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1、中心學校課程方案 ?????義務教育學校課程設置應遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。 　　一、培養(yǎng)目標。 　　全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、

2、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 　　二、課程設置的原則 　　1．均衡設置課程 　　根據德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。 　　2．加強課程的綜合性 　　注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現象。 　　設置綜合課程。1-2年級設品德與生活課，3-5年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會

3、，經驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9年級設科學課，旨在從生活經驗出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1-9年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。 增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。 加強學校課程建設，學校課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，是根據國家、地方、學校三級課程管理要求結合學校教育資源辦學特色等開發(fā)的，滿足學校對學生發(fā)展而設置的課程。對豐富和充實課程體系具有重要的現實意義，學校課程對于學校

4、爭辦特色學校，豐富學校校園文化，實現教育資源的整合具有指導意義。對學校課程的管理與評價關系到學校課程的有效實施。 ?三、課程設置 小學階段： ? ?課程 年級 品德 科學 語文 數學 外語 體育 音樂 美術 信息技術 地方必修課程 地方選修與學校課程 一、二 3 1 8 4 4 2 2 1 3 三、四 3 2 7 4 2 3 2 2 1 2 2 五 2 2 6 5 3 3 2 2 1 2 2 初中階段： 課程 年級 思品 歷史 地理 生物 物理 化學 語文 數學 外語 體育 音樂 美術 信息技術 地方必修課程 地方選修與學校課程 初一 2 2 2 3 5 5 4 3 1 1 1 2 2 初二 2 2 2 3 5 5 4 3 1 1 1 2 3 初三 2 2 1 1 3 2 5 5 4 3 1 1 1 2 2