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千淘萬(wàn)漉吹沙成金,2012年中考備考（二）,,（九）古詩(shī)詞鑒賞,河北考試范圍理解詞義和句義。劃分朗讀節(jié)奏。欣賞詞語(yǔ)和句子。理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。,一、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答7～9題。（5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7．這首詩(shī)的作者是；標(biāo)題中的“樂(lè)天”是指詩(shī)人。（2分）8．用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。9．這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)涵了什么哲理？（2分）,河北考題研究2010,一、閱讀下面的宋詞，回答7～8題。（4分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。7．請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問(wèn)，不作答）。（2分）8．簡(jiǎn)析”轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無(wú)眠“一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）,河北考題研究2011,7、示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說(shuō)天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？8、“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。,河北考題研究2011,全國(guó)考題借鑒2011黃岡,（一）閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。（4分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見(jiàn)。一個(gè)“_______”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，讓人______________。雖是寫景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）15.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）,14.破滿目凄然（意思相近即可）15.描畫出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情。（意思相近即可）,全國(guó)考題借鑒2011長(zhǎng)沙,春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。12.“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）13.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)出試題中的“望”字包含哪幾層意思。（2分）,全國(guó)考題借鑒2011,12.憂國(guó)思家之情13.“望”有“盼望”“希望”之意，看到“國(guó)破山河在”的慘景，希望戰(zhàn)火停熄，希望能與家人團(tuán)聚。,全國(guó)考題借鑒2011濱州市,次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2分）8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）,全國(guó)考題借鑒2011濱州市,7.開(kāi)放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。8.思念故鄉(xiāng),全國(guó)考題借鑒2011達(dá)州,老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。（2分）18．下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：（2分）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國(guó)壯志。自此，他樹(shù)起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。B.開(kāi)篇著一“聊”一“狂”兩字，更見(jiàn)作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面。C.用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。,全國(guó)考題借鑒2011達(dá)州,17．上闋寫出獵盛況(場(chǎng)面)。下闋寫報(bào)國(guó)情。（2分，意同即可）18．C（2分）,行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。,全國(guó)考題借鑒2011河南,21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。(2分),全國(guó)考題借鑒2011河南,21.對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。(意思對(duì)即可。2分)22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前后各1分．共2分),考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)——整理要點(diǎn),1.原詩(shī)呈現(xiàn)（用“/”劃分朗讀節(jié)奏）；2.作者簡(jiǎn)介；3.詞語(yǔ)解釋；4.詩(shī)文解釋；5.名句賞析；6.寫作特點(diǎn)；7.中考試題。,（十）文言文,河北考試范圍理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文章中的含義。理解常見(jiàn)文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。,（十）文言文,理解并翻譯文章中的句子。理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。,考試篇目,1．孔子語(yǔ)錄2．魚(yú)我所欲也3.生于憂患，死于安樂(lè)4．曹劌論戰(zhàn)5．鄒忌諷齊王納諫6．出師表7．桃花源記8．三峽9．雜說(shuō)（四）10．陋室銘11．小石潭記12．岳陽(yáng)樓記13．醉翁亭記14．愛(ài)蓮說(shuō)15．記承天寺夜游16．送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）17.與朱元思書18.口技19.