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1、??小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料
##,現(xiàn)在是##中心校四年級(jí)班主任。1989年,19歲的她帶著無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬,踏入三尺講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師,轉(zhuǎn)眼間她在教師崗位上已經(jīng)工作了29年。她在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗,時(shí)刻踐行著她的理想。
一、愛(ài)崗敬業(yè),甘于艱苦
? 參加工作不久,她就來(lái)到了##的##小學(xué)擔(dān)任小學(xué)班主任工作,又在兩人校從事復(fù)式教學(xué)工作11年,后因工作需要又調(diào)入##小學(xué)一邊擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人一邊當(dāng)班主任, 2006年鄉(xiāng)下所有小學(xué)撤并,她又來(lái)到##中心校從教,如今,時(shí)光列車(chē)已載著她在教育工作崗位上駛過(guò)了29個(gè)年頭。
? “寶劍
2、鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,要想當(dāng)一名稱(chēng)職的小學(xué)老師,首先要耐得住生活的清貧和工作環(huán)境的艱苦。還記得她剛來(lái)到偏僻的育紅小學(xué)時(shí),學(xué)校的樣子一直印在大家的腦海里,育紅小學(xué)毗鄰黑龍江,離公路十多里地,這里的村民過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的日子,教室就是2間破舊的土房,教室里是用長(zhǎng)條木板釘成的桌椅,村里的孩子為了求知,夏天忍受蚊叮蟲(chóng)咬,冬天手凍得寫(xiě)字都困難。更讓人難堪的是下課了,孩子要請(qǐng)假回家上廁所,原因是學(xué)校里沒(méi)有廁所,想上廁所得上附近的居民家,或者回家。知道這一情況以后,她和她的愛(ài)人利用休息時(shí)間,請(qǐng)村民幫忙,從家中找來(lái)一些木頭支上框架,用壘大泥的辦法為學(xué)校砌了兩個(gè)廁所,這是育紅小學(xué)第一個(gè)像樣的廁所,學(xué)生再也不
3、用跑回家去上廁所了。在鄉(xiāng)下小學(xué)工作過(guò)的老師都知道,鄉(xiāng)下的工作條件十分艱苦,很多事情要靠自己來(lái)做,寒冷的冬天,教師要自己為班級(jí)搭爐子,還要劈柴,生火取暖。2002年,她調(diào)入##小學(xué)工作時(shí),育才小學(xué)的20多個(gè)學(xué)生也跟著并到的##小學(xué),每天要走四公里的路程才能到達(dá)學(xué)校。一到冬天,經(jīng)常遇到大雪封道,很多地方的積雪厚達(dá)一米左右,自行車(chē)不能騎了,汽車(chē)不能走了,我們只能深一腳淺一腳地徒步前進(jìn),凜冽的西北風(fēng)吹到臉上,真像刀割一樣疼,一段四公里長(zhǎng)的路,她們要走上一個(gè)多小時(shí)才能來(lái)到學(xué)校,很多孩子的鞋子里,褲子上沾滿(mǎn)了雪,她們的頭上臉上也都是霜,孩子們卻笑著說(shuō):“##老師變成圣誕老人了!”終于在2006年秋季,鄉(xiāng)下
4、所有的小學(xué)都撤并了,她來(lái)到了##中心校,繼續(xù)擔(dān)任班主任。
二、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻(xiàn)
? ? “投入一份耕耘,就會(huì)有一份收獲?!卑嘀魅喂ぷ鞔_實(shí)很辛苦,但是只要一看到孩子們?cè)谒年P(guān)懷下健康地成長(zhǎng),努力地學(xué)習(xí),那些工作中的疲憊和煩惱就都變成了一縷清風(fēng),不見(jiàn)蹤影。她覺(jué)得:在我二十多年的班主任生涯中,她對(duì)孩子們的愛(ài)讓他們沐浴在愛(ài)河之中,健康地成長(zhǎng),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
? ? 記得她來(lái)到##中心校的第一年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,她所帶的學(xué)生中有一個(gè)叫楊福寧的住宿學(xué)生,因父母離異,而同他的奶奶生活在一起,家庭生活十分困難,孩子經(jīng)常為生活費(fèi)和學(xué)習(xí)用品而發(fā)愁,在這樣的家庭背景中,使孩子形成了孤僻、內(nèi)向
