《音樂九年級下冊第四單元《比托拉,我的家鄉(xiāng)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《音樂九年級下冊第四單元《比托拉,我的家鄉(xiāng)》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新音樂九年級下冊第四單元《比托拉，我的家鄉(xiāng)》教案 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》。 2、以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲。 教學目標： 1、通過學唱歌曲《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》 , 學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。 2、通過快樂的創(chuàng)編活動 , 加強對歌曲的感受和理解。 教學重點： 學生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。 教學難點： 注意歌曲中八拍子的唱法。 教前準備： 1、讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。 2、多媒體課件、鋼琴等。 教學過程： 一

2、、學生聽音樂進教室 1、背景音樂：《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。 2、播放課件：家鄉(xiāng)的名勝古跡及美麗風光。（師生問好） 二、新歌教學 1、說一說 師：同學們 , 暑假你們都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？ 生：?? 師：這節(jié)課 , 老師帶大家到幾個同學的家鄉(xiāng)去參觀。背景音樂《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》。 師：同學們 , 看到這些壯觀的景象后 , 你們有什么想要說的嗎？ ( 請學生談談自己的感想：我們的家鄉(xiāng)真美麗 , 我愛我們的家鄉(xiāng) , 我愛我的家鄉(xiāng)。 ) 【設計理念：本環(huán)節(jié)多媒體的展示和教師的介紹 , 既是對本課教學的鋪墊 , 又

3、拓展了學生的 思維。圖片和音樂的結合 , 不僅讓學生感受了歌曲旋律 , 還給學生創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛 圍。】 1 / 2 2、聽一聽 （ 1）出示課題《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》 , 聽教師范唱。師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。? （ 2）復聽歌曲《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》。 師：我們真是個好地方啊 , 當你看到我們的家鄉(xiāng)有這么多世界之最的時候 , 你的心情怎么樣 ?。? 生：興奮、自豪、驕傲?? （3）再聽歌曲 , 體會速度。 師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子 , 體會一下這首歌曲的速度。

4、【設計理念：“以學生為主體 , 以欣賞為主線 , 以審美為核心” , 在教學過程中主要引導每一位學生參與音樂教學活動 , 在感受歌曲《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》的基礎上 , 使學生認識更多家鄉(xiāng)文化 , 拓寬學生文化視野 , 提高人文素養(yǎng) , 在潛移默化中 , 培養(yǎng)學生美好的情操、健全的人格。】 3、唱一唱 （ 1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！ （ 2）學生自主學習歌曲。 ( 學生嘗試演唱一些樂句 , 老師引導糾正不正確的地方。 ) （ 3）跟琴完整演唱。 （ 4）鞏固練唱。 a．學生跟伴奏演唱歌曲 師：這么美麗的國家 , 我們都很熱愛她！我們生

5、長在這樣的國家 , 是多么的自豪啊！讓我們 帶著自豪的心情來唱一唱這首歌曲！ b．分小組接龍唱。 c．請個別同學領唱前四句 , 后 2 句同學們齊唱。 d．學生有感情演唱《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》。 【設計理念：本環(huán)節(jié)是教學的重點 , 歌曲學唱主要采用聽唱法。課堂設計從感受歌曲旋律開 始 , 首先讓學生在傾聽與感受中體驗音樂給自己帶來的美 , 喚起學生對家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)無比熱愛 的真摯情感。再通過多種演唱形式練唱 , 為拓展環(huán)節(jié)打下堅實基礎?！? 4、編一編 師：我們偉大的家鄉(xiāng)是一個大家庭 , 請以自己家鄉(xiāng)的特點創(chuàng)編《比托拉 , 我的家鄉(xiāng)》。 2 / 2