滿井游記也可選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言小段,92年《出師表》93年《曹劌論戰(zhàn)》94年《愚公移山》95年《核舟記》96年《生于憂患》97年《捕蛇者說(shuō)》98年《狼》99年《桃花源記》2000年《出師表》2001年《愛(ài)蓮說(shuō)》2002年《陋室銘》2003年《曹劌論戰(zhàn)》2004年《五柳先生傳》(非課改)《馬說(shuō)》《課改》2005年《三峽》2006年《小石潭記》（課改）岳陽(yáng)樓記（非課改）2007年《鄒忌諷齊王納諫》2008年《醉翁亭記》2009年《與朱元思書》《愛(ài)蓮說(shuō)》2010《曹劌論戰(zhàn)》2011年《桃花源記》,中考文言文篇目,,,,,,未考篇目：《孔子語(yǔ)錄》《口技》《滿井游記》《記承天寺夜游》《送東陽(yáng)馬生序》《魚(yú)我所欲也》,考過(guò)但年代久遠(yuǎn)篇目《出師表》《生于憂患死于安樂(lè)》《陋室銘》《馬說(shuō)》《三峽》,愛(ài)蓮說(shuō)與朱元思書7.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。（3分）（1）出淤泥而不染而：（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反反：（3）橫柯上蔽，在晝猶昏蔽：8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。,河北考題研究2009,9．《愛(ài)蓮說(shuō)》中愛(ài)菊、愛(ài)蓮、愛(ài)牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?（3分）10.閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個(gè)特點(diǎn)。(2分)11.荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。(2分),河北考題研究2009,甲節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》乙節(jié)選自《公羊傳》10．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。（2分）⑴彼竭我盈，故克之克：⑵然后襄公鼓之鼓：11．下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分）,河北考題研究2010,例句：公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。A．駢死于槽櫪之間（《馬說(shuō)》）B．行者休于樹(shù)（《醉翁亭記》）C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）D．能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。⑵請(qǐng)迨其未畢濟(jì)而擊之。13．有人說(shuō)魯莊公“鄙”，也有人說(shuō)“不鄙”。你同意哪種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）14．閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國(guó)大敗的主要原因是什么？（2分）,河北考題研究2010,【甲】林盡水源……“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w……盡得同術(shù)。①相州湯陰：今河南湯陰。②負(fù)：具有。③強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。④斤：在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。⑤周同：人名，擅長(zhǎng)射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(ku)：箭的尾部。9．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。（2分）（1）余人各復(fù)延至其家延：（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：,河北考題研究2011,10．跟例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是（2分）………………【】例句：率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。A．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）B．呼爾而與之，行道之人弗受。（《魚(yú)我所欲也》）C．似與游者相樂(lè)。（《小石潭記》D．先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文：（2）飛由是蓋自練習(xí)，盡得同術(shù)。譯文：12．選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）13．選文乙是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)岳飛年少有志的？（3分）,河北考題研究2011,全國(guó)考題借鑒2011,1.安徽省《馬說(shuō)》2.福州《送東陽(yáng)馬生序》3.廣東《出師表》4.銅仁《出師表》5.荊州《行路難》《出師表》6.襄陽(yáng)《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》7.濱州《送東陽(yáng)馬生序》《明史宋濂傳》8.臨沂《記承天寺夜游》《晚游六橋待月記》9.廣安《魚(yú)我所欲也》和《萬(wàn)事莫貴于義》10.麗水《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》,11.余姚《送東陽(yáng)馬生序》12.舟山《滿井游記》13.哈爾濱《口技》14.恩施《送東陽(yáng)馬生序》15.北京《魚(yú)我所欲也》16.雞西《送東陽(yáng)馬生序》《西京雜記》17.三明《生于憂患，死于安樂(lè)》《孫叔敖遇狐丘丈人》18.赤峰市《論語(yǔ)》19.永州《論語(yǔ)》20.綏化《曹劌論戰(zhàn)》《生于憂患，死于安樂(lè)》,全國(guó)考題借鑒2011,考點(diǎn)教學(xué)落實(shí),不同文章復(fù)習(xí)到位：課內(nèi)文言文，簡(jiǎn)單的課外文言文，對(duì)比閱讀；知識(shí)點(diǎn)掌握一次到位：知識(shí)盲點(diǎn)反復(fù)消除；句子翻譯字字落實(shí)；段意歸納要點(diǎn)到位；思想感情掌握準(zhǔn)確；課外知識(shí)鏈接課內(nèi)。,十三、現(xiàn)代文閱讀,能閱讀記敘文、說(shuō)明文和議論文。整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路。理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。領(lǐng)會(huì)科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。