《高中語(yǔ)文 第2課 冰心：巴金這個(gè)人課件 粵教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第2課 冰心：巴金這個(gè)人課件 粵教版必修2（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課冰心：巴金這個(gè)人 第一單元 體驗(yàn)情感 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)選取典型事例刻畫人物的寫法，體會(huì)冰心與巴金之間的純真的情感。2.分析雙線布局及小標(biāo)題結(jié)構(gòu)手法的好處。文 本 導(dǎo) 學(xué) 1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字病榻( )欽佩( )大姊( )締造( ) 答 案 基礎(chǔ)積累滯留( ) 篤厚( ) 汲取( ) 領(lǐng)銜( )tqnzd zhdjxin 答 案 (2)多音字壓壓迫( )壓根( )應(yīng)應(yīng)酬( )應(yīng)屆( )卷卷軸( )壓軸( )吁yyn呼吁( )長(zhǎng)吁短嘆( )yyn zhuzhuy x 2.辨形組詞(1)輯( )緝( )(2)聘( )騁( )(3)撒( )撤( ) (4)候( )侯( )(5)銷( )消(

2、)(6)慨( )概( ) 答 案 (7)譽(yù)( )謄( )編輯通緝聘任馳騁播撒撤退候選王侯報(bào)銷消失慷慨氣概榮譽(yù)謄寫 3.理解詞義(1)領(lǐng)銜：_(2)滯留：_(3)篤厚：_(4)風(fēng)骨：_(5)淡交如水：_(6)世事滄桑：_在共同署名的文件上署名在最前面，泛指排名在第一位。人的氣概、品格，(詩(shī)文書畫)雄健有力的風(fēng)格。 意思同“君子之交淡如水”，指君子的交往平淡如水，不為名利，不尚虛華。停留不動(dòng)。忠實(shí)厚道。 答 案形容世事變化很大。 4.選詞填空(1)熟悉熟習(xí)小李是我的高中同學(xué)，我對(duì)他很_。為了贏得這次大賽的冠軍，他_了大賽涉及的各項(xiàng)技術(shù)。熟悉熟習(xí) 解 析 答 案解 析 “熟悉”指知道得清楚。“熟習(xí)”

3、指(對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問)學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。 (2)片言只語(yǔ)三言兩語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)干部要開短會(huì)，_能講清楚的問題，不要重復(fù)啰嗦。只憑信件中的_就推斷他泄露機(jī)密是不準(zhǔn)確的。解 析 “片言只語(yǔ)”指?jìng)€(gè)別的詞句，片段的話語(yǔ)，側(cè)重于文字方面?！叭詢烧Z(yǔ)”指很少的幾句話，側(cè)重于口頭表達(dá)。 解 析 答 案 三言兩語(yǔ)片言只語(yǔ) 文章以小標(biāo)題的形式把課文分成了三個(gè)部分，按提示補(bǔ)寫出相關(guān)內(nèi)容。第一部分“ _”。這一部分以冰心建議給巴金的電文為標(biāo)題，八個(gè)字非常隨意，卻恰恰反映了冰心_。第二部分_。這是借用冰心、巴金研究者的話作小標(biāo)題。這句話是對(duì)冰心與巴金關(guān)系的最好概括。表面上他們之間并沒有很緊密的交往，但是他們又都在仰慕

4、著對(duì)方、欣賞著對(duì)方、支持著對(duì)方，表明他們之間的友誼_。 答 案 整體把握好好休息，盡情享受對(duì)巴金的了解淡交如水，大道若弦達(dá)到了很高的境界 第三部分“ _”。這是以冰心題贈(zèng)給巴金的話作小標(biāo)題，這是他們兩人之間友誼的見證。作者試圖從多個(gè)角度探尋冰心與巴金之間友誼的源流，最后以余思牧先生的話作結(jié)：“ _”文章就是以這三句話作領(lǐng)起，穿插了許多_，向讀者展現(xiàn)了兩位文學(xué)巨匠純真的友誼。 答 案 人生得一知己足矣 冰心欣賞巴金的純真、坦誠(chéng)、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅(jiān)強(qiáng)、友善。冰心與巴金交往的片段 1.作者認(rèn)為冰心的“巴金這個(gè)人 ”這句話包含很多東西。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，說說巴金是一個(gè)什么樣的人。答

