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1、精品文檔 七年級音樂下冊第二單元歌曲《小鳥小鳥》教案 教學目標： 1 、通過教唱《小鳥，小鳥》 ，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。 2 、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲演唱這首歌。 3 、通過合唱部分的演唱練習，調(diào)動學生的積極參與意識和合作意識。 教材分析 ： 《小鳥，小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童 “愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。 教學重點 ： 能較熟練的演唱歌曲的合唱部分。 教學難點 ： 1 、

2、6/8 拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。 2 、演唱時注意 do 音到 la 音的六度音程的音準。 教學過程 ： 一、情境導(dǎo)入 動物和人類同頂一片藍天， 它們是人類的好朋友， 大家一起用生命的色彩， 共同裝扮著美好的世界。 大自然中的小鳥非常的可愛， 給我們的生活帶來了無窮的樂趣， 同學 們會唱與鳥類有關(guān)的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》 。下面我們再來聽一首描述小鳥的歌曲，聽后請你們說說自己的感受。 二、感受歌曲（自學、合作、展示） 1 、師問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？ 學生表達自己的感受：歡快地、親切地；活潑地?? 小結(jié)：“春天里有陽

3、光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在 湖邊，在山崗， 小鳥迎著春天歌唱??” 這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹 林里， 鳥兒們自由飛翔、 迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛， 同時也暗示 了人類渴望自由的心情。 2 、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的強弱規(guī)律（訓練學生對音樂的整體感知能力） 讓學生討論并回答： （ 1） 這首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？ （ 2） 它的強弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答） 小結(jié)：６／８拍是一種常見的拍號， 在音樂術(shù)語中讀：八六拍，以八分音符為一拍

4、 。 1 歡迎下載 精品文檔 每小節(jié)有六拍。６／８拍的強弱規(guī)律是：強弱弱 次強弱弱 三、學唱歌曲： （一）節(jié)奏型學習： 1 、教師出示基本節(jié)奏型 A 、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓） xx| xoxx xoxx | xoxx xo xx | 藍天 里 有陽 光，樹林 里 有花 香， B 、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點音符的時值） xx| x xx x xx | x. xx x xx | 小 鳥 小 鳥， 迎著 春 天歌 唱。 2 、練習基本節(jié)奏型 練習方法：（ 1）集中練

5、習基本節(jié)奏型 （ 2）分組練習 3 、注意弱起小節(jié)的演唱 （二）模唱旋律 1、學生用“ la ”模唱歌曲齊唱部分（第一樂段） 要求：注意歌唱的狀態(tài)，口腔打開，輕聲高位置演唱。 2、學唱合唱部分 ( 第二樂段 ) （ 1）練習音階“ do”到“ la ”，把握“ do”到“ la ”的音準。 （ 2）先慢速演唱低聲部旋律，旋律熟練后再按歌曲要求速度演唱。 （ 3）唱熟低聲部后，再練習演唱高聲部旋律。 （ 4）高低聲部合成演唱，要求學生能相互傾聽對方的聲部，做到聲部準確，和諧統(tǒng)一。 （三）演唱歌曲 1、加入歌詞演唱旋律。

6、 2、學生完整地唱出全曲曲調(diào)。 3、對學生進行分組，采用不同的形式加強學生合唱部分的演唱。 （四）歌曲情緒處理： 教師引導(dǎo)學生怎樣用聲音把握歌曲情感、 表現(xiàn)歌曲形象， 啟發(fā)學生用輕快、 活 潑的情緒演唱歌曲。 演唱歌曲時把有休止符和力度記號的地方表現(xiàn)出來， 表達出它 們對歌曲抒發(fā)情感所起的作用。 課堂小結(jié)： 鳥類是人類的朋友，人類應(yīng)該愛護鳥類，保護動物，呵護生命。全班共唱歌曲《小 鳥小鳥》結(jié)束本課。 。 2 歡迎下載 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計劃書， 學習資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 。 3 歡迎下載