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1、臨 床 心 理 學(xué)第 一 章 緒論 談 一 談 ：1.你 對 大 學(xué) 課 堂 的 期 望 是 什 么 ？ 臨 床 心 理 學(xué) 的 定 義 百 度 百 科 ： 臨 床 心 理 學(xué) 是 應(yīng) 用 心 理 學(xué) 的 重 要 分 支 。 它 研 究一 切 人 類 變 態(tài) 行 為 ， 探 討 這 些 行 為 的 診 斷 、 評估 、 分 類 、 治 療 、 預(yù) 防 和 科 學(xué) 研 究 。 而 近 年 來有 關(guān) 個 體 心 理 援 助 ， 危 機 的 介 入 、 引 導(dǎo) 和 促 進， 家 庭 心 理 治 療 等 概 念 和 理 念 的 提 出 ， 給 臨 床心 理 學(xué) 賦 予 了 更 新 的 內(nèi) 涵 。 臨

2、床 心 理 學(xué) 的 定 義 美 國 心 理 學(xué) 會 （ 1935） 臨 床 心 理 學(xué) 是 應(yīng) 用 心 理 學(xué) 的 一 個 分 支 學(xué) 科 ， 它通 過 心 理 測 定 、 分 析 、 觀 察 等 方 法 ， 對 個 體 的行 為 能 力 和 行 為 特 征 進 行 明 確 的 理 解 ， 并 將 從個 體 身 心 診 斷 和 生 活 史 所 了 解 到 的 情 況 與 對 個體 生 活 狀 況 進 行 的 觀 察 、 分 析 綜 合 起 來 ， 從 而對 個 體 的 心 理 適 應(yīng) 問 題 進 行 咨 詢 和 治 療 。 臨 床 心 理 學(xué) 的 定 義 日 本 心 理 學(xué) 會 （ 20世 紀

3、 60年 代 ） 臨 床 心 理 學(xué) 是 綜 合 心 理 學(xué) 和 其 他 各 種 科 學(xué) 的 知識 和 技 術(shù) ， 對 特 殊 個 人 （ 心 理 不 適 應(yīng) 的 人 或 心理 患 者 ） 在 生 活 中 遇 到 的 障 礙 和 苦 惱 進 行 本 質(zhì)的 理 解 ， 并 運 用 科 學(xué) 方 法 加 以 解 決 的 一 門 學(xué) 問 臨 床 心 理 學(xué) 的 定 義 徐 光 興 （ 2009） 臨 床 是 一 種 心 理 援 助 活 動 ， 又 是 指 處 理 和 解 決人 的 心 理 問 題 的 社 會 實 踐 活 動 。 具 有 發(fā) 展 性 、教 育 性 和 社 會 性 功 能 。 發(fā) 展 性

4、： 例 如 針 對 幼 兒 或 兒 童 身 心 發(fā) 展 中 可 能 出 現(xiàn) 的 問 題， 開 展 矯 正 或 科 學(xué) 育 兒 的 心 理 學(xué) 實 踐 活 動 。 教 育 性 ： 例 如 以 家 庭 、 學(xué) 校 為 中 心 ， 對 兒 童 、 青 少 年 和 父母 進 行 心 理 健 康 教 育 活 動 。 社 會 性 ： 在 地 區(qū) 、 社 區(qū) 中 對 幼 兒 、 成 人 、 老 年 人 的 社 會 生活 適 應(yīng) 進 行 心 理 援 助 。 研 究 對 象 以 心 理 不 適 應(yīng) 或 障 礙 者 為 主 要 研 究 對 象 。 心 理 不 適 應(yīng) 問 題 分 兩 類 ： 外 部 的 心 理 不

