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1、小學音樂五年級上冊《涼山之最》教學設計 小學音樂五年級上冊《涼山之最》教學設計 教師： 教學目標： 1、能感受到歌曲《涼山之最》歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關風俗文化與歌曲的關系。 2、能用明亮的聲音自信地演唱《涼山之最》 3、能嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作表演《涼山之最》，能與同伴愉快合作，進行歌表演。 教學內(nèi)容：《涼山之最》 教學重點：學唱歌曲并進行歌表演 教學難點：用歌聲和動作投入地表現(xiàn)《涼山之最》的音樂風格 教學準備：課件、電子琴 教學過程： 一、激情導課 1、導入課題 師：同學們，我

2、國是一個多民族國家，各個民族都有其獨特的特色和風土人情。今天老師就帶領同學們走進四川，去大涼山的彝家看一看。 2、明確目標 請大家欣賞一段視頻和圖畫，看完后說說彝族是個什么樣的民族，有什么特點。（播放課件“大涼山彝族風光”） 3、效果預期 比較一下，那里的景色、建筑、服飾與我們漢族有什么不同。 二、民主導學 1、任務呈現(xiàn) （1）聽一聽 聆聽歌曲《涼山之最》，讓學生說說感受，教師及時補充。 歌曲歡快而有熱情，具有非常濃郁的民族舞蹈風味，一聽音樂身體就想跟著律動起來。 （2）動一動 師：大涼山的彝家人非常好客，每年的七八月間，涼山州

3、彝族都會舉行一個盛大的節(jié)日——“火把節(jié)”。彝族人民都會點著火把，圍著篝火跳起“達體舞”和“阿詩瑪”的舞蹈。你能夠模范老師一起來跳一跳嗎？ 教師示范舞蹈（播放歌曲伴奏，教師隨音樂展示“達體舞”基本舞步） 彝族“達體”為“跺地”之意?！斑_體舞”就是從彝族傳統(tǒng)歌舞藝術百花園中提煉、規(guī)范、編創(chuàng)而成的一種集體舞或廣場舞。 學生學習基本舞步 “達體舞”基本舞步：雙腳分左右走恒拍，雙手劃圈，在樂句結(jié)束處撩腳，多人舞蹈可以手牽手。 師生一起隨樂走基本舞步。（播放歌曲伴奏，師生共同隨樂舞蹈） 2、自主學習 （1）說一說 師：涼山真美，彝族人民真熱情，還有三

4、個最令他們驕傲的珍寶呢。請聽聽歌詞，到底是哪三“最”呢？ 學生說一說。 解說涼山的三個之“最”——最美麗的“加師瓦拉”（披氈）、最好看的“日麻杏兒布”（帽子）、最好聽的“土什火合”（口弦），結(jié)合實際分別介紹和補充。 （2）畫一畫 師：跳完大涼山熱情洋溢的達體舞，接下來讓我們隨著音樂跟老師一起來畫一畫音樂旋律線，看一看這首歌曲的旋律有什么特點，聽一聽這首歌曲由幾個樂句組成。 學生隨樂哼唱畫旋律線（感受旋律特點和歌曲結(jié)構(gòu)） （3）唱一唱 師：大涼山彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。 （教師彈琴

5、，引導學生用“l(fā)u”模唱。） A、教師領唱，學生合。師：剛才我們這樣的演唱形式叫什么？（領唱） B、男女生各唱一句。師：這次又是什么演唱形式？（對唱） C、大家一起唱。師：這種演唱形式是？（齊唱） D、邊跳邊唱。師：這次是？（表演唱） 3、展示交流 教師指導學生唱出強弱和舞蹈的感覺。 三、檢測導結(jié) 1、目標檢測——設計表演方案 師：能歌善舞的彝族人邀請我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃?，你們能根?jù)歌曲創(chuàng)編一個節(jié)目嗎？可以從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面想一想各段的表演動作設計。 （1）議一議 引導學生分組討論，并確定表演設計方案，從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面進行各段的表演動作的創(chuàng)編。 （2）排一排 學生根據(jù)本組討論的方案，分組進行簡單的排練。教師注重引導學生合理安排表演人數(shù)和角色扮演及若干道具的準備。 2、結(jié)果反饋——演一演 分組表演，各組首先介紹自己的表演方案。然后根據(jù)各組的表演情況從聲音、表演人數(shù)、舞蹈動作、表演方式和表情等方面進行客觀評價，以提高學生的表演興趣。 3、反思交流 師：今天老師和同學們共同走進涼山彝族，領略了彝族獨特的風情，感受了彝族火熱的音樂、舞蹈，希望同學們喜歡上彝族，并在課后多了解彝族及其他少數(shù)民族的風土人情和音樂。