企業(yè)發(fā)展不容忽視安全文化.doc
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行業(yè)資料:________ 企業(yè)發(fā)展不容忽視安全文化 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 企業(yè)發(fā)展不容忽視安全文化 安全文化由兩大部分組成:一是機制;二是在此機制下的響應。安全文化的核心是人類的安全觀,它決定著人們對于安全生產(chǎn)和安全生活的思維方式,用安全文化構建的社會系統(tǒng)或城市系統(tǒng),似乎不是最直接的安全保障,但卻是最持久的決定要素。 近幾年來,由于自然和人為的各種復雜因素,大大小小的災害和事故時有發(fā)生,嚴重影響著人們的正常生活和工作秩序。 事實上,迭生的災害和事故更多來自人類的失誤或稱“建設性破壞”。而且,幾乎每次事故發(fā)生,采取的都是通報、追究當事人責任、停工停產(chǎn)檢查等手段。對此,筆者以為尚不夠全面,應補一補安全文化教育的課。“安全文化”的建設比安全措施的制定更應該提到議程上來。事故與災害本應靠技術對策加以控制,但國內外減災實踐證明,軟對策往往比硬技術更為有效。“安全文化”正是軟對策中的一種,它誕生完善于20世紀80年代末,迄今越來越受到關注和發(fā)展。目前國際的趨向是要將看似抽象的安全文化概念,轉化為實用價值的“指標”。從全世界看,20世紀90年代,聯(lián)合國開展了“全世界減災十年”活動,每年“國際減災日”的主題都在變,但惟有一點是堅持的,即“預防為先”的原則,所以聯(lián)合國倡導的安全減災的文化思考是,要在全球開展以“預防文化為主”的防災減災工作。 在事故控制中推進安全文化的意義在于:第一,它是預防事故的“軟”對策;第二,它是預防事故的“人因工程”,所以是最具基礎意義的控制模式;第三,它重在系統(tǒng)化管理及制度建設,本質上創(chuàng)造著“人—機—環(huán)境”相協(xié)調的反危機控制思想,通過對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等有形與無形的安全氛圍的影響,從而達到有效控制;第四,它更強調安全的準則、理念及策略,更重視與人的行為相關的一系列物態(tài)條件的安全環(huán)節(jié)的構成;第五,它在企業(yè)的創(chuàng)建之初,就旨在從規(guī)劃設計等各環(huán)節(jié)實施以文化為中心的安全策略。 但必須看到,文化的變化是緩慢的,而且經(jīng)常是難以覺察的。同樣,由于影響安全文化的因素很多,所以不用綜合尺度,而更多地從安全行為尺度、態(tài)度尺度等方面去衡量生產(chǎn)系統(tǒng)的安全水準將是十分必要的。 第 3 頁 共 5 頁 企業(yè)發(fā)展離不開安全文化 如何構筑適應新形勢的企業(yè)安全文化,讓其在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用?筆者以為,唯有結合本企業(yè)實際,將企業(yè)安全文化建設融入企業(yè)管理之中,激發(fā)員工的智慧、活力、創(chuàng)造力,發(fā)揮好文化的導向、規(guī)范、凝聚、激勵和塑形功能,推動企業(yè)不斷實現(xiàn)更高目標。 營造企業(yè)及生產(chǎn)現(xiàn)場的安全文化氛圍。員工安全行為習慣的形成要靠潛移默化、日積月累和制度約束、意識培養(yǎng),要依靠外在的灌輸和員工內在的升華。如我們日??吹降陌踩珮苏Z、安全展板等,對員工進行反復的信息暗示,對員工的行為能起到一定的導向作用。另外,要改變有的單位將安全學習變成了安全文件宣讀會,使員工成為被動聽眾的情況。 開展多種多樣的安全文化建設活動。基層班組應該成為安全文化建設的第一陣地,基層班組安全文化建設的形式和內容應該具有“新、奇、特、趣、知”的特點,融知識性與趣味性為一體。例如在一線班組讓每一個員工查一個事故隱患、提一條安全建議、創(chuàng)一條安全標語、講一件事故隱患,當一周安全監(jiān)督員,逐漸使安全行為成為良好習慣。 重視安全制度在安全文化建設中的作用。注重對安全制度修訂習慣和貫徹安全制度習慣的養(yǎng)成,要把安全制度作為安全文化建設的載體。事故往往是由一個小的違章和不經(jīng)意而釀成的。應該從班組內發(fā)揚批評和自我批評的精神開始,做到成員之間互相負責和彼此關心安全的習慣,向“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭,堅決遏制一切違章行為。 總之,要確保安全文化理念入腦入心,就要注重員工的養(yǎng)成教育,發(fā)揮思想行為習慣在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用,讓優(yōu)秀企業(yè)文化為企業(yè)發(fā)展助力。 第 4 頁 共 5 頁 行業(yè)資料 本文至此結束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 配套講稿:
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