區(qū)分簡(jiǎn)單議論文中的觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。,十三、現(xiàn)代文閱讀,體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感。篩選并提取文章中的重要信息。理解并欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn)。,河北考題借鑒2011,①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。②楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱”是“，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是”天之亡我，非戰(zhàn)之罪“。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱”力拔山兮氣蓋世“。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。,河北考題借鑒2011,③劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說(shuō)話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)翻然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。④由此想起《替虛》上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，引臺(tái)至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。,河北考題借鑒2011,⑤古語(yǔ)也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少?gòu)埣?，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)“巧者不過(guò)習(xí)者之門”。只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。⑥“逐日淘沙定有擴(kuò)，成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。,試題,14．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）15．選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。（3分）17．請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。（3分）,整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心,理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路。,區(qū)分觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系,篩選并提取積累的信息體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的態(tài)度、觀點(diǎn),河北考題借鑒2011,君子之交淡如水,①據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來(lái)的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)中飲下后，說(shuō)：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。”君子之交，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺(jué)得如一汪清水。騰達(dá)時(shí)默默祝福，危難時(shí)給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會(huì)雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。,全國(guó)考題借鑒2011北京,君子之交淡如水,②君子之交淡如水，那是俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的心心相印。春秋時(shí)上大夫①俞伯牙善彈琴，鄉(xiāng)野樵夫鐘子期善聽(tīng)。伯牙彈“高山”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，像巍峨的泰山！”彈“流水”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，如浩蕩的江河！”不需要太多的言語(yǔ)，更多的是心照不宣，還有什么比心靈上的相契相合來(lái)得更純粹？,全國(guó)考題借鑒2011北京,君子之交淡如水,③君子之交淡如水，那是馬克思和恩格斯40年革命生涯中的支持與牽掛。為了馬克思能夠集中精力研究革命理論，恩格斯違背自己本來(lái)的意愿去從事商業(yè)工作，在經(jīng)濟(jì)上資助貧困的馬克思。他們?cè)?0年身處兩地，思想和心靈的溝通卻始終不斷。當(dāng)恩格斯患病時(shí)，馬克思在給他的信中說(shuō)：“我關(guān)心你的身體健康，如同自己患病一樣……”不求回報(bào)的支持，兩地一心的牽掛，還有什么比彼此間的扶持和關(guān)心來(lái)得更長(zhǎng)久？,全國(guó)考題借鑒2011北京,④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來(lái)給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書信往來(lái)，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來(lái)得更深厚？⑤共同的志趣，共同的品質(zhì)，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應(yīng)該是你我所追求的嗎？【注】①上大夫：古代官職名。②勖（x）：勉勵(lì)。,全國(guó)考題借鑒2011北京,20．文章開(kāi)頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？（2分）21．根據(jù)文意，將下面三個(gè)語(yǔ)句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①不計(jì)安危②不論地位③不分彼此【甲】處應(yīng)填：【乙】處應(yīng)填：【丙】處應(yīng)填：22．閱讀第④段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分）,審題：開(kāi)頭作用,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中意義段落之間的關(guān)系，理清文章思路,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系,全國(guó)考題借鑒2011北京,20．