5、的性格,在班級(jí)里不愿意和老師及同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)也不十分理想。自從這個(gè)孩子來(lái)到了她的班級(jí),她看到孩子那雙憂(yōu)郁的眼睛,就在內(nèi)心立下誓言:在她的班級(jí)里,一定要讓這個(gè)孩子找到家的溫暖。從此,她就把楊福寧當(dāng)成是自己的孩子一樣去照顧、幫助。休息日到了,楊福寧常常因?yàn)闆](méi)有車(chē)費(fèi)不回家,##老師就把他帶到家中,為他做一頓可口的飯菜;天涼了,她會(huì)及時(shí)地去商店給他買(mǎi)來(lái)棉衣和棉鞋,給楊福寧穿上。在她無(wú)私的關(guān)愛(ài)中,楊福寧的小臉上也常常露出幸福的微笑,學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地提高,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,各科成績(jī)均達(dá)到了優(yōu)秀。孩子要去上初中了,臨走時(shí),他來(lái)到##老師的面前,滿(mǎn)含深情地說(shuō):“老師,您不是我的媽媽?zhuān)瑓s勝似我的媽媽?zhuān)瑢?lái)我
6、無(wú)論走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!”像這樣的事例,在她的從教生涯中,數(shù)不勝數(shù)。她就是這樣,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生的身心都健康成長(zhǎng)。
? ?近幾年,縣委縣政府加大了教育投入,##中心校的面貌煥然一新,新蓋了三層教學(xué)樓,班級(jí)更新了教學(xué)設(shè)備,多媒體觸屏電腦和投影儀等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)入了我們的課堂,班班通軟件的使用更是縮短了我們與名師名校的差距,通過(guò)這些設(shè)備我們可以實(shí)時(shí)觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,使用名師的教學(xué)課件。教學(xué)環(huán)境的改善和教學(xué)設(shè)備的更新,更加激發(fā)了她的工作熱情,促使她更加積極努力投身到我熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中。在教學(xué)中,她努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),最近班級(jí)閆旭同學(xué)的改變更讓我堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不稱(chēng)職
7、的教師”這句話(huà)說(shuō)的有道理。只要心中有愛(ài),就沒(méi)有教不好的學(xué)生。
? ?@2是她現(xiàn)在班級(jí)里的一名可愛(ài)的小男生,學(xué)校里教過(guò)他的老師都知道,這個(gè)孩子從入學(xué)那天起,就是一個(gè)性格孤僻的孩子,這個(gè)孩子不愿意與人交流,老師和同學(xué)的話(huà)他很多時(shí)候不想聽(tīng)也聽(tīng)不懂,老師上課的時(shí)候他就做自己想做的事,如擺弄鉛筆,咬手,再就是鉆到桌子下面一個(gè)人玩,很少主動(dòng)交作業(yè),都是老師向他要,更多的時(shí)候是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。怎樣才能讓這樣的一個(gè)孩子和普通學(xué)生一樣的快樂(lè)成長(zhǎng)呢?她首先想到的是了解這個(gè)孩子形成這樣性格的原因。走訪(fǎng)家庭后,她了解到閆旭媽媽喜歡女孩,可生下的偏偏是個(gè)男孩子,所以媽媽把閆旭生下后就交給奶奶照顧他,他的媽媽忙于照顧生意,疏
8、于管教孩子,所以閆旭這個(gè)孩子從小和媽媽爸爸交流的就少,有很多時(shí)候?yàn)榱宋龐寢尩淖⒁?,故意出怪?dòng)靜,做怪動(dòng)作,有時(shí)發(fā)出刺耳的聲音,有時(shí)在地上爬,久而久之他就把這些習(xí)慣帶到了學(xué)校,他這樣怪,同學(xué)們也不喜歡他,大家很少和他一起玩,他更孤獨(dú)了,常常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。
