《2016-2017學年九年級語文下冊 第三單元 11《地下森林斷想》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年九年級語文下冊 第三單元 11《地下森林斷想》課件 （新版）新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、張抗抗 淺層閱讀 整體感知 1.朗讀課文，圈點課文中的生字詞。 裊 裊（ ） 鼎 （ ）盛 萬 籟 （ ） 俱寂 啾 啾（ ） 嶙峋 （ ） 瘠 （ ）薄 沉 湎 （ ） 徘徊 （ ） 窺 （ ）測 憤 懣 （ ） 孱 （ ）弱 2.解釋下面的詞語。 瘠?。?沉湎： 孱弱： 浩瀚無垠： 隱姓埋名： 憤懣： 土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分和水分。 深深地迷戀著，不能自拔。 軟弱無能。 形容廣大，繁多。 隱瞞自己的真實姓名 . 氣憤，抑郁不平。 3.作者鏈接 張抗抗，女作家，浙江杭州人， 1950年生。 1969年中學畢業(yè)后 到黑龍江國營農場勞動八年。 1977年到黑龍江省藝術學校編 劇班學習一年，

2、1979年調到黑 龍江作協從事專業(yè)創(chuàng)作。作品 夏 獲 1980年全國優(yōu)秀短篇 小說獎， 淡淡的晨霧 獲第 一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。 1988年英國劍橋大學國際名人 傳記將其收入“世界名人錄”。 4.什么是地下森林？ 地下森林就是長在陰 森森、黑黝黝的幽深 的峽谷里的森林；就 是聚集于井底一般的 深谷中又黑森森不見 陽光的森林；就是長 在死火山口的森林。 5.課文標題“地下森林斷想”是什么意思？ “ 斷想 ” 是片段感想 的意思。標題的意思 就是面對大自然創(chuàng)造 的地下森林奇跡，作 者想象了地下森林形 成的歷史過程。 深層閱讀 文本探究 （一）探究主旨 1.作者想象地下森林經歷了怎樣的歷史過程？

3、地下森林經歷了這樣一個歷史過程：毀滅、沉 寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了 生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗； 最后長成了參天大樹。 2.在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不 公？又得到了哪些幫助？ 陽光的不公和無情、寒冷霜凍。 煎熬與不公： 長空的大風將石塊碾成 粉末，潔凈的山泉將粉 末滋潤成泥土，山頂的 魚鱗松（白樺、青楊、 黃菠蘿）將種子撒入峽 谷，就這樣，幽谷里的 樹木突破黑暗和冰冷的 封殺而發(fā)芽生長并蔚然 成林。 幫 助： 3.文章所寫的“地下森林”的特點和品質是 什么？ 堅韌頑強： 不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受 漫長的生長過程的煎熬； 沉著謙遜： 擁有無比豐富的財富，

4、卻與世無 爭，沉默寡言； 樂觀豪邁： 自信生命力的強大，終究能戰(zhàn)勝 一切困難，任何時候都不悲傷或消沉； 無私奉獻： 把偉岸的成材獻給人類，用美麗 的景色裝點大自然。 4.文章表現了作者怎樣的思想感情？ 面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展 開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描寫 了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌 了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了 對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。 5.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起 的驕子，謝謝你的啟迪。”讀完這篇文章你 受到了哪些啟發(fā)？ 不要怕命運中的不 公平，只要努力， 只要忍耐，終究能 獲得轉機，獲得應 有的榮耀和尊敬。 5.“地下森林，

5、我們古老的地球生命中新崛起 的驕子，謝謝你的啟迪?！弊x完這篇文章你 受到了哪些啟發(fā)？ 生活不是永遠平靜 的、和平的、順利 的，會有各種各樣 意想不到的困難和 痛苦。 5.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起 的驕子，謝謝你的啟迪。”讀完這篇文章你 受到了哪些啟發(fā)？ 一顆優(yōu)秀的種子，即使在貧瘠的土地里也 能生長為一棵參天大樹，所以人在困難和 痛苦時應該保持堅定的信念和信心，堅韌 的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法， 置之死地而后生。 （二）賞析語言 賞析下面句子的精妙之處。 1.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。 風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。 用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象， 蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。 后面的兩個比喻句很美、很對稱。 2.陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光 是公平的嗎？峽谷莫非不明白？ 句子讀起來很有節(jié)奏， 很有韻律感，反問的 語氣使句子的感情更 強烈了。 3.黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。 這些疊字用得都非常 精致、工整、流暢， 顯示了作者遣詞造句 的功力。 4.狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫 溢，霎時天昏地暗，山崩地裂 這一句寫出了地 質突變的壯觀景 象，猶如親眼所 見一般。