《北師大版七上第1節(jié)《光合作用》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七上第1節(jié)《光合作用》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新北師大版七上第 1 節(jié)《光合作用》教案 第一節(jié) 光合作用 （單位：焦陂職高 學(xué)科：七年級(jí)生物學(xué) 教師：張殿剛 日期： 2013-10- 25 ） 課 題 一 綠 色 植 物 光 合 作 用 的 發(fā) 現(xiàn) -- 從 柳 苗 生 長(zhǎng) 之 謎 說(shuō) 起 教學(xué)目標(biāo)： ① 說(shuō) 出 綠 色 植 物 光 合 作 用 發(fā) 現(xiàn) 的 過(guò) 程 。 ②通過(guò)幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的圖示 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖示進(jìn)行分析 , 歸納的能力 , 初步領(lǐng) 悟科學(xué)家研究的方法。 情 感 態(tài) 度 價(jià) 值 觀 ①使學(xué)生領(lǐng)悟到光合作用的發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家智慧的

2、結(jié)晶和不懈努力的結(jié) 果 。 ②使學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)思維方式 , 接受科學(xué)素質(zhì) 的 啟 蒙 教 育 。 教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 1 、 說(shuō) 出 光 合 作 用 的 發(fā) 現(xiàn) 過(guò) 程 。 2 、 解 釋 發(fā) 現(xiàn) 光 合 作 用 實(shí) 驗(yàn) 的 原 理 。 3 、 說(shuō) 明 光 合 作 用 發(fā) 現(xiàn) 的 意 義 。 教學(xué)難點(diǎn)：闡明發(fā)現(xiàn)光合作用實(shí)驗(yàn)的原理。驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí) 驗(yàn) 。 教 學(xué) 課 時(shí) ： 1 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 ： 【引題】拿出準(zhǔn)備好的一盆花和幾粒種子 , 問(wèn)學(xué)生種子是怎么長(zhǎng)成高大的植 物

3、的 ？ 誰(shuí) 知 道 光 合 作 用 是 怎 么 發(fā) 現(xiàn) 的 ？ 是 哪 些 人 發(fā) 現(xiàn) 的 ？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn) -- 從柳苗生長(zhǎng)之謎說(shuō)起。 【 教 授 新 課 】 一 、 綠 色 植 物 光 合 作 用 的 發(fā) 現(xiàn) 1 、 學(xué) 生 分 組 組 討 論 學(xué) 習(xí) 分 析 其 中 三 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 的 基 本 過(guò) 程 (1) 海爾蒙特他在 90kg 干燥的細(xì)粒土壤中 ,種了一棵 2.3kg 重的柳樹(shù) ,然后往盆里澆純凈的的雨水 , 但不供給他其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。五年后 , 他發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的增重 74.5kg, 土 壤 僅 減 少 0.057

4、kg 。 提 出 質(zhì) 疑 ： 柳 苗 增 加 的 74.5kg 從 哪 兒 來(lái) 呢 ？ 首先不可能來(lái)自泥土 ,因?yàn)閮H少 0.057kg 的干泥土變不出來(lái) 74.5 的柳苗 樹(shù)來(lái)。而整個(gè)實(shí)驗(yàn)中施加的唯一的東西只有水 , 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 , 可以得出 結(jié) 論 什 么 ？ 如 果 你 是 海 爾 蒙 特 , 你 會(huì) 得 出 什 么 結(jié) 論 ？結(jié)論 ：植 物生 長(zhǎng)所 需的 物質(zhì)是 水不是土。 植物生 長(zhǎng)需水作為 原料。過(guò)渡：海爾蒙特當(dāng)時(shí)還不知道光合作用是怎么回事。這為后人留下一個(gè)問(wèn) 號(hào) 。 (2) 時(shí)光推移到十八世紀(jì) , 有

