《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燈籠導(dǎo)學(xué)案(.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燈籠導(dǎo)學(xué)案(.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 夾河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新授課導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 （ ）組（）號(hào) 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)： 9h 上 - 八 -01 教學(xué)課題：燈籠 一 、【復(fù)習(xí)舊知、檢查預(yù)習(xí)】 （ 5 分鐘） 回顧上節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)。 二、【引入新課、出示目標(biāo)】（ 2 分鐘） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理清思路，了解燈籠的對(duì)于那個(gè)年代人的重要意義與燈籠所承載的文化內(nèi)涵。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 品讀語(yǔ)言，感受作者的語(yǔ)言風(fēng)格。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情懷。 三、【自主學(xué)習(xí)、講解釋疑】（ 10 分鐘） 1. 給加點(diǎn)字注音。 爭(zhēng)訟（ ） 領(lǐng)域（ ） 斡旋（ ） 靜穆（ ） 悵惘（ ）

2、 鏘然（ ） 褪色（ ） 燎原（ ） 熙熙然（ ） 馬前卒（ ） 2. 解釋下列詞語(yǔ)。 爭(zhēng)訟： 斡旋： 悵惘： 鏘然： 靜穆： 燎原： 3、作者介紹 《燈籠》作者 ，是我國(guó)著名 、 ，本文選自四、【合作探究、展示交流】（ 12 分鐘） 1、第一段敘寫(xiě)了小時(shí)候喜歡火、光的情景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。 2．結(jié)合全文，想一想作者為什么喜愛(ài)燈籠？  1. 給下列加點(diǎn)字注音。 斡旋 ( ） 幽悄 ( ） 領(lǐng)域 ( ) 靜穆 ( ) 悵惘 ( ）鏘然 ( ） 2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

3、 ） A. 爭(zhēng)訟思慕熙熙然 B. 褪色燎原暖融融 C. 燈籠見(jiàn)蕩馬前卒 D. 點(diǎn)綴裝飾人情事故 3. 下列詞語(yǔ)沒(méi)有根據(jù)語(yǔ)境解釋的一項(xiàng)是（ ） A. 在路上輕易不提斡旋著的情事。 ( 調(diào)停 , 調(diào)解 ) B. 每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)。 ( 關(guān)于燈的學(xué)問(wèn) ) C. 可也未始勾不起愛(ài)好來(lái)。 ( 未必 ) D. 那燈籠上你不希望寫(xiě)的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚。 ( 書(shū)畫(huà)所用的一尺見(jiàn)方 的紙 ) 六、課后作業(yè) . 品言酌句。 五、【課堂小結(jié)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（共 10 分）（分鐘） （ 1）連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜 晚來(lái)挑著照路的燈籠。 （ 2）垂珠聯(lián)瓏的朱門(mén)卻早已褪色了。 （ 3）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。