《音樂八年級下冊第八單元《西班牙舞曲》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《音樂八年級下冊第八單元《西班牙舞曲》教案2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新音樂八年級下冊第八單元《西班牙舞曲》教案 2 教學目標： 1、聆聽芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《西班牙舞曲》 , 能夠辨別這首樂曲的情緒、風格 , 并能夠 隨著音樂唱出這首樂曲的主題片段。 2、學習舞劇、芭蕾舞劇的相關知識 , 了解作曲家柴可夫斯基的生平和代表性作品。 3、能夠?qū)诺湮鑴∫魳樊a(chǎn)生興趣并積極探討音樂與舞蹈的關系及發(fā)展情況。 教學重點： 引導學生去感受體驗音樂與舞蹈的完美結合 , 并了解“天鵝”主題和“西班牙舞曲”主題的 特點。 教學用具： 多媒體課件 音響 鋼琴等 教學過程：

2、 一、導入。 1、教師表演一段舞蹈 , 問：這種舞蹈屬于那種類型？（芭蕾舞） 2、今天老師就領同學們一起走進芭蕾、走進舞劇藝術 那么 , “芭蕾”和“舞劇”之間到底是怎樣的一種關系呢？（課件） 3、介紹芭蕾舞的起源和發(fā)展： 西方國家稱舞劇為“芭蕾”（ Ballet ） , 源于意大利文 Ballart, 即跳舞的意思 , 芭蕾是 16、 17 世紀時意大利和法國宮廷以民間舞蹈為基礎逐步發(fā) 展起來的。宮廷芭蕾后來進入劇場 , 成為劇場芭蕾。它常常穿插在歌劇和各種戲劇中。 19 世紀 , 芭蕾發(fā)展成一種獨立的藝術 , 創(chuàng)造了足尖舞技巧 , 并有一套完

3、整的訓練方法。后來逐漸 形成意大利學派、法國學派和俄羅斯學派等不同風格。 二、欣賞。 1、《天鵝湖》以及柴可夫斯基介紹 2、欣賞場景音樂 , 視唱“天鵝”主題旋律（課件展示） 欣賞前提示：場景音樂中天鵝主題出現(xiàn)了幾次？它的情緒、力度、速度是怎么樣的？ 你們想象這優(yōu)美的旋律描繪怎樣的情景？ 音樂情緒從旋律中是如何體現(xiàn)的？（音樂是上行的、級進的） 樂曲中使用了哪些樂器？ 1 / 3 雙簧管（音色甜美、柔韌 , 善于演奏徐緩如歌的曲調(diào) , 被譽為“抒情女高音”。） 豎琴（豎琴的伴奏使天鵝主題更加

4、柔美、清純 , 好似湖面上波光粼粼） 圓號（洪亮、飽滿有力） ３、如何賞析芭蕾 開、繃、直、立 , 程式化的舞蹈語匯 欣賞場景音樂視頻。前面我們從聽覺上感受了美麗的天鵝形象 , 下面我們視聽結合 , 來欣賞 一下。提問：刻畫了一個怎樣的天鵝形象？ 4、欣賞西班牙舞曲 在王后為王子挑選新娘的舞會上 , 妖魔帶領女兒和隨從扮作外國客人 , 表演了各種民族風格 的舞蹈。 聽聽這一段音樂具有什么樣的風格？ 表現(xiàn)了這個西班牙人怎樣的性格特點？（熱情 活躍） 舞會是一種怎樣的場面？（熾熱 氣氛熱烈） 這段音樂與場景音樂有什么不同？ 旋

5、律、情緒、節(jié)奏、風格 使用了哪種打擊樂器伴奏？ 響板的介紹 節(jié)奏型 X XX XX XX │ X XX XX XX 指導學生按照音樂進行伴奏 5、學生討論舞劇的特點 你能說出舞劇包括哪些藝術形式嗎？（音樂、舞蹈、美術、戲劇等綜合藝術） 分組討論：舞劇音樂與舞蹈的關系。 舞劇音樂是舞劇的重要組成部分 , 它在表現(xiàn)思想內(nèi)容 , 發(fā)展戲劇情節(jié) , 塑造人物形象及性格上 發(fā)揮重要作用。正如人們所說：“音樂是舞蹈的靈魂 , 音樂是聽得見的舞蹈 , 舞蹈是看得見 的音樂。 三、體驗探究。 1、體驗 舞劇的音樂是迷人的 ,

6、舞姿更是令人著迷的。下面我們來學學芭蕾舞的幾個基本動作。 教師現(xiàn)場展示芭蕾舞的基本手位讓學生模仿。 ( 先無音樂伴奏做兩次基本手位 , 再跟“天 鵝”主題做兩次基本手位和天鵝飛翔的動作。 ) 2、探究 分組討論：舞劇音樂與舞蹈的關系。 2 / 3 舞劇音樂是舞劇的重要組成部分 , 它在表現(xiàn)思想內(nèi)容 , 發(fā)展戲劇情節(jié) , 塑造人物形象及性格上 發(fā)揮重要作用。 四、師生共同總結。 3 / 3