5、一位科學(xué)家對(duì)氣體非常感興趣 ,他就是普利斯特 1 / 3 利 。 我們來(lái)觀察他的實(shí)驗(yàn) , 在一個(gè)玻璃罩中放了一支蠟燭 , 過(guò)一會(huì)兒 , 熄滅了 , 在一 個(gè) 玻 璃 罩 中 放 了 一 只 小 白 鼠 , 結(jié) 果 很 快 也 死 去 了 。 為什么會(huì)出現(xiàn)這些們的現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們分析蠟燭熄滅和小白鼠死亡可能的原因。教師引導(dǎo)得出結(jié)論：蠟燭燃燒和小白鼠呼吸會(huì)使瓶中的空氣變壞。 進(jìn)一步質(zhì)疑：如何才能使用使空氣變好 , 當(dāng)時(shí)科學(xué)家曾用水來(lái)試驗(yàn) , 但都沒(méi)有 成 功 , 如 果 你 是 科 學(xué) 家 , 你 會(huì) 采 取 什 么 措

6、施 來(lái) 凈 化 空 氣 呢 。 我們來(lái)了解一下科學(xué)家們是怎么做的。在玻璃罩中放了一盆植物后。蠟燭 和 小 白 鼠 都 很 好 。 植物和蠟燭為什么能長(zhǎng)期共存 , 小白鼠因?yàn)橛辛司G色植物也沒(méi)有死去。 總結(jié)歸納：植物生長(zhǎng)不僅需要空氣而且能凈化空氣。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí) , 普利斯特 利 僅 知 道 這 些 。 (3) 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考第一個(gè)實(shí)驗(yàn) , 柳苗增加 74.5kg 是什么物質(zhì)？ 有機(jī)物。那么如何知道植物光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物呢？我們來(lái)學(xué)習(xí) 19 世 紀(jì) 薩 可 斯 的 實(shí) 驗(yàn) 。 講述：首先把一盆植物放在暗處數(shù)小時(shí) , 消耗葉片中部

7、分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) , 然后把 葉片一部分露在光下 , 另一部分遮光 , 經(jīng)過(guò)一時(shí)間后 ,用碘蒸氣處理葉片 ,結(jié)果遮光 的 部 分 無(wú) 顏 色 變 化 , 而 照 光 部 分 葉 片 呈 現(xiàn) 深 藍(lán) 色 。 結(jié)論 : 綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉 , 同時(shí)證明了光合作用時(shí)行需要光照 條 件 。 3 、 由 學(xué) 生 歸 納 上 述 實(shí) 驗(yàn) , 試 試 看 可 得 到 的 什 么 結(jié) 論 。 二 、 師 生 共 同 總 結(jié) 1 、綠色植物的進(jìn)行光合作用的條件是什么？原料是什么？產(chǎn)物是什么？ 歸 納 出 以 下 式 子 ： 光合作用

8、：二氧化碳 + 水——→淀粉（貯存能量） + 氧氣 這個(gè)過(guò)程我們就稱(chēng)為光合作用。它是地球上一個(gè)最重要的化學(xué)反應(yīng) , 它的 發(fā)現(xiàn)具有非常重要的意義。 三、板書(shū)： 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第一節(jié) 光合作用 一、綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn) -- 從柳苗之謎說(shuō)起 1648海 爾 蒙 特 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ： 柳 樹(shù) 的 增 重 來(lái) 自 水 。 1771 普 利 斯 特 利 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ： 植 物 能 “ 凈 化 ” 空 氣 。 1779 英

9、 格 豪 斯 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ： 光 的 重 要 作 用 。 1782 瑟訥比埃實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二氧化碳是原料 ,氧氣是產(chǎn)物。 1804 索緒爾 植物增重水是原料。 1864 薩 克 斯 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ： 有 機(jī) 物 是 產(chǎn) 物 。 1897 年 ,科學(xué)家首次提出植物的光合作用。 四、作業(yè)：生物同步課堂精練 五、反思： 2 / 3 3 / 3