揭示“君子之交淡如水”的內(nèi)涵，引出作者的觀點(diǎn)。21．【甲】②【乙】③【丙】①22．答案示例一：“君子之交淡如水”的內(nèi)涵就是君子之間的交往，形式似“淡”，實(shí)則志同道合，友情深厚。魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來(lái)，就相互信任；當(dāng)危難來(lái)臨之際，卻互伸援手，肝膽相照。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來(lái)，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來(lái)臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。,全國(guó)考題借鑒2011北京,全國(guó)考題借鑒2011上海,向字典鞠躬薛景文①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題，就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō)：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心?！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。,全國(guó)考題借鑒2011上海,②這些年來(lái)，總是見(jiàn)到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí)，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來(lái)比喻為意見(jiàn)不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾”的“綸”（guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò)，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開(kāi)道歉，并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)佛過(guò)田野，給我們帶來(lái)了清新的空氣。,全國(guó)考題借鑒2011上海,③其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō)：“中國(guó)字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的?！?全國(guó)考題借鑒2011上海,④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見(jiàn)了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見(jiàn)到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老總是會(huì)翻開(kāi)詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本，我至少讀過(guò)三遍，幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。,全國(guó)考題借鑒2011上海,⑤字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎？,全國(guó)考題借鑒2011上海,16.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是，它的正確寫法是。（2分）17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是。（3分）18.第③、④段中運(yùn)用的論證方法是，其作用是；第⑤段主要論述了。（8分）19.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分）藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書的間隙，停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。A.②③之間B.③④之間C.④⑤之間D.⑤⑥之間,全國(guó)考題借鑒2011上海,16.佛拂17.“我”對(duì)《采桑子》劇組人員遇到生字就查字典的舉動(dòng)感到新奇18.例證法列舉孫道臨和巴金的事例具體生動(dòng)地論證了字典對(duì)人們學(xué)習(xí)及工作的幫助和人們對(duì)字典應(yīng)持有認(rèn)真的態(tài)度字典在人們文化生活中的地位19.C,20.參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。（4分）郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是說(shuō)，要善于用小事情來(lái)（反映、反應(yīng)）社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，（揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見(jiàn)大”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：反映：動(dòng)詞（1）反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。（2）把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。反應(yīng)：動(dòng)詞（1）機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。名詞（2）事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。揭示：動(dòng)詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。揭曉：動(dòng)詞公布（事情的結(jié)果）。,20.反映揭示,河北考題研究2011,18．為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？（2分）19．選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）,閱讀下面的記敘文，回答18～22題。（16分）別動(dòng)世界上最美的那朵花,篩選、提取信息；理解句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,了解描寫的表達(dá)方式在文章中的作用,河北考題研究2011,18、因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。19、自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。,20．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。(4分）（1）在早春的花草開(kāi)始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。（2）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……21．第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）22．結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。（3分）,理解并欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路。,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,20。（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動(dòng)形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。21。交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。22。示例：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感動(dòng)十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒(méi)有她無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，就沒(méi)有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！,全國(guó)考題借鑒2011江西,方寸田園琦君,一位文友自美歸來(lái)，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過(guò)農(nóng)歷新年。她可說(shuō)真懂得眾人皆忙我獨(dú)閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說(shuō)：“真希望什么時(shí)候也有個(gè)田園可歸。但又覺(jué)得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒(méi)有那種福分?！?全國(guó)考題借鑒2011江西,方寸田園琦君,玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹(shù)果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)，整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。太陽(yáng)、月亮、星星，輪流與你默默相對(duì)，這份隔絕塵寰的幽靜，確實(shí)令人神往。但若沒(méi)有朋友共處，會(huì)不會(huì)感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的臺(tái)北市，一到就打電話找朋友再次“暢敘離情”。可見(jiàn)田園的幽靜，還是敵不過(guò)友情的溫馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因?yàn)椤傍B(niǎo)語(yǔ)”終不及“人語(yǔ)”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”，但他在“樂(lè)琴書”之外，仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國(guó)桃花源中人，一個(gè)個(gè)都要設(shè)酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關(guān)心著洞外的人間歲月。我想那時(shí)代如果已有電話，陶先生一定會(huì)在北窗高臥，酒醒之時(shí)，撥個(gè)電話和山寺老僧聊上半天，或是給念一首新作好的長(zhǎng)詩(shī)，彼此討論一番。因?yàn)椤暗镁溴\囊藏不住，四川風(fēng)雨送人看”的人，怎么離得開(kāi)朋友呢？,全國(guó)考題借鑒2011江西,我認(rèn)為山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他說(shuō)：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友?！彼倘幻钫Z(yǔ)如珠，亦見(jiàn)得前人有此清閑。而我們?nèi)缒苡诎倜χ?，擠出一點(diǎn)時(shí)間，約二三知友小酌，瑯瑯笑語(yǔ)，暢話平生，其樂(lè)并不亞于倘佯于青山綠水之間。辛棄疾不是說(shuō)嗎：“我見(jiàn)君來(lái)，頓覺(jué)吾廬溪山美哉?！毕骄褪呛糜?，好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見(jiàn)上是死對(duì)頭，可是王安石罷官退隱金陵之后，東坡去探望他，安石留他同住山間。東坡答詩(shī)云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺(jué)十年遲?！币琅f是無(wú)限文章知己之感?？梢?jiàn)友情是何等可貴。,全國(guó)考題借鑒2011江西,人到了中年以后，心情由絢爛趨于平淡，本來(lái)都會(huì)傾向山水田園，可是生為一個(gè)忙碌的現(xiàn)代人，既無(wú)時(shí)間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現(xiàn)實(shí)生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”，亦未始不可以充實(shí)一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己并不甘心做一個(gè)“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因?yàn)樗扔小爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗馴”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒(méi)有了愿，就沒(méi)有了熱誠(chéng)，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂(lè)，都不能體會(huì)了。,全國(guó)考題借鑒2011江西,說(shuō)起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說(shuō)，逛逛書店，買到自己心愛(ài)的書；觀摩書畫展，領(lǐng)略一下名家筆下的意境；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、演講會(huì)，擴(kuò)展一下胸懷；抽空出去買一點(diǎn)鮮花或小擺飾給小屋添點(diǎn)生機(jī)綠意；甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番；以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤，這些都不能說(shuō)是奢侈的俗愿，倒可以說(shuō)是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂(lè)。