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行業(yè)資料：________ 安全文化的主要功能 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 安全文化的主要功能 安全文化可以通過其自身的規(guī)律和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造其特殊形象及活動模式，形成宜人和諧的安全文化氛圍，教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)、塑造人的安全人生觀、安全價值觀，樹立科學(xué)的安全態(tài)度，制定安全行為準(zhǔn)則和正確規(guī)范的安全生產(chǎn)、生活方式，使人民大眾，特別是使企業(yè)安全文化，向跟高的餓安全目標(biāo)發(fā)展?？傊踩幕墓δ軐θ嗣翊蟊?，對中介安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、事業(yè)單位，對社會和員工家庭將發(fā)揮如下作用。 1、安全認(rèn)識的導(dǎo)向功能 對安全的認(rèn)識，必須通過企業(yè)安全文化的建設(shè)，通過不斷的安全文化宣傳和教育，使廣大員工逐漸明白正確的安全的意識、態(tài)度和信念，樹立科學(xué)的安全道德、理想、目標(biāo)、行為準(zhǔn)則等，給企業(yè)在安全生產(chǎn)經(jīng)營和日常安全生活活動中提供正確的指導(dǎo)思想和精神力量，使人民大眾和企業(yè)職工都能懂得，自己的行為和習(xí)俗已成為生產(chǎn)和生活的安全要素，提高安全文化意識和素質(zhì)是為公眾與社會、企業(yè)和員工的安全行為導(dǎo)向。 2、安全觀念的更新功能 安全文化給人民大眾及員工提供了適應(yīng)深化改革、開放進(jìn)取的安全新觀念和新意識，使其對安全的價值和作用有正確的餓認(rèn)識和理解，樹立科學(xué)的安全人生觀和現(xiàn)代安全價值觀，從而用新的安全意識和新的觀點(diǎn)指導(dǎo)自身的活動，規(guī)范自己的安全行為，從而更有效地推動安全生產(chǎn)和保護(hù)自己。 3、安全文化的凝聚功能 安全文化一使人為本，尊重人權(quán)，關(guān)愛生命的大眾安全文化，是保護(hù)企業(yè)職工安全與健康的重要理論基礎(chǔ)和可行的手段，是落實(shí)安全生產(chǎn)方針，維護(hù)勞動者從事生產(chǎn)活動中合法權(quán)益的群眾監(jiān)督和自護(hù)安全體系。社會及企業(yè)都要盡義務(wù)和人民的安全與健康創(chuàng)造條件，遵紀(jì)守法、盡職盡責(zé)、珍惜生命、愛護(hù)人民、關(guān)愛職工，以獨(dú)特的企業(yè)安全文化，樹立一種共同的安全價值觀，形成共同遵守的安全行為規(guī)范。通過安全文化知識的傳播、教育、宣傳，形成人人需要安全，人人都應(yīng)對安全盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)的新風(fēng)尚。通過安全文化的思想、意識、情感和行為規(guī)范的潛移默化，更顯示了安全文化對大眾安全與健康需求的特殊粘合、凝聚的功能。以實(shí)現(xiàn)社會文明，企業(yè)發(fā)展，保護(hù)人民大眾安全與健康，調(diào)動各方積極因素，通過互尊、互愛的人際關(guān)系，體現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、社會生活安定、國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，愛國家、愛社會、愛企業(yè)、愛集體、愛社區(qū)的主人翁責(zé)任感和使命感，為了共同的安全與健康，社會的發(fā)展和穩(wěn)定，國家的進(jìn)步與文明，凝聚一起，成為推動安全文化建設(shè)的眾向合力和強(qiáng)大的動力。4、安全行為規(guī)范的功能 安全文化的宣傳和教育，將會使職工加深對安全法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及安全規(guī)章的理解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)安全知識及技能，增強(qiáng)安全意識，從而對職工生產(chǎn)過程的安全操作和生產(chǎn)勞動以及社會公共交往和行為，起到保障安全的規(guī)范作用或具有自覺的約束功能。安全文化建設(shè)的目的主義是樹立正確的安全文明生產(chǎn)的思想、觀念及行為準(zhǔn)則，使員工形成強(qiáng)烈的安全使命感和激勵動力。心理學(xué)專家指出：越能認(rèn)識行為的意義，行為的社會意義應(yīng)越明顯，越能產(chǎn)生行為的推動力。倡導(dǎo)安全文化正是幫助員工認(rèn)識安全文化的意義，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩边M(jìn)而發(fā)展到“我會安全”的能動過程。 5、安全知識的傳播功能 通過安全文化的教育功能，采用各種傳統(tǒng)而有效的或現(xiàn)代的安全文化教育方式，對職工進(jìn)行傳統(tǒng)或現(xiàn)代的安全文化教育，對職工進(jìn)行各種安全常識、安全技能、安全態(tài)度、安全意識、安全法規(guī)等的教育，從而廣泛地宣傳和傳播安全文化知識和安全科學(xué)技術(shù)。 當(dāng)然，安全文化還有極大的凝聚力和向心力的功能、融合功能以及示范、信譽(yù)、輻射等功能，充分發(fā)揮和有效利用其導(dǎo)向、激勵、規(guī)范、約束、凝聚、融合、自控、協(xié)調(diào)、塑造、創(chuàng)新、信譽(yù)、輻射等功能，對企業(yè)安全文化的建設(shè)將回發(fā)揮極為重要的作用。 