? ?為了改變這個(gè)孩子,她想到的是多和這個(gè)孩子接觸,從學(xué)生口中得知閆旭利用假期學(xué)習(xí)跆拳道,她就先以跆拳道做為談心的起始話(huà)題,在放學(xué)的路上,閆旭和##老師說(shuō)了很多關(guān)于跆拳道的事,走到她家樓下的時(shí)候,閆旭竟然為##老師深深地鞠上一躬,并說(shuō):“老師再見(jiàn)?!币苍S她是第一個(gè)耐心聽(tīng)他講話(huà)的人,從那以后##老師每天和閆旭一起回家,利用放學(xué)路上的時(shí)間
9、和他交談,和他談他玩的游戲,談他的小玉妹妹,隨著交流的不斷深入,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有一定的思維能力,但是他不愿意多說(shuō),也不喜歡和同學(xué)們交流,每次上口語(yǔ)交際課的時(shí)候,他都坐在那里一言不發(fā)。漸漸地他上課能聽(tīng)講了,雖然對(duì)于老師提的要求他不能馬上做出反應(yīng),但是提醒他以后,他會(huì)去做了。對(duì)于老師布置的作業(yè),早上進(jìn)入班級(jí)后,他能在看到別人交作業(yè)的時(shí)候把自己的作業(yè)也拿出來(lái)交給我了。在##老師的不斷關(guān)注下,閆旭也在一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生改變,更可喜的是閆旭在六一兒童節(jié)的時(shí)候,與同學(xué)合作,成功表演了跆拳道,之后又在烏云鎮(zhèn)慶祝七一文藝匯演中表演了跆拳道,閆旭的這些改變,她覺(jué)得一個(gè)很大的原因,是孩子覺(jué)得老師愛(ài)他,愿意關(guān)心他幫助他
10、,他才從心里想與我親近,正所謂親其師,才能信其道。
? 三、不斷學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
? ?人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但她卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,她從參加工作至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2007年,參加了以石利華校長(zhǎng)為課題主持人的《構(gòu)建“讀、悟、記、遷”四步一體教學(xué)模式,提高閱讀教學(xué)效率》的省級(jí)課題研究小組,順利結(jié)題并榮獲省級(jí)教育科研優(yōu)秀獎(jiǎng)。由于她的努力,##老師光榮地獲得了嘉蔭縣“十一?五”教育科研骨干和教育科研先進(jìn)個(gè)人,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,年度考核中也多次被確定為優(yōu)秀等次。此外,她熱愛(ài)家庭教育事業(yè),每個(gè)月都組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),
11、開(kāi)展親子活動(dòng),布置家長(zhǎng)寫(xiě)出學(xué)習(xí)作業(yè),及時(shí)作出總結(jié)和反思,并做出美篇。為了能讓家長(zhǎng)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),她每天早上醒來(lái)的第一件事是統(tǒng)計(jì)前一天的學(xué)習(xí)討論情況,發(fā)出當(dāng)天的微講視頻,并號(hào)召家長(zhǎng)積極討論,對(duì)于表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。在她不斷的努力下,該班級(jí)的家長(zhǎng)無(wú)論從理論學(xué)習(xí)還是教育孩子的能力都發(fā)生了改變,這些都是家庭教育工作帶來(lái)的變化。
? ? “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。 她深知,作為一名新時(shí)代的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命。人的兩個(gè)心房一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心,她自認(rèn)為老師干的就是良心活,做老師就是要無(wú)愧于自己的良心,在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),她將更加努力,更加勤奮地工作,用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們稚嫩的心田,讓所有的學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁。