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1、1 中國高校信息化指標(biāo)體系研究 復(fù)旦大學(xué) 張成洪 電話： 021-55664992 Email: 2 中國高校信息化指標(biāo)體系研究 中國高等教育學(xué)會教育信息化分會 2005年高等教育信息化研究課題 課題目標(biāo) 在上海、廣東、北京等地區(qū)的工作基礎(chǔ)上，通 過學(xué)會的統(tǒng)籌安排和各高校的共同努力，建立 一套適合中國情況的高校信息化指標(biāo)體系，形 成學(xué)會層面的有關(guān)高校信息化建設(shè)的建議和指 導(dǎo)意見，幫助各高校信息化的建設(shè)與應(yīng)用。 3 把指標(biāo)體系和參考標(biāo)桿相分離 高校信息化指標(biāo)體系是一個相對穩(wěn)定的內(nèi)容框 架；而參考標(biāo)桿在一定階段就是一種要求或者 目標(biāo)，其可操作性比較好，但其階段性也更強(qiáng) 本課題任務(wù)首先是制定一個高

2、校信息化指標(biāo)體 系，確定高校信息化主要應(yīng)該包括哪些內(nèi)容， 指標(biāo)框架基本不變，框架里面的指標(biāo)內(nèi)容可以 隨時間改變。 進(jìn)一步為指標(biāo)體系中的內(nèi)容設(shè)定參考標(biāo)桿值， 在不同時間，不同地區(qū)，不同學(xué)校，參考的值 要有區(qū)別。 課題定位（ 1） 4 課題定位（ 2） 兼顧指標(biāo)體系的導(dǎo)向性和可操作性 信息化情況可以從以下方面考察： 建設(shè)情況 應(yīng)用情況 對學(xué)校產(chǎn)生的效益 信息化的最終目標(biāo)是對高校核心競爭力的增強(qiáng)，是對教學(xué)、科研 的積極作用，照理需要考察教師、學(xué)生個體使用后對其學(xué)習(xí)、科 研的效果，但這樣影響因素太多，尚有許多爭議，過于復(fù)雜。 我們現(xiàn)在暫時假定信息化的使用一定能對教師、學(xué)生個體的教學(xué) 科研有幫助（這些內(nèi)

3、容另外研究），因此我們把學(xué)校（而不是個 體）作為考察對象，重點(diǎn)考察使用情況。 從實(shí)際操作來看，信息化應(yīng)用情況的考察仍有困難，只有信息化 建設(shè)情況容易評價 結(jié)論 目前的評價以信息化應(yīng)用為主，兼顧信息化建設(shè)和信息化績效 未來可更多的考察信息化績效 5 課題組參與單位 復(fù)旦大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京信息科技大學(xué) 深圳大學(xué) 中山大學(xué) 延邊大學(xué) 浙江大學(xué) 南京大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海市教委 上海師范大學(xué) 6 課題組已完成工作 2005年上半年：基于上海市高校大規(guī)模調(diào)研的 指標(biāo)體系初步框架 2005年 8月份：綜合廣東高校信息化建設(shè)參考 標(biāo)準(zhǔn)等資料之后的指標(biāo)體系初稿 2005年 9月份：項(xiàng)目組第一次全

4、體專家會議后 的指標(biāo)體系修改稿 2005年 12月份：項(xiàng)目組第二次全體專家會議后 的指標(biāo)體系修改稿 2006年上半年： 13所學(xué)校試填指標(biāo)體系考察問 卷后的指標(biāo)體系修改稿 7 上海市評價指標(biāo)體系項(xiàng)目過程 信 息 化 評 價 指 標(biāo) 體 系 研 究 現(xiàn) 狀 高 校 信 息 化 評 價 指 標(biāo) 體 系 （ 試 評 ） 國 內(nèi) 外 高 校 信 息 化 現(xiàn) 狀 建立初步的指標(biāo)體系框架 基于初步指標(biāo)體系的進(jìn)一步調(diào)研 針對學(xué)生，教師，一般管理 人員和領(lǐng)導(dǎo)的需求問卷 調(diào)查 專家訪談和問卷獲取專家對指 標(biāo)體系的修改意見 利用關(guān)鍵因素法，分析影響戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的 關(guān)鍵成功因素和主要流程 從高校戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā) 通過座

5、談，找出高校各類角色在各個流程中的主要活動，分別 調(diào)查他們的信息化需求 信息化需求分析 研究基礎(chǔ) 主體工作 成果 綜合上述調(diào)研結(jié)果確定指標(biāo)項(xiàng) 以及考察因素 通過專家評分，利用 AHP方法獲 取各指標(biāo)權(quán)重 初步確定指標(biāo)體系 后 期 試 測 評 與 調(diào) 整 高 校 信 息 化 評 價 指 標(biāo) 體 系 8 問卷調(diào)查 幫助確定哪些指標(biāo)應(yīng)該包含在評價指標(biāo)體系中 調(diào)查問卷分為領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師以及學(xué)生 共四個版本 調(diào)研樣本的選取 教師 518 領(lǐng)導(dǎo) 36 管理人員 328 學(xué)生 2486 58 36 610 328 685 518 2950 2486 0 500 1000 1500 2000 2500

6、3000 3500 1 發(fā)放 回收 領(lǐng)導(dǎo)問卷 發(fā)放 回收 管理人員問卷 發(fā)放 回收 教師問卷 發(fā)放 回收 學(xué)生問卷 9 上海市高校信息化評價指標(biāo)體 系的初步應(yīng)用 2005年 12月上海市高校信息化示范單位 評選 高校信息化建設(shè)與管理 上海市高 校信息化示范案例研究 10 2005年 9月份項(xiàng)目組會議 時間： 2005年 9月 2日 3日 參加的專家： 17人 蔣東興（清華大學(xué)） 李庭宴（北京大學(xué)） 黃云森（深圳大學(xué)） 李興國（中山大學(xué)） 郭清順（中山大學(xué)） 朱淼良（浙江大學(xué)） 金永燦（延邊大學(xué)） 陳俊良（南京大學(xué)） 蔣磊宏（上海交通大學(xué)） 高偉勛（上海師范大學(xué)） 朱宇紅（上海市教委） 宓詠（復(fù)

7、旦大學(xué)） 11 2005年 12月份項(xiàng)目組會議 時間： 2005年 12月 15日 16日 參加的專家： 25人，還包括 婁晶（教育部科技司） 黃達(dá)武（北京大學(xué)） 沙玉梅（教育部中國高等教育學(xué)會） 種連榮（北京大學(xué)） 張德生（北京航空航天大學(xué)） 楊國龍（北京航空航天大學(xué)） 陸倜（北京信息科技大學(xué)） 顧濤（中國人民大學(xué)） 梁藝軍（中國人民大學(xué)） 12 指標(biāo)體系考察問卷試填 根據(jù) 2005年 12月份會議所確定的指標(biāo)體系及考 察細(xì)目，項(xiàng)目組以學(xué)會名義下發(fā)了修改后的問 卷，回收了 13份。 這 13所學(xué)校包含：復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、北京 信息科技大學(xué)、清華大學(xué)、延邊大學(xué)、中國農(nóng) 業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、

8、中山大學(xué)、中國科技 大學(xué)、上海交通大學(xué)、深圳大學(xué)、南京大學(xué)、 香港城市大學(xué) 通過對這 13份問卷的整理，我們進(jìn)一步對問卷 進(jìn)行了一定的簡化。指標(biāo)體系的框架基本保持 不變，對其中一些考察細(xì)目進(jìn)行了簡化。 13 高校信息化指標(biāo)體系 5個 1級指標(biāo)、 18個 2級指標(biāo)和 71個 3級指標(biāo) 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 信息化基礎(chǔ)設(shè)施 1.1信息化設(shè)備擁有水平 1.2校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用水平 1.3網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)水平 信息化基礎(chǔ)應(yīng)用 2.1基本應(yīng)用情況 2.2學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用水平 2.3圖書館電子資源建設(shè)與應(yīng)用水平 2.4應(yīng)用集成環(huán)境 教學(xué)科研信息化 3.1教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用 3.2教學(xué)過程的信息化支持應(yīng)用 3.

9、3科研信息網(wǎng)上發(fā)布共享水平 3.4科研項(xiàng)目的信息化支持環(huán)境 管理信息化 4.1管理系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用水平 4.2信息共享水平 信息化保障體系 5.1信息化制度保障 5.2信息化資金保障 5.3人員信息化技能保證 5.4信息化組織保障 5.5信息化標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范 14 1級指標(biāo) 2級指標(biāo) 3級指標(biāo) 1信息 化基 礎(chǔ)設(shè) 施 1.1 信息化 設(shè)備擁 有水平 1.1.1 服務(wù)器的擁有量 1.1.2 個人電腦擁有率 1.1.3 多媒體教室比率 1.2 校園網(wǎng) 建設(shè)與 應(yīng)用水 平 1.2.1 校園網(wǎng)覆蓋率（總體上） 1.2.2 主干網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性 1.2.3 校園建筑接入校園網(wǎng)的比例 1.2.4 校園網(wǎng)主干帶寬及

10、其利用率 1.2.5 校園網(wǎng)出口帶寬及其利用率 1.3 網(wǎng)絡(luò)與 信息安 全建設(shè) 水平 1.3.1 病毒防治 1.3.2 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行故障監(jiān)測系統(tǒng) 1.3.3 信息過濾 1.3.4 入侵檢測 1.3.5 通過的信息安全測評認(rèn)證（附加） 15 1級指標(biāo) 2級指標(biāo) 3級指標(biāo) 2信息化 基礎(chǔ)應(yīng)用 2.1 基本應(yīng)用 情況 2.1.1 電子郵件系統(tǒng) 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)存儲空間（用于師生存儲資料和個人信息發(fā)布） 2.1.3 校園公告系統(tǒng)（ BBS） 2.1.4 校園卡（校園一卡通） 2.1.5 校內(nèi)信息資源的搜索工具 2.1.6 視頻會議 2.1.7 虛擬社區(qū)（如虛擬的班級，社團(tuán)） 2.2 學(xué)校網(wǎng)站 應(yīng)用水平 2

11、.2.1 校級網(wǎng)站日訪問量 2.2.2各部門、院、系、研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站情況 2.3 圖書館電 子資源建設(shè)與 應(yīng)用水平 2.3.1 圖書館電子資源總量 2.3.2 是否加入國家或地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)圖書館 2.3.3 圖書館電子資源瀏覽情況（頻度） 2.3.4 圖書館電子資源下載情況（頻度） 2.4 應(yīng)用集成 環(huán)境 2.4.1 數(shù)據(jù)共享平臺 2.4.2 統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng) 2.4.3校內(nèi)信息門戶 16 1級指標(biāo) 2級指標(biāo) 3級指標(biāo) 3教學(xué) 科研信 息化 3.1 教學(xué)資 源的建設(shè)和 應(yīng)用 3.1.1 教學(xué)資源制作工具 3.1.2 教學(xué)資源庫和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（附加項(xiàng)） 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)課程 3.2教學(xué)過 程的信息化

12、 支持應(yīng)用 3.2.1 多媒體教學(xué)情況 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)（輔助）教學(xué)平臺 3.3科研信 息網(wǎng)上發(fā)布 共享水平（ 附加項(xiàng)） 3.3.1 網(wǎng)上科研信息發(fā)布與更新 3.3.2 科研項(xiàng)目專題網(wǎng)站 3.3.3 學(xué)科資源庫 3.3.4 科研項(xiàng)目交流協(xié)作平臺 3.4 科研項(xiàng) 目的信息化 支持環(huán)境（ 附加項(xiàng)） 3.4.1 工具軟件應(yīng)用水平 3.4.2 高性能計算機(jī)應(yīng)用水平（實(shí)驗(yàn)室） 3.4.3 大型儀器設(shè)備信息共享水平 17 1級指標(biāo) 2級指標(biāo) 3級指標(biāo) 4管理 信息化 4.1 管理系 統(tǒng)建設(shè)與應(yīng) 用水平 4.1.1行政辦公自動化 4.1.2人事管理 4.1.3 財務(wù)管理 4.1.4

13、 學(xué)生管理 4.1.5 教務(wù)管理 4.1.6 研究生管理 4.1.7 資產(chǎn)管理 4.1.8 圖書館管理 4.1.9后勤管理 4.1.10科技管理 4.1.11 檔案管理 4.1.12綜合數(shù)據(jù)處理與決策支持 4.1.13全校范圍的辦公自動化 4.2 信息共 享水平 4.2.1業(yè)務(wù)部門內(nèi)部業(yè)務(wù)之間的信息共享水平 4.2.2業(yè)務(wù)部門之間信息共享水平 4.2.3 對外信息發(fā)布 18 1級指標(biāo) 2級指標(biāo) 3級指標(biāo) 5信息 化保障 體系 5.1 信息化 制度保障 5.1.1中長期信息化戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā)展策略制定情況 5.1.2信息化水平納入學(xué)校內(nèi)部的考評制度的情況 5.1.3 對教職工信息化的激勵機(jī)制 5.2

14、 信息化 資金保障 5.2.1信息化的財政預(yù)算 5.2.2近三年信息化資金投入 5.3 人員信 息化技能保 證 5.3.1定期對人員進(jìn)行信息化培訓(xùn) 5.3.2 對人員聘任的信息化技能要求 5.4 信息化 組織保障 5.4.1 信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的組成 5.4.2 信息化建設(shè)部門的組成 5.4.3 技術(shù)支持與服務(wù)隊(duì)伍 5.5 信息化 標(biāo)準(zhǔn)與管理 規(guī)范 5.5.1 信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程度 5.5.2 應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行與管理規(guī)范 5.5.3 信息化安全措施 19 13所學(xué)校信息化指標(biāo)體系考察問 卷試填結(jié)果分析 通過對這 13份問卷的整理，發(fā)現(xiàn)考察問 卷填寫的問題，從而改進(jìn)問卷。 另外，通過對這些數(shù)據(jù)的簡單

15、分析，我 們可以知道這 13所學(xué)校的信息化工作進(jìn) 展情況。 20 信息化基礎(chǔ)設(shè)施 1.1信息化設(shè)備擁有水平 1.1.1 服務(wù)器的擁有量 1.1.2 個人電腦擁有率 1.1.3 多媒體教室比率 計入固定資產(chǎn)的計算機(jī) 類服務(wù)器數(shù) （ 臺 ） 計入固定資產(chǎn)的個人計 算機(jī) （ PC） 數(shù) （ 臺 ） 配備多媒體設(shè)備 （ 如投影儀 ） 的教室占教室總數(shù) 比例 500 18000 0.95 793 24875 0.204 60 17000 0.9 50 5100 0.23 200 9000 1 53 3000 0.5 400 17807 0.6537 200 16000 0.51 657 39664 0.

16、38 35 2000 0.95 100 10000 0.65 280 9800 1 均值： 277.3 均值： 14353.8 均值： 0.661 21 信息化基礎(chǔ)設(shè)施 1.2校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用水平 1.2.1 校園網(wǎng)覆 蓋率（總體上） 1.2.2 主干網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性 * 1.2.3校園建 筑接入校園 網(wǎng)的比例 1.2.4 校園網(wǎng)主干帶寬及 其利用率 1.2.5 校園網(wǎng)出口帶寬及 其利用率 全校網(wǎng)絡(luò)接口 （ 布線的網(wǎng)絡(luò)接入 點(diǎn) ） 總數(shù) （ 個 ） 最近一年平均每月因網(wǎng)絡(luò) 故障而停止服務(wù)時間（小 時），請選擇： A 1小時 以內(nèi) B 1 6小時 C 6 12 小時 D 12小時 24小時 E 24小

17、時以上 全 校 辦 公 室 中 能 與 校 園 網(wǎng) 互 聯(lián) 的 比 例 校園網(wǎng)主 干最大帶 寬 （ Mbps ） 每天算 24小 時，主干最 大帶寬線路 平均流速（ Mbps） 校園網(wǎng)出 口總帶寬 （ Mbps） 校園網(wǎng)出 口信息平 均流量（ M/日） 50000 B 1 1000 300 2400 1440 50000 A 1 10000 1000 2000 7400 B 1 1000 120 240 100000 6000 B 1 1024 2048 2048 10100 A 1 4000 1010 22910 B 0.99 1000 400 1000 428 8200 A 0.95 10

18、30 430 1030 130 45000 A 1 1000 350 410 219 15000 A 1 10000 1200 2100 9000 30000 A 1 10000 490 2000 10800000 B 1 1000 67 300 67 20000 A 1 1024 350 1408.8 400 10000 A 1 2048 40 360 800000 均值： 22884.2 均值： 0.995 均值： 3394.3 均值： 431.5 均值： 1254.4 均值： 1064884.7 學(xué)校填寫數(shù)據(jù)相差較懸 殊 ， 因此將 “ 信息平均 流量 M/日 ” 改為 “ 信息 平均流

19、速 Mbps”。 22 1.3網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)水平 1.3.1 病毒 防治 1.3.2 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行故障 監(jiān)測系統(tǒng) 1.3.3 信息過濾 1.3.4 入侵檢測 1.3.5 通過的信息安全測評或認(rèn)證（ 附加項(xiàng)） 是否設(shè)置網(wǎng) 絡(luò)版 殺毒 軟件 ： A 是 B 否 是否對 網(wǎng) 絡(luò) 運(yùn) 行 狀 態(tài) 進(jìn) 行 實(shí) 時 監(jiān) 測 ： A 是 B 否 是否有 網(wǎng) 絡(luò) 運(yùn) 行 故 障 實(shí) 時 報 告 系 統(tǒng) ： A 是 B 否 是否建立信息過濾系統(tǒng) ： A是 B否（若 否，跳過下面 1個 問題） 已有的信息過濾系統(tǒng) 有（多選）： A 網(wǎng)頁內(nèi)容過濾 B搜索引擎過濾 C電子公告系統(tǒng) （ BBS）信息 過濾 D垃圾郵 件

20、過濾 請選擇相關(guān)功能（多選） A自 動報警 B自動鎖定跟 蹤 C自動反擊功能 D 詳細(xì)日志審計 E實(shí)時 協(xié)議分析 F入侵行為 分析 相關(guān)的信息系統(tǒng)和工程是否通過信息 安全測評認(rèn)證（如中國信息安 全測評認(rèn)證、省市信息安全測 評認(rèn)證等）， A 是 （請列舉通 過的相關(guān)認(rèn)證 ） B 否 A A A A ABCD ADEF B A A A A D ABCDEF B A A B A ACD DE B A A A A ABCD ABDF A A A B A D DE B B A A A D B A A A A D ADE B A A A A BD AD A A A B A D B A A CD ABDEF

21、 B A A A A CD A B A A B A ACD B A A A A AD AC B 23 信息化基礎(chǔ)應(yīng)用 2.1.1 電子郵件系統(tǒng) 是否建立校 內(nèi)電子 郵件系 統(tǒng)： A 是 B否 （若否 ，跳過 下面的 6 個問題 ） 電子郵箱用 戶總數(shù) 使用電子郵件服務(wù)的 用戶范圍包括（ 多選）： A學(xué)生 B教師 C行政人 員 D科研機(jī)構(gòu)人 員 E工勤和教輔 人員 F校友 郵件是否永 久保留 ： A 是 B 否 平均每位教 職工的 郵箱容 量為 MB 平均每位學(xué) 生的郵 箱容量 為 MB 平均每日用 戶使用 電子郵 件系統(tǒng) 的總次 數(shù) A 55000 ABCDEF 20 10 A 14000 A

22、BCDEF B 50 20 30000 A 15000 ABCDEF A 20 10 3 A 40000 ABCDEF A 50 10 A 10000 ABCDE B 200 50 5 A 5000 ABCDE B 20 20 2 A 33450 ABCDE B 100 10 48000 A 49807 ABCDE B 200 100 A 60000 ABCDEF A 500 300 2 A 32000 ABCDEF B 10 10 10 A 3000 ABCDE B 20 20 A 30000 ABCDEF B 20 10 15000 A 73000 ABCDEF B 200 50 4000

23、00 均值： 32327.5 均值： 108.5 均值： 47.7 均值： 54780.2 針對不同的主體 ， 學(xué)校 可能采取不同的保留與 否的方式 。 此問題在簡 化版中刪掉 。 填寫數(shù)據(jù)懸殊，這里應(yīng)該指 的是平均每日使用電子郵件 的總次數(shù)，不是指平均每個 人）這一問題在簡化版中被 刪掉。 24 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)存儲空間（用于師生存儲資料和個人信息發(fā)布） 2.1.3 校園公告系統(tǒng)（ BBS） 是否由校方 提供網(wǎng) 上個人 存儲空 間： A 是 B否 （若否 ，跳過 下面的 5個問 題） 由校方提供 的網(wǎng)絡(luò) 存儲空 間總量 GB 已使用的網(wǎng) 絡(luò)存儲 空間總 量 GB 使用該服務(wù) 的用戶 范圍包

24、括（多 選）： A學(xué)生 B教師 C行政 人員 D 科研機(jī) 構(gòu)人員 E工勤 和教輔 人員 平均每位教 職工的 存儲空 間大小 為 MB 平均每位學(xué) 生的存 儲空間 大小為 MB 是否建立校 園公告 系統(tǒng)（ BBS） ： A是 否（若 否，跳 過下面 的 2個 問題） 校園公告系 統(tǒng)的注 冊用戶 總數(shù) 允許同時上 站的最 大人數(shù) 平均每日上 站人次 A 4000 1568 ABCDE 100 100 A 78428 10000 9000 B / / / / / A 80000 2500 A 500 280 BCD 50 0 A 514 2000 100 A 1000 300 ABCDE 100 1

25、00 A 300000 20000 25000 A 4000 1200 ABCDE 200 50 A 1000 B / / / / / A 30000 15000 12000 B / / / / / A 55000 1000 5000 A 3500 1000 ABCDE 200 100 A 19144 2048 6892 A 2000 700 ABCDE 500 300 A 37000 2500 18000 A 4100 2000 ABCDE 100 100 A 70221 10000 50000 A 100 1000 100 100 A 5000 B / / / / / A 12000 15

26、000 A 1300 1000 ABCDE 10 10 A 25000 500 12000 均值： 2277. 8 均值： 1005. 3 均值： 151.1 均值： 95.6 均值： 63664 .2 均值： 7504. 8 均值： 13041 25 2.1.4 校園卡（校園一卡通） 2.1.5 校內(nèi)信息資源的搜索工具 是否建立 校園卡 系統(tǒng)： A是 B否（ 若否， 跳過下 列 2個 問題） 校園卡已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的功能 包括（多選）： A學(xué) 生證 B教職工證 C 圖書證 D醫(yī)療卡 E 上機(jī)卡 F飯卡 G銀 行卡 H考勤卡 I校 內(nèi)乘車證 J門卡 K 購物卡 L洗浴卡 M 校內(nèi)對公資金結(jié)算 卡 校園

27、卡覆蓋的校 區(qū)范圍是： A部分校區(qū) B所有校區(qū) （對于只有 一個校區(qū)也 選擇該項(xiàng)） 是否建立 校內(nèi)信 息資源 的搜索 工具： A是 B 否（若 否，跳 過下面 的 2個 問題） 搜索工具 的搜索 方式是 ： A站 內(nèi)搜索 B跨網(wǎng) 站搜索 搜索工具能夠搜索到 的資源占全校公 開信息資源的比 率是： A. 全部 B. 大部分 C.一 半左右 D. 較少 部分 E. 很少 A CDEFHJK B A B B A ABCDFJ A A B D B / / A A B A ABCDEHJ B A B B B / / A A B B / / A ABCDEFHIJKL B A A A A ABCEFGHJ

28、K B A B B A ABCDEFGHIJKL B A B D A ABCDFKL A A B B B / / A A B B / / A A B A ABCDJ B A B A 26 信息化基礎(chǔ)應(yīng)用 2.1.6 視頻會議 2.1.7 虛擬社區(qū)（如虛擬班級，社團(tuán)） * 配備雙向傳 輸視頻會 議系統(tǒng)并 實(shí)現(xiàn)面向 全校使用 的視頻會 議室有 個 視頻會議平均 每周使用 次數(shù) 視頻會議平均 每周與會 總?cè)藬?shù) 建立校內(nèi)虛 擬社區(qū)： A是 B否 （若否， 跳過下面 1個問題 ） 現(xiàn)有的虛擬 社區(qū)個 數(shù) 請列舉： A 教學(xué) 社區(qū) B班級 社區(qū) C后勤 社區(qū) D其他 請列舉 13 1 30 A 270 A

29、B 1 5 B / / 1 20 B / / 1 1 100 A ABC 2 0 0 A A 0 / / B / / 60 8000 B / / 2 2000 A AB 2 20 B / / 4 80 A 3 A 0 0 0 B / / 4 2 20 B / / 1 10 A 3000 ABC 從社區(qū)類別的填寫情況 看 ， 虛擬社區(qū)的個數(shù)不 好填 。 在簡化版中刪掉 。 27 信息化基礎(chǔ)應(yīng)用 2.2學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用水平 2.2.1 校級網(wǎng)站日 訪問量 2.2.2 各部門、院、系、研究機(jī)構(gòu)以及個人網(wǎng)站比率 學(xué)校主頁平均每 日訪問次數(shù) 信息、網(wǎng)絡(luò)中心有注 冊的各部門自建 的二級網(wǎng)站總數(shù) _ 信息、網(wǎng)絡(luò)

30、中心 有注冊的各 院、系自建 的二級網(wǎng)站 總數(shù) _ 信息、網(wǎng)絡(luò)中心 有注冊的學(xué) 校研究機(jī)構(gòu) 自建的二級 網(wǎng)站總數(shù) 由學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò) 空間，教師 個人網(wǎng)站總 數(shù) 30 60 205 75000 2500 30 20 15 0 8469 27 37 12 70000 10 10 0 10000 15 80 10 70000 46 50 85 30000 50 80 30 500 94 27 27 10000 10 20 20 10 1000 18 65 16 16 80000 60 10 30 2500 均值： 35697 均值： 35.5 均值： 44.9 均值： 41.8 從填寫情況看 ， 這一

31、問 題不好回答 。 在簡化版 中刪掉 。 28 信息化基礎(chǔ)應(yīng)用 2.3圖書館電子資源建設(shè)與應(yīng)用水平 2.3.1圖書館電 子書刊量 2.3.2 圖書館提供 的各類文獻(xiàn) 數(shù)據(jù)庫的數(shù) 量 2.3.3是否加入國 家或地區(qū)的 網(wǎng)絡(luò)圖書館 2.3.4圖書館電子 資源瀏覽情 況 （ 頻度 ） * 2.3.5圖書館電子資源 下載情況 （ 頻度 ） 學(xué)校擁有的電 子資源總 量約有 Tb 圖書館能提供的 各類文獻(xiàn)數(shù) 據(jù)庫的數(shù)量 個 是否加入國家或 地方的網(wǎng)絡(luò) 圖書館： A 是 B否 每日圖書館電子 資源的瀏覽 次數(shù) 每日圖書館電子資源 被下載的次數(shù) 12 A 12000 6000 5 370 A 28000 13

32、000 10 B 12 332 A 11.5 200 A 1 10 A 5000 2000 12 407 A 5000 200 10 220 A 180/365 500/365 15 60 A 2500 12300 8 55 A 14000 8500 1 20 B 1500 1000 20 58 A 3000 2000 92500 500 這兩個三級指標(biāo)合二 為一 ， 改為 “ 2.3.1圖 書館電子資源總量 ” ， 這里電子資源包括 電子期刊 、 電子圖書 、 電子報刊 、 光盤數(shù) 據(jù)庫 、 網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫以 及傳統(tǒng)圖書的掃描件 。 29 2.4應(yīng)用集成環(huán)境 2.4.1 數(shù)據(jù)共享平臺 是否建立校

33、園公共數(shù)據(jù) 庫或數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)： A是 B否（若否，跳 過下面的兩個問題） 已建成的公共數(shù)據(jù) 庫或數(shù)據(jù)交換 系統(tǒng)總的字段 數(shù) (9) 包含的數(shù)據(jù)類別有 A. 學(xué)生信息 B. 教職工信息 C. 科研項(xiàng)目 信息 D. 公共資源信息（包 括儀器、設(shè)備、教室等） E. 其他請列舉 A 15 B / / B / / A ABCD B / / B / / A ABCD A 8000 ABCD A 1600 ABCD B / / B / / B / / A 100 ABCD 有學(xué)校填寫 15類 ， 有學(xué)校 填寫 100， 還有學(xué)校填寫 8000。 我們認(rèn)為這一細(xì)目 可能考察得太細(xì) ， 學(xué)校填 起來有難度 ，

34、因此在簡化 版中被刪掉 。 30 2.4應(yīng)用集成環(huán)境 2.4.2 統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng) 2.4.3 校內(nèi)信息門戶 校內(nèi)資源是否 有全部或 部分的統(tǒng) 一身份認(rèn) 證系統(tǒng)： A 是 B否（ 若否，跳 過下面 2個 問題） 實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證 的用戶范圍包 括（多選）： A學(xué)生 B教師 C行政人員 D 科研機(jī)構(gòu)人員 E工勤和教輔 人員： 支持統(tǒng)一身份 認(rèn)證的信 息系統(tǒng)的 個數(shù)請列 舉 用于集中提供校園信息服務(wù)的網(wǎng)站所涉及的服務(wù) 系統(tǒng)為 A辦公自動化（ OA）系統(tǒng) B決策支持 系統(tǒng) C教學(xué)教務(wù)信息系統(tǒng) D圖書館信息 系統(tǒng) E財務(wù)信息系統(tǒng) F人事管理信息 系統(tǒng) G后勤服務(wù)信息系統(tǒng) H科研信息 系統(tǒng) I固定資產(chǎn)

35、管理信息系統(tǒng) J畢業(yè)信 息系統(tǒng) K 檔案管理信息系統(tǒng) L 學(xué)生管理 信息系統(tǒng) A ABCD 15 ABCDFGJKL B / / ACEFHIL B / / ACEFL A ABCDE 60 ACDEFGHIJL B / / ACDEFHIJKL B / / A ABCDE 8 ACEFHIJL A ABCDE 20 ACDEFGHIJKL A ABCDE 2 A A ABCDE 8 ACDEFHIJKL B / / ABCDEFGHIJL A ABCDE 12 ACDEFGHIJKL A ABCDE 10 ABCDEFGHIJKL 對問題進(jìn)行了修改 。 修改為兩個問題 。 問題 1：是否有集

36、成了校內(nèi)各種 信息的校園信息門戶 ： A是 B否 （ 若否 ， 跳過下面的問題 ） 。 問題 2：校園信息門戶所集成的服務(wù)系統(tǒng)包括： A、 B 31 教學(xué)科研信息化 3.1教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用 3.1.1教學(xué)資源制作工具 3.1.2 教學(xué)資源庫和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)課程 是否有提供給全 校師生使用 的專用教學(xué) 資源編輯軟 件？ A是 B 否（如果否 ，則跳過第 2題） 該軟件主要用途 ： A 授課型 網(wǎng)絡(luò)課程 B 自主學(xué)習(xí)型 網(wǎng)絡(luò)課程 C 網(wǎng)絡(luò)課件 D 精品課程 E 其它 學(xué)?；蛟合?統(tǒng)一建 設(shè)的面 向?qū)W科 專業(yè)的 教學(xué)資 源庫數(shù) 量 學(xué)?；蛟合?統(tǒng)一建 設(shè)的面 向?qū)W科 專

37、業(yè)的 專題學(xué) 習(xí)網(wǎng)站 數(shù)量 學(xué)校積累的 各種教 學(xué)資源 T 學(xué)?；蛟合到M 織發(fā)布的 校園網(wǎng)上 可以直接 獲取的教 學(xué)課件數(shù) 量 學(xué)?；蛟合到M 織發(fā)布的 校園網(wǎng)上 可以直接 獲取的完 整的網(wǎng)絡(luò) 課程數(shù)量 約 A ABCD 800 0.5 0.5 800 A CD 6 1000 100 B / 5 31 B / 200 100 B / A A 26 14 1.5 300 50 A BDE 5 1.5 142 32 B / A A 3 30 1 200 20 B / 2 0 5 490 340 A C 1 15 20 2000 3 該軟件主要用途修改為： A 演示動畫制作 B多媒體 （ 包含聲音 、

38、 視頻 ） 內(nèi)容制 作 C完整網(wǎng)絡(luò)課件制作 D 其它 這兩個問題合二為一 ， 改 為 “ 學(xué)校或院系統(tǒng)一建設(shè) 的面向?qū)W科專業(yè)的教學(xué)資 源庫個數(shù) ___， 共 ___T.” “ 網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)課程 ” 改為 “ 網(wǎng)絡(luò)課程 ” 。 相對 應(yīng)的題目為：刪掉第一個 ， 保留第二個 。 32 3.2教學(xué)過程的信息化支持應(yīng)用 3.2.1 多媒體教學(xué)情況 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況 最近一學(xué)年采用 多媒體教學(xué) 的課程占總 課程的比例 多媒體教室的利 用率 最近一學(xué)年實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)上教學(xué)的 課程總數(shù) 最近一學(xué)年參加 網(wǎng)上課程的 學(xué)生總數(shù) 人均網(wǎng)上學(xué)習(xí)時 間小時 0.25 1 800 4000 50 0.294 0.9

39、52 202 8264 100 0.9 1 3000 25000 100 0.26 0 0 0 0.98 0.9 100 2000 80 0.75 0.7456 305 7915 0.379 0.98 112 2730 72 0.7 0.61 0.6 50 4000 1 0.6 0.9 340 12000 2 0.2 1 1000 25000 130 從填寫情況看 ， 學(xué)校對此 問題統(tǒng)計的不多 。 在簡化 版中刪掉 。 33 3.2教學(xué)過程的信息化支持應(yīng)用 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)（輔助）教學(xué)平臺 是否有由學(xué)?；蛟合担?不包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)院） 統(tǒng)一建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)或輔助教學(xué)平臺 ？ A是 B否（如果 否，則

40、跳過下面的 3 個問題） 其中最主要的網(wǎng) 絡(luò)（輔助） 教學(xué)平臺上 已注冊的教 師總數(shù) 注冊的學(xué)生 總數(shù) 平臺上的課 程門數(shù) 學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)，是 否有相應(yīng)的鼓勵 策略（如是否算 學(xué)分等） A有 B 否 A 2300 28900 800 B A 175 10873 271 B A 3000 25000 3000 B A 31 B A 200 5000 100 B B / / / / A 751 7915 350 B A 120 870 108 B A B A 80 4000 80 B A 800 15000 340 B A 950 25000 5 B 34 3.3科研信息網(wǎng)上發(fā)布共

41、享水平 3.3.1 網(wǎng)上科研信息發(fā)布與更新 從 2004年至今在校內(nèi)服務(wù) 器上發(fā)布的國際、國 內(nèi)科研項(xiàng)目（如國際 科學(xué)基金、國家自然 科學(xué)和社會科會基金 、省市級科學(xué)基金學(xué) 校級科學(xué)基金）相關(guān) 的信息條數(shù) 從 2004年至今在校內(nèi)服務(wù)器 上發(fā)布的本校參與的國 際、國內(nèi)科研項(xiàng)目（如 國際科學(xué)基金、國家自 然科學(xué)和社會科會基金 、省市級科學(xué)基金、學(xué) 校級科學(xué)基金）成果信 息條數(shù) 科研信息發(fā)布更 新的平均時 間間隔為， 請選擇： 一天 B 三天 C 一周 D 兩周 E.一 個月或一個 月以上 學(xué)校從 2004年至今 為止已立項(xiàng)的 各級別（國際 級、國家級、 省市級、學(xué)校 級）的科研項(xiàng) 目總數(shù) 200

42、 200 B 331 52 B 2106 A B 600 500 A 980 147 31 D 360 B 3000 360 130 B 850 2561 D 700 20 20 E 617 252 230 A 1300 為方便填寫 ， 這三個問題修改為一個問題 ： 近 1年在校內(nèi)服務(wù)器上發(fā)布的科研項(xiàng)目 信息的條數(shù) 35 3.3科研信息網(wǎng)上發(fā)布共享水平 3.4科研項(xiàng)目的信息化支持環(huán)境 3.3.2 科研項(xiàng) 目專題 網(wǎng)站 3.3.3 學(xué)科資 源庫 3.3.4 科研項(xiàng)目交流協(xié)作平臺 3.4.1 工具軟 件應(yīng)用 水平 3.4.2 高性能 計算應(yīng) 用水平 （ 實(shí)驗(yàn) 室 ） 3.4.3 大型儀 器設(shè)備 信

43、息共 享水平 科研項(xiàng)目或 課題組 的專題 網(wǎng)站數(shù) 量 學(xué)?；蛟合?統(tǒng)一建 設(shè)的為 學(xué)科研 究服務(wù) 的學(xué)科 資源庫 數(shù)量 科研項(xiàng)目協(xié) 作交流 平臺總 數(shù) 參與的總?cè)?數(shù) 最近一學(xué)年 使用支 持科研 的專業(yè) 工具軟 件的項(xiàng) 目數(shù) 最近一學(xué)年 使用實(shí) 驗(yàn)室高 性能計 算機(jī)的 項(xiàng)目數(shù) 量 最近一學(xué)年 發(fā)布的 大型儀 器設(shè)備 信息數(shù) 1 18 75 3 10 10 10 200 3 1 12 28 2800 30 69 10 26 10 3 0 0 0 10 10 1 8 2 80 50 100 20 對該問題進(jìn)行了補(bǔ)充 。 補(bǔ)充后為：學(xué)科資 源庫的數(shù)量為 ___個 ， 共有 ___T。 36 管理信息

44、化 業(yè)務(wù)部門 校長辦公室 人事管理 總評業(yè)務(wù) 流程 信息 化程 度 部門內(nèi)信 息共 享 部門間信 息交 流與 共享 對外信息 發(fā)布 總評業(yè)務(wù) 流程 信息 化程 度 部門內(nèi)信 息共 享 部門間信 息交 流與 共享 對外信息 發(fā)布 A B B B A B A B C A B A B A B B A A B A B A A A B B B B B B B A C A C C C B C C B A B A B A B B A A A A A A A A B B C B B B C B B B B A A A B A B B C B B B C B B B C A A A B A B C C C B

45、A B C 37 管理信息化 財務(wù)管理 學(xué)生管理 教務(wù)管理 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 A B B B A B A B B B B B A A B B B A B B B A B B A A A A A A A A A A A A A A B A B B B A A

46、A B A C A C B C B B C A A B B C A C C B A A A B A A A A A A A A A A A A A A A B B C C B C C B B B C B A A B A A A B A A A B A B B C B B B C B B B B B A A A A A A B A A A B A B B B C C B B C A A B B 38 管理信息化 研究生管理 資產(chǎn)管理 圖書館 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程

47、度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 A B B B A B B B B B B B B A B A B B B B B B B A A A B A B B B A A A B A B B B B B B B C C B B C C A C B B A A A C A B B A A A A A A A A A A A A A A A A B C C B B B C C B B C B A B B A B A B B A A B

48、A B B C B B B C B A A A B A A B A A A B A A A A A B B B C C B B C A A A B 39 管理信息化 后勤管理 科技管理 檔案管理 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 總評業(yè) 務(wù) 流 程 信 息 化 程 度 部門內(nèi) 信 息 共 享 部門間 信 息 交 流 與 共 享 對外信 息 發(fā) 布 B B B B B B B B A A B

49、B B B B B B A B B B B B A B B B A B B B B C C C C A A B A B B B B C B C B C B C B C B C C C B C C B A A B B B B B A A A A A A A A A A A B C C C C C C C B B B C C B B B B B A B A A A B A B B C B B B C B C C C C B A B A A A B A A A A A B B B C B B C B 40 管理信息化 綜合數(shù)據(jù)處理與決策支持 全校范圍的辦公自動化 總評業(yè)務(wù) 流程 信息 化程 度 部門

50、內(nèi)信 息共 享 部門間信 息交 流與 共享 對外信息 發(fā)布 總評業(yè)務(wù) 流程 信息 化程 度 部門內(nèi)信 息共 享 部門間信 息交 流與 共享 對外信息 發(fā)布 B B B B A A A A A A B A B B B B A A B B B A B A B B B B B B B B A A A B A A A A A A A A B C C C B B C B B B B B B A A A C C C C A A A B B B B B C C C A B B B B B B B B 41 信息化保障體系 5.1信息化制度保障 5.1.1 中長期信息化戰(zhàn) 略規(guī)劃與發(fā)展策 略制定情況 5.1.

51、2 信息化水平納入學(xué)校內(nèi)部的考 評制度的情況 5.1.3 對教職工信息化的激勵機(jī)制 請選擇戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā) 展策略的制定形 式： A單列信息化 規(guī)劃 B 分散在總體 規(guī)劃中 C無成文 的信息化規(guī)劃 部門考核 院系考核 教職工考 核 部門考核 院系考核 人員考核 A 無 無 有 無 無 無 A 無 無 有 無 無 有 B 無 無 無 無 無 無 有 有 A 無 無 無 無 無 無 A 無 無 無 無 無 無 A 無 無 無 無 無 無 A 有 有 有 有 有 有 C 有 有 無 有 有 無 A 無 無 無 無 無 無 B 無 無 無 無 無 無 B 無 無 無 無 無 無 A 無 無 無 無 無 無

52、 42 5.2信息化資金保障 5.2.1 信息化的財 政預(yù)算 5.2.2 近三年信息化建設(shè) 資金投入 5.2.3 年度信息化運(yùn)營維護(hù)費(fèi)用 信息化財政預(yù)算制定 形式，請選擇 ： A單列信息 化預(yù)算 B分散 在總預(yù)算中 C 無成文的信息 化預(yù)算 近三年的信 息化投 入資金 投入占 學(xué)?？?投入的 比例 每三年的平 均增幅 比例 日常辦公、業(yè) 務(wù)費(fèi)用 占年度 信息化 運(yùn)營維 護(hù)費(fèi)用 的比例 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營維 護(hù)費(fèi) 用占 年度 信息 化運(yùn) 營維 護(hù)費(fèi) 用的 比例 網(wǎng)絡(luò)信息 流量 費(fèi)用 占年 度信 息化 運(yùn)營 維護(hù) 費(fèi)用 的比 例 信息化設(shè) 備更 新費(fèi) 用占 年度 信息 化運(yùn) 營維 護(hù)費(fèi) 用的 比例 其他費(fèi)用

53、占 年度 信息 化運(yùn) 用維 護(hù)費(fèi) 用的 比例 年度運(yùn)營 維 護(hù) 投 入 年度運(yùn)營維 護(hù)費(fèi) 用占 信息 化年 度投 入的 比例 A 0 B B B 0.05 0 A 0.05 0.6 0.28 0.2 0.15 175 C A 0.22 A B 0.05 0.1 0.25 0.35 0.2 0.1 100 0.25 A A 0.05 0.02 0.1 0.1 0.4 0.3 0.1 10 0.2 B 0.01 0.9 0.1 200 0.95 A 0.035 0 0.012 0.186 0.33 0.55 1200 0.186 將 5.2.2和 5.2.3這兩個考察項(xiàng)合并為一個考察項(xiàng) ： 5.2

54、.2 近三年信息化資金投入 ， 相對應(yīng)的題目 設(shè)為：近三年的信息化資金投入占學(xué)校總投入 的比例 。 43 5.3人員信息化技能保證 5.3.1 定期對人員進(jìn)行信息化培訓(xùn) * 5.3.2 對人員聘任的信息化技能要求 是否定期對人員進(jìn)行信 息化培訓(xùn)： A 是 B 否（若否，跳過下 面的 2個問題） 最近一學(xué)年正式參 加學(xué)校組織的 信息化培訓(xùn)的 人次 最近一學(xué)年正式參加 學(xué)校組織的信息化 培訓(xùn)的人數(shù) 是否對人員聘任的信息 化技能要求： A 是 B 否 C 不明確 A 300 C A 314 314 A A 200 60 A A A 300 C B / / C B / / A A 2500 560 A

55、 24 820 A A 200 200 C A 100 B B / / C B / / A 從填寫情況看不太理 想 ， 而且統(tǒng)計人次更 恰當(dāng) 。 在簡化版中刪 掉 。 44 信息化組織保障 5.4.1 信息化領(lǐng) 導(dǎo)小組的組 成 5.4.2 信息化建設(shè)部門的組成 信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小 組最高領(lǐng)導(dǎo)者 職位： A校長 B副校長 C校 長助理 D 其他 信息化建設(shè)部門 地位： A校級 B部處級 C 科室 是否正式設(shè)置 CIO 職位： A 是 B 否 （ 若否 ， 跳 過下面 1個問 題 ） CIO的職位級別 ： A校級 B 部處級 C 科室 院系部處是否設(shè) 置信息化主 管領(lǐng)導(dǎo)： A 是 B 否 C 不明確

56、 A B B / C B B A A A A B B / B B B / C B A A A A D C B / C C B B / C A B B / A A B B / A B B / C B B B / B B B B / B D A A C 45 信息化組織保障 5.4.3 技術(shù)支持與服務(wù)隊(duì)伍 信息化建 設(shè)部門 規(guī)模 ( 人數(shù) ) 信 息 化 建 設(shè) 部門人 員中有 大專 （ 含 ） 以 上學(xué)歷 的人員 比例 或者人 數(shù) 學(xué)校在編的技 術(shù)支持和 運(yùn)行維護(hù) 隊(duì)伍規(guī)模 （ 人數(shù) ） 學(xué)校在編的技術(shù)支持和 運(yùn)行維護(hù)隊(duì)伍人員 其中有大專 （ 含 ） 以上學(xué)歷的人員數(shù) 占人員總數(shù)的百分 比 或者

57、人數(shù) 43 0.88 / 31 / 29 27 0.852 / 181 0.872 104 12 1 / 14 1 / 130 0.9 / 50 0.8 / 30 1 / 28 1 / / / 20 1 / / 101 / 84 70 / 62 6 1 / 27 0.96 / 40 1 40 28 1 28 20 1 20 20 1 20 15 1 / 15 1 / 17 1 / / 這 三 個 問 題 作 為 “ 5.4.2信息化建設(shè)部 門的組成 ” 的考察細(xì) 目更恰當(dāng) 。 46 5.5信息化標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范 5.5.1 信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程度 5.5.2 應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行與管理規(guī)范 5.5.3

58、 信息化安全措施 是否在信息 化建設(shè) 中應(yīng)用 國內(nèi)技 術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 是否在信息化建 設(shè)中應(yīng)用教 育部的行業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)： A 是 B 否 C不 明確 是否在信息 化建設(shè) 中應(yīng)用 已經(jīng)自 行制定 的技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)： A 是 B 否 C不 明確 是否已經(jīng)制 定并執(zhí)行 設(shè)備維護(hù) 與更新管 理相關(guān)規(guī) 范： A 是 B 否 C 不明確 是否已經(jīng)制定 并執(zhí)行應(yīng) 用系統(tǒng)運(yùn) 行與管理 相關(guān)規(guī)范 ： A 是 B 否 C 不明確 是否制定并執(zhí) 行明確的 信息化安 全相關(guān)規(guī) 范： A 是 B 否 C 不 明確 A A A C A A A A A A A C C B A A A A A A A A C C C A A A C C C

59、 C C C C C A A A A A A A A A A A A A C C C A A A C C A B B B A A A B B B C C A B B A C C A 47 高校信息化實(shí)施情況與應(yīng)用效果研究 技術(shù)資源 IT基礎(chǔ)設(shè)施 應(yīng)用系統(tǒng) 財務(wù)資源 財政投資支持 組織資源 組織支持 信息化應(yīng)用 基礎(chǔ)應(yīng)用 高級應(yīng)用 組織績效 教學(xué) 科研 管理 IT轉(zhuǎn)換過程 IT價值實(shí)現(xiàn)過程IT應(yīng)用過程 信息化價值 48 當(dāng)前工作 更大范圍的調(diào)查“中國高校信息化指 標(biāo)體系及考察細(xì)目調(diào)查問卷 ” 再一次修改并確定指標(biāo)體系 確定總體參考標(biāo)桿值 “高校信息化實(shí)施情況與應(yīng)用效果調(diào) 查” 探討指標(biāo)體系與信息化實(shí)際效益的匹配度 49 謝謝！