安全文化建設(shè)具有安全生產(chǎn)和安全生活的務(wù)實(shí)作用和推動社會進(jìn)步與文明生產(chǎn)，保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。歸根結(jié)底，它是保障企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營活動，保護(hù)員工安全與健康，提高大眾安全生活質(zhì)量和水平的根本途徑之一，同時也是保護(hù)生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，推動國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 第 4 頁 共 7 頁 安全文化的傳播者 安全文化是指單位和個人的品質(zhì)和態(tài)度的總和，它建立了一種安全重于一切的概念，既核電廠的安全問題必須得到應(yīng)有的重視。安全文化中的文化不同于生活中所用的文化，如文化水平、文化修養(yǎng)等，它意味著安全意識要貫徹到組織機(jī)構(gòu)中每個層次的每個人的思想和行為中去。企業(yè)員工的安全素養(yǎng)必須通過培訓(xùn)、評估、經(jīng)驗(yàn)反饋、自我學(xué)習(xí)、交流等手段來提高。其中教員在提高員工安全文化素質(zhì)中充當(dāng)著一個十分重要的角色安全文化的傳播者。 根據(jù)大亞灣核電站的培訓(xùn)管理指標(biāo)，電站一般員工每年的培訓(xùn)工時比應(yīng)大于7%；管理干部培訓(xùn)工時比應(yīng)大于3%；操縱員和高級操縱員培訓(xùn)工時比應(yīng)大于12%。這為教員在教學(xué)中傳播安全文化提供了一個大舞臺，而他們應(yīng)如何扮演好其角色呢？ 打鐵先需自身硬！首先教員要努力提高自身的核安全文化素養(yǎng)。要認(rèn)識到電站的核安全不僅關(guān)系到電站自身設(shè)備和人員的安全，更重要的是我們對環(huán)境和公眾所做的承諾；同時我們還肩負(fù)著中國未來核電發(fā)展的重任。提高每個員工核安全文化素養(yǎng)，是核電站安全運(yùn)行的重要保證。這就要求教員平時要充分收集和學(xué)習(xí)安全文化知識，把安全文化的理念溶入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。 探索質(zhì)疑的工作態(tài)度是核安全文化對每位員工的一個重要要求。它意味著員工要有高度自覺的工作責(zé)任心和使命感，能夠?qū)ψ约簭氖碌墓ぷ魈岢鰡栴}、發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使工作得以改善和提高。因此，在教學(xué)中，教員要給學(xué)員創(chuàng)造提問的機(jī)會，讓學(xué)員帶著問題去思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員探索質(zhì)疑的工作態(tài)度。如果我們每位員工在思想上有高度的責(zé)任心和使命感，在開始工作前，多問幾個為什么，進(jìn)行深入的風(fēng)險分析，充分了解作業(yè)對核安全功能的影響，就會避免事故的發(fā)生。 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ㄊ呛税踩幕瘜ξ覀兊牧硪粋€重要要求。教員更是要言傳身教、以身作則。在教學(xué)活動中，教員要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)密的理論推理、有理有據(jù)的知識闡述，來影響學(xué)員，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?。這種工作方法就是要求我們每一個員工理解、弄懂工作程序，按程序辦事，對意外情況保持警惕，出現(xiàn)問題停下來思考，追求紀(jì)律性、時間性、條理性，謹(jǐn)慎小心地工作，切忌貪圖省事。只有這樣才能在實(shí)際工作中摒棄和根除不良工作習(xí)慣。 在培訓(xùn)中，員工來自不同的部門和不同的專業(yè)，教員更是要采用互動的教學(xué)方法，為大家提供一個充分相互交流的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)員溝通交流的工作習(xí)慣。核電事業(yè)是一項(xiàng)綜合了許多學(xué)科和專業(yè)的技術(shù)密集型事業(yè)，這就要求我們各個部門和人員通過合作，相互交流與溝通，共同努力來運(yùn)行和管理電站，在實(shí)際工作中切實(shí)養(yǎng)成相互交流的工作習(xí)慣。 另外，教員在教學(xué)中，還要充分利用經(jīng)驗(yàn)反饋進(jìn)行案例教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)反饋的目的就是避免重復(fù)事件的發(fā)生，提倡良好的實(shí)踐，克服不良行為和習(xí)慣。同時教員在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)習(xí)慣和能力，使員工不斷自我學(xué)習(xí)，自覺提高安全文化素養(yǎng)。 總之，作為電站核安全文化的傳播者，教員在安全文化的建設(shè)中起著非常重要的作用。他們不僅要講授技術(shù)知識，更是要把核安全的概念傳輸給電站的每位員工，通過大家的共同努力來實(shí)現(xiàn)電廠的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。( 第 6 頁 共 7 頁 行業(yè)資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