5、案 辛苦、勤奮、認(rèn)真一輩子；放棄工資，大公無私；倡議建立中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館并無私捐物；對(duì)冰心十分敬重，破例擔(dān)任冰心研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；講真話，寫真話，對(duì)祖國(guó)和人民有深切的愛；內(nèi)向，憂郁，心里有團(tuán)火，有時(shí)爆發(fā)出極大的熱情。總之，巴金是一位熱愛祖國(guó)和人民、堅(jiān)持真理、富有激情、忠于“知己”、純真坦誠(chéng)、大公無私的著名作家。 答 案 重點(diǎn)突破 2.文章寫了哪些事來表達(dá)冰心與巴金之間的友誼？請(qǐng)列舉事例加以說明。答 案 冰心提議用“好好休息，盡情享受”作為電文給巴金發(fā)電報(bào)，反映了冰心對(duì)巴金的了解。冰心喪夫，反倒擔(dān)心巴金擔(dān)心自己，囑托作者轉(zhuǎn)告自己賞花的細(xì)節(jié)給巴金，免除其牽掛，足見兩人的相互關(guān)心。冰心熱情支持巴金提議成立中

6、國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館，多方呼吁，積極捐贈(zèng)。巴金樂意擔(dān)任冰心研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，足見他對(duì)冰心的仰慕與支持。巴金給冰心傳作序，熱情贊揚(yáng)了冰心為人與為文的優(yōu)秀品質(zhì)，足見他對(duì)冰心的敬仰。 答 案 答 案 “打發(fā)”原意是使離開，不看重。在文中指捐獻(xiàn)，且捐獻(xiàn)的是最有價(jià)值的書和字畫。體現(xiàn)了冰心老人對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館的無私支持。3.閱讀下面的語(yǔ)句，回答問題：(1)近十年來，中外朋友的贈(zèng)書越來越多，我的幾個(gè)書架放不下了，只好先打發(fā)一些?！按虬l(fā)”一詞在文中有什么特殊含義？答 案 答 案 不矛盾?！暗缢笔蔷臀镔|(zhì)方面而言，而“濃似蜜”則是指兩人在互相理解、互相支持、互相幫助方面親如姐弟的友誼。(2)(余思牧)請(qǐng)我代問什么時(shí)候、什

7、么機(jī)緣使巴金和冰心交上了朋友？怎樣締結(jié)既淡如水，又濃似蜜的友誼？“既淡如水，又濃似蜜”的說法矛盾嗎，為什么？ 答 案 答案 運(yùn)用了比喻(明喻)的修辭手法。作用：真實(shí)地流露出巴金對(duì)冰心的感激、敬仰之情，同時(shí)形象、生動(dòng)地描寫了冰心老人的性格以及對(duì)巴金所產(chǎn)生的重要影響?！盁袅林曳判牡卮蟛较蚯?。燈亮著，我不會(huì)感到孤獨(dú)”富含人生哲理，意蘊(yùn)無盡。(3)冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會(huì)感到孤獨(dú)。該句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答 案 1.本文采用了雙線結(jié)構(gòu)明寫冰心，暗寫巴金。這種寫法虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。請(qǐng)結(jié)合題目

8、分析雙線結(jié)構(gòu)是如何體現(xiàn)的。 答 案 美點(diǎn)賞析答案用冰心的話作題目，交代了文中敘寫的主要人物。既表明了冰心對(duì)巴金的真切的評(píng)價(jià)，同時(shí)也鎖定了敘寫的主體及范圍，即圍繞著冰心和巴金取材、組材，表現(xiàn)二人之間純真的友情，明示出寫作過程中的雙線布局特點(diǎn)。 答案 (1)如果去掉三個(gè)小標(biāo)題，則要在各部分之間增加一些過渡語(yǔ)句或語(yǔ)段，起連接上下文的作用。還要在每部分中增添一些中心句，起領(lǐng)起下文或概括本段內(nèi)容的作用。(2)以標(biāo)題的形式組織文章是現(xiàn)在較為常見的一種文章結(jié)構(gòu)形式，它的好處是一目了然，層次感強(qiáng)。但也有缺點(diǎn)，文章的整體性被削弱，同時(shí)標(biāo)題的擬定是一個(gè)難題，標(biāo)題擬不好反倒影響文章的表達(dá)效果。2.本文在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了三個(gè)小標(biāo)題來整合全文，假如把這三個(gè)小標(biāo)題都去掉，你會(huì)如何整合本文的三個(gè)部分？將你修改后的文章與課文比較一下，分析表達(dá)效果有什么不同。 答 案