同時(shí)將快樂(lè)、健康與友人共享，如此則雖然身處現(xiàn)代都市之中，也不會(huì)感到都市的俗塵，令人生厭了。,全國(guó)考題借鑒2011江西,最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風(fēng)格的書畫；風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說(shuō)畫法、筆意，他的書房里更有許多心愛(ài)的漢硯、青田石、陶器等等。閑來(lái)把玩，意興無(wú)窮。最有趣的是書桌邊一樹(shù)枯藤，懸著一個(gè)葫蘆。書架上一座老樹(shù)丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看來(lái)，我們暫時(shí)無(wú)田園可歸時(shí)，無(wú)妨在方寸靈臺(tái)之間，自辟一片田園。不但自己能倘佯期間，亦可以此境與朋友共享。那么，縱使“結(jié)廬在人境”，也可以“心遠(yuǎn)地自偏”了。,全國(guó)考題借鑒2011江西,16.細(xì)心體會(huì)文章一二段，說(shuō)說(shuō)“自美歸來(lái)”的文友為何“悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？（2分）17.文中多次提及的“俗愿”，實(shí)為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句歸納其具體所指。（3分）18.文中畫線句對(duì)朋友書桌上的擺設(shè)進(jìn)行了具體描述，這在行文結(jié)構(gòu)中有何作用？（2分）,篩選并提取文章中的重要信息,整體感知文章的主要內(nèi)容,理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路,全國(guó)考題借鑒2011江西,16.為享受歸隱田園的樂(lè)趣（1分）；為求得友情的溫馨（1分）。17.逛書店、觀書畫展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、買鮮花、研究化妝、學(xué)烹飪術(shù)（每點(diǎn)0.5分，共3分。如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，酌情扣分）。18.面對(duì)朋友“將山中的盎然古意，移置幾案之間”頓生感悟，自然而然將“方寸田園”的立意在下文中凸顯出來(lái)，呈現(xiàn)于讀者之前。（大意相同即可）（2分）,全國(guó)考題借鑒2011江西,19.這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見(jiàn)她怎樣的情感追求？（3分）20.琦君的散文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，清新雅潔，靈活生動(dòng)。試賞析下面的語(yǔ)句，體會(huì)其特色。（4分）（1）整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。（2）山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。21.有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)……”，請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你將如何開(kāi)辟并經(jīng)營(yíng)好自己的“田畝”。（3分）,19.心靈田園（精神的田園）（1分）；平靜、淡泊、追求心靈的充實(shí)、愉快，看重友情（大意相同即可）（2分）。20.（1）語(yǔ)言自然流暢，通俗樸實(shí)，清新氣息撲面而來(lái)。（2分）（2）句式整齊（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法），語(yǔ)言典雅有韻味，讀來(lái)朗朗上口。（2分）21.圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語(yǔ)言通順即可。（3分）,整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心,理解并欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。,對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn),全國(guó)考題借鑒2011,1.武漢《蕭蕭池塘暮》2、南寧《那年冬天好大雪》3.陜西《紫陽(yáng)腰》4.上?！洱堁叟c傘》5.山西《一次幫助，改變兩個(gè)人的命運(yùn)》6.哈爾濱《盲道上的愛(ài)》,十四、作文,考試要求能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和簡(jiǎn)單的議論文。根據(jù)需要，能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文。準(zhǔn)確、全面地理解題意，根據(jù)題意和寫作要求寫作。中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白；寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。書寫規(guī)范、端正、整潔。,,為什么又有同學(xué)害怕作文，考場(chǎng)上任他絞盡腦汁，咬爛筆頭，依然寫得一頭霧水，不知所云呢？方法很重要。記得《西游記》中菩提祖師一番附耳低言，令盲目流動(dòng)的石猴學(xué)得七十二般變化；還是菩提祖師，見(jiàn)孫悟空“爬云”一個(gè)時(shí)辰僅三五里，幾句教導(dǎo)，孫悟空就練就了一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里的超人本事?？梢?jiàn)，老師的教導(dǎo)很重要。,作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),作文三境界,獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,打動(dòng)閱卷老師的作文,題旨鮮明的標(biāo)題——眉清目秀，攝人魂魄新穎獨(dú)特的立意——人無(wú)我有，人有我新開(kāi)宗明義的鳳頭——文質(zhì)兼?zhèn)?，驟響易徹感情真摯的內(nèi)容——揚(yáng)真善美，棄假惡丑綱舉目張的結(jié)構(gòu)——過(guò)渡銜接，照應(yīng)全局靈動(dòng)飛揚(yáng)的語(yǔ)言——明白曉暢，善用修辭,題旨鮮明的標(biāo)題——眉清目秀，攝人魂魄,臭蛋何須嘗美國(guó)外交官佩奇曾當(dāng)過(guò)編輯，在工作中他退回許多稿件。一天，他收到一位婦人的來(lái)信：“你上星期退還了我的短篇小說(shuō)，我知道你沒(méi)有讀我的小說(shuō)，因?yàn)槲易髁擞浱?hào)：把8、9、10這三頁(yè)粘在一起，稿子退回來(lái)，這三面還粘在一起，我認(rèn)為你很不應(yīng)該，沒(méi)有看我的稿子便退稿?！迸迤鎻?fù)信說(shuō)：“早餐時(shí)我打開(kāi)一個(gè)雞蛋，我不必嘗便能知道它是壞的。”,宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒(méi)有的，畫上只畫一匹飄逸而來(lái)的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無(wú)花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見(jiàn)馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。,新穎獨(dú)特的立意——人無(wú)我有，人有我新,開(kāi)宗明義的鳳頭——文質(zhì)兼?zhèn)?，驟響易徹,一次，唐伯虎應(yīng)邀出席一家財(cái)主婆八十壽宴。當(dāng)輪到唐伯虎致祝壽辭時(shí)，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：“這個(gè)婆娘不是人!”引得在座者個(gè)個(gè)目瞪口呆。于是，他趁勢(shì)口鋒一轉(zhuǎn)：“九天仙女下凡塵?！敝骺蛡冾D時(shí)化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊!”兒孫和祝壽者們無(wú)不驚訝、怒目而視。不料，詩(shī)人妙語(yǔ)回天，“偷得蟠桃壽至親”，頓時(shí)，眾人開(kāi)懷大笑掌聲轟然。,唐伯虎祝壽,感情真摯的內(nèi)容——揚(yáng)真善美，棄假惡丑,晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的總不斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠咬了幾搖，越發(fā)指得緊了……趙氏分開(kāi)眾人走上前道：“爺，只有我知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。,綱舉目張的結(jié)構(gòu)——過(guò)渡銜接，照應(yīng)全局,1、詞語(yǔ)過(guò)渡法。常用的過(guò)渡詞，有連詞，如“因?yàn)椤?、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副詞；如“不過(guò)”、“固然”、“其實(shí)”等；有方位詞，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序數(shù)詞，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。常用的過(guò)渡短語(yǔ)有“總而舍之”、“綜上所述”、“由此可見(jiàn)”、“這樣看來(lái)”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。2、句子過(guò)渡法。過(guò)渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段開(kāi)頭，起承上啟下的作用。下面以《良師》為例，有一篇考場(chǎng)作文，共有四段，過(guò)渡不僅巧妙，而且十分簡(jiǎn)潔。第一段結(jié)尾是這樣過(guò)渡的：“要知道老師怎樣，讓我先說(shuō)一段故事吧?！钡诙伍_(kāi)頭的過(guò)渡是：“那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚?！钡诙谓Y(jié)尾的過(guò)渡是：“風(fēng)停了，雨住了，老師走了?！钡诙?、三段之間有個(gè)過(guò)渡段、“老師走了，走進(jìn)我的心里；老師又來(lái)了，來(lái)到了我的面前?！钡谌伍_(kāi)頭的過(guò)渡是：“面前的老師又換了一副包公臉?！钡谌谓Y(jié)尾的過(guò)渡是：“包公默默地走了，帶走了我的萬(wàn)千思緒”。,3、段落過(guò)渡法魯迅先生的《從百草園到三味書屋》在標(biāo)題上用介詞把兩個(gè)重要內(nèi)容鏈接在一起，讓人自然而然地想到文章既要寫百草園的生活，也要寫三味書屋的生活，而在文中作者用了一組排比句進(jìn)行了十分巧妙的過(guò)渡：“也許是……也許是……也許是……總而言之……?！闭諔?yīng)又叫呼應(yīng)。是指文章中出現(xiàn)在首尾、前后不同地方的有關(guān)內(nèi)容之間的照顧與回應(yīng)。呼應(yīng)的形式多樣，常見(jiàn)的有首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)、文中呼應(yīng)等形式。,1、首尾呼應(yīng)?！侗秤啊烽_(kāi)頭寫“我與父親不相見(jiàn)已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影。”結(jié)尾寫道：“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”首尾作了很好的呼應(yīng)，既概括了全文，在結(jié)構(gòu)上又給人以整體感。,2、文題呼應(yīng)。《背影》，作者在開(kāi)頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。,3、文中呼應(yīng)。廣東省中考滿分作文《十六歲的我》，在每一段都用相似的句子開(kāi)頭照應(yīng)主題。這些句子有：十六歲的我，告別了童真，可還保留著童心。十六歲的我，告別了年少的懵懂，開(kāi)始追求成熟。十六歲的我，告別了花季，步入了雨季。這些句子都是緊扣主題行文的，脈落分明，一目了然。,靈動(dòng)飛揚(yáng)的語(yǔ)言——明白曉暢，善用修辭,唐代詩(shī)人賈島，一日騎驢上京城，路上為詩(shī)句中的一個(gè)字在苦吟。這兩句詩(shī)是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門?！庇谩巴啤焙眠€是用“敲”好，他拿不定主意，便在驢上用手比畫。沉吟之間，撞上韓愈出行的馬隊(duì)。韓愈聽(tīng)說(shuō)后，立馬良久，勸賈島用“敲”字。,靈動(dòng)飛揚(yáng)的語(yǔ)言——明白曉暢，善用修辭,中考作文語(yǔ)言要出彩，首先要靈活地調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，能讓讀者心靈產(chǎn)生震顫飛揚(yáng)的快樂(lè)；其次是運(yùn)用好的修辭，把生動(dòng)的比喻，大氣磅礴的排比，風(fēng)趣幽默的仿詞，語(yǔ)意含蓄曲折的雙關(guān)等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心調(diào)配句式，將長(zhǎng)句短句、整句散句巧妙配合，營(yíng)造文章的落差美，勻稱美，音韻美，使文章絢麗生輝。讀來(lái)令人蕩氣回腸。,凡事第一反應(yīng)是找方法，而非找借口,6月21日就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！,謝謝大家,不當(dāng)之處多提寶貴意見(jiàn),