《《智慧家長(zhǎng)課堂》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《智慧家長(zhǎng)課堂》PPT課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 如 果 孩 子 是 鳥(niǎo) ，你 就 是 天 堂 ；如 果 孩 子 是 魚(yú) ，你 就 是 大 海 ；如 果 孩 子 是 花 ，你 就 是 春 天 。 居 里 夫 人 ， 一 位 杰 出 的 女 科 學(xué) 家 ， 曾 在 僅 隔 8年 的時(shí) 間 內(nèi) 就 分 別 摘 取 了 兩 個(gè) 不 同 學(xué) 科 的 最 高 科 學(xué) 桂 冠 諾 貝 爾 物 理 學(xué) 獎(jiǎng) 與 諾 貝 爾 化 學(xué) 獎(jiǎng) ， 并 且 一 生 中 獲 得了 難 以 計(jì) 數(shù) 的 其 他 榮 譽(yù) ， 可 謂 是 智 慧 超 群 、 碩 果 累 累 。而 讓 人 驚 訝 的 是 ， 她 的 大 女 兒 是 核 物 理 學(xué) 家 ， 因 發(fā) 現(xiàn)人 工 放

2、 射 性 物 質(zhì) 獲 得 諾 貝 爾 化 學(xué) 獎(jiǎng) 她 的 第 二 個(gè) 女 兒 是音 樂(lè) 家 、 小 說(shuō) 家 ， 曾 經(jīng) 與 她 的 丈 夫 一 起 獲 諾 貝 爾 和 平獎(jiǎng) 。 一 家 三 口 ， 居 然 獲 得 了 4個(gè) 諾 貝 獎(jiǎng) ， 這 的 確 讓 世 人驚 嘆 啊 ！ 人 們 不 禁 產(chǎn) 生 疑 問(wèn) ， 這 位 比 平 常 人忙 碌 幾 倍 、 甚 至 幾 十 倍 的 科 學(xué) 家 ， 是 怎樣 培 養(yǎng) 和 教 育 自 己 的 子 女 成 才 的 呢 ？ 她 的 回 答 很 簡(jiǎn) 單 ： “ 教 育 孩 子 是 一項(xiàng) 智 慧 工 程 ， 家 長(zhǎng) 擁 有 教 育 智 慧 ， 往 往能 事 半

3、 功 倍 。 ” 由 此 可 見(jiàn) ， 教 育 智 慧 的重 要 性 。 如 果 想 要 孩 子 智 慧 ， 你首 先 要 做 一 個(gè) 智 慧 的 家 長(zhǎng) 。 1 文 明 有 禮 的 言 行 舉 止2 正 確 合 理 的 消 費(fèi) 觀 念3 嚴(yán) 格 有 效 的 網(wǎng) 絡(luò) 管 理4 持 久 充 分 的 體 育 鍛 煉 5 溫 馨 和 諧 的 家 庭 氛 圍 6 科 學(xué) 合 理 的 作 息 時(shí) 間父 母 是 孩 子 品 德 的 引 導(dǎo) 者 良 好 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成課 堂 練 習(xí) 質(zhì) 量 分 析家 庭 教 育 的 方 法 指 導(dǎo) 一 個(gè) 多 讀 書(shū) 的 人 ， 其視 野 必 然 開(kāi) 闊 ， 其

4、志 向 必然 高 遠(yuǎn) ， 其 追 求 必 然 執(zhí) 著 。也 就 是 說(shuō) ， 多 讀 書(shū) ， 不 僅能 使 人 變 得 視 野 開(kāi) 闊 ， 知識(shí) 豐 富 ， 而 且 還 能 使 人 具有 遠(yuǎn) 大 的 理 想 ， 執(zhí) 著 的 追求 。 朱 永 新 和 孩 子 一 起 讀 書(shū)尋 孩 子 適 合 的 方 法領(lǐng) 孩 子 堅(jiān) 持 讀 書(shū) 一 年 級(jí) 的 孩 子 剛 學(xué) 完 拼 音 ， 有 的 已能 對(duì) 照 著 拼 音 開(kāi) 始 閱 讀 了 ， 那 么 家 長(zhǎng) 就可 以 陪 著 孩 子 你 一 句 我 一 句 地 邊 讀 邊 講邊 聊 ； 還 沒(méi) 有 獨(dú) 立 閱 讀 能 力 的 孩 子 ， 家長(zhǎng) 應(yīng) 該 挑

5、選 好 的 書(shū) 讀 給 他 聽(tīng) ， 讀 完 后 再聊 聊 。 二 年 級(jí) 的 孩 子 閱 讀 能 力 的 差 異 也 很大 ， 有 的 已 完 全 可 以 獨(dú) 立 閱 讀 了 ， 家 長(zhǎng)在 一 旁 稍 稍 留 心 就 可 以 了 。 但 有 的 還 不行 ， 家 長(zhǎng) 應(yīng) 該 像 對(duì) 待 一 年 級(jí) 的 孩 子 那 樣去 幫 助 他 。 三 到 六 年 級(jí) 的 孩 子 也 是 如 此 ， 程 度好 的 ， 早 已 無(wú) 須 家 長(zhǎng) 陪 ； 程 度 差 的 ， 要好 好 陪 ， 好 好 對(duì) 話 ， 好 好 引 導(dǎo) 。 目 前 ， 中 國(guó) 人均 讀 書(shū) 4.3本 ， 比 韓國(guó) 的 11本 、 法 國(guó)

6、的20本 、 日 本 的 40本 、猶 太 人 的 64本 少 得多 。 校 內(nèi) 安 全 交 通 安 全 食 品 安 全 防 火 安 全 防 水 安 全父 母 是 孩 子 安 全 的 守 護(hù) 者 若 讓 孩 子 生 長(zhǎng) 在 鼓 勵(lì) 之 中 ， 孩 子 形 成 自 信 和 永 遠(yuǎn) 進(jìn) 取 ；若 讓 孩 子 生 長(zhǎng) 在 接 納 之 中 ， 孩 子 便 學(xué) 會(huì) 知 道 愛(ài) 他 人 和 團(tuán) 隊(duì) 精 神 ；若 讓 孩 子 生 長(zhǎng) 在 誠(chéng) 實(shí) 之 中 ， 孩 子 便 養(yǎng) 成 追 求 真 理 和 坦 蕩 ；若 讓 孩 子 生 長(zhǎng) 在 關(guān) 愛(ài) 之 中 ， 孩 子 便 有 了 一 個(gè) 善 良 的 心 靈 。 衷 心 祝 愿 ： 孩 子 成 人 、 成 才 、 成 功 !