5、 適 應(yīng) ， 指 對 社 會 生 活 中 的 人 際 關(guān)系 ， 對 社 會 的 要 求 、 價 值 目 標 、 生 活 習(xí) 慣 等 的不 適 應(yīng) 。 內(nèi) 部 的 心 理 不 適 應(yīng) ， 主 要 指 個 人 內(nèi) 心 幸 福 感 等內(nèi) 部 問 題 有 支 持 作 用 的 學(xué) 科 對 臨 床 心 理 學(xué) 的 理 論 和 技 術(shù) 中 發(fā) 揮 重 要 影 響 和支 持 作 用 的 三 大 學(xué) 科 哲 學(xué) 宗 教 藝 術(shù) 討 論 你 如 何 理 解 下 面 這 段 話 ？ 一 位 美 國 醫(yī) 生 這 樣 詮 釋 醫(yī) 生 的 使 命 ：有 時 去 治 愈 ， 常 常 去 幫 助 ， 總 是 去 安 慰 。

6、臨 床 心 理 學(xué) 的 研 究 任 務(wù) （ 在 醫(yī) 學(xué) 上 ） 1.心 理 社 會 因 素 在 臨 床 疾 病 的 發(fā) 生 、 發(fā) 展 和 變化 過 程 中 的 作 用 規(guī) 律 ： 心 身 疾 病 、 精 神 疾 病 、軀 體 疾 病 。 2.心 理 評 估 手 段 在 臨 床 疾 病 的 診 斷 、 治 療 、 護理 與 預(yù) 防 作 用 。 3.運 用 心 理 治 療 的 方 法 達 到 臨 床 治 病 、 防 病 與養(yǎng) 生 保 健 的 目 的 。 4.臨 床 病 人 心 理 活 動 的 特 點 以 及 心 理 護 理 的 方法 與 技 藝 的 運 用 。 研 究 領(lǐng) 域 醫(yī) 療 專 業(yè) 心

7、 理 咨 詢 機 構(gòu) 學(xué) 校 心 理 健 康 教 育 機 構(gòu) 為 障 礙 兒 童 或 殘 疾 人 服 務(wù) 的 康 復(fù) 福 利 機 構(gòu) 法 律 與 司 法 鑒 定 領(lǐng) 域 企 業(yè) 心 理 咨 詢 和 員 工 的 心 理 健 康 管 理 機 構(gòu) 等 討 論 ： 你 覺 得 臨 床 心 理 學(xué) 在 以 上 領(lǐng) 域 會 有 何 需求 或 應(yīng) 用 ？ 主 要 參 考 書 臨 床 心 理 學(xué) ， 王 登 峰 著 ， 人 民 教 育 出 版 社,1999 臨 床 心 理 學(xué) ， 姚 樹 橋 等 著 ， 中 國 人 民 大 學(xué) 出 版社 ,2009 臨 床 心 理 學(xué) 心 理 咨 詢 的 理 論 與 技 術(shù)

8、， 徐 光興 著 ， 上 海 教 育 出 版 社 ,2009 本 課 程 內(nèi) 容 安 排*一 、 變 態(tài) 心 理 學(xué) 內(nèi) 容癔 癥 、 進 食 與 睡 眠 障 礙 、 物 質(zhì) 相 關(guān) 障 礙 、 兒 童 心 理 障 礙 、 老年 心 理 障 礙 、 性 心 理 障 礙 、 心 身 疾 病 。 (上 學(xué) 期 已 授 課 ：精 神 分 裂 癥 、 人 格 障 礙 、 神 經(jīng) 癥 、 心 境 障 礙 、 應(yīng) 激 相 關(guān) 障礙 )二 、 心 理 健 康 咨 詢 領(lǐng) 域 等 ： 醫(yī) 患 關(guān) 系 與 醫(yī) 患 溝 通 ； 病 人 的 心理 護 理 ； 康 復(fù) 心 理 等*三 、 臨 床 心 理 學(xué) 之 心 理 評 估智 力 評 估 、 人 格 評 估 、 臨 床 評 估 等 。四 、 心 理 咨 詢 師 的 培 訓(xùn) 、 督 導(dǎo) 、 職 業(yè) 資 格注 ： 課 程 內(nèi) 容 主 要 以 *標 記 的 為 主 ， 其 他 如 有 時 間 就 介 紹