《九年級化學(xué)全冊《第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》第1課時 性質(zhì)活潑的氧氣導(dǎo)學(xué)案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學(xué)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)全冊《第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》第1課時 性質(zhì)活潑的氧氣導(dǎo)學(xué)案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學(xué)學(xué)案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時 性質(zhì)活潑的氧氣 【課時目標(biāo)】 1．了解自然界中的氧循環(huán)。 2．了解氧氣的主要性質(zhì)和主要用途。 3．了解C、P、S、Fe、Cu、蠟燭等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象及實驗注意事項。 4．會設(shè)計實驗探究氧氣的性質(zhì)。 5．學(xué)握氧氣的實驗室制法，了解氧氣的工業(yè)制法。 6．認識催化劑的重要作用。 【自主復(fù)習(xí)】 1．通常情況下，空氣中氧氣不會大幅減少，這是因為綠色植物的_______作用所放出的氧氣，彌補了自然界中氧氣的_______，使空氣中氧氣的含量幾乎保持_______。這就是自然界中的_______。 2．通常狀況下，氧氣是一種_______色、_______味的氣體，密度__

2、_____空氣，_______溶于水，在一定條件下可變?yōu)開______色的液體或_______色的雪花狀固體。 3．氧氣與下列物質(zhì)的反應(yīng)：可燃物在氧氣中燃燒通常要比在空氣中_______，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較_______，具有_______性。 4．劇烈氧化與緩慢氧化：燃燒是_______氧化，動植物的新陳代謝、食物的腐爛、金屬器皿的銹蝕、有機肥的腐熟等變化過程中都包含有物質(zhì)的氧化。劇烈氧化和緩慢氧化的共同點： (1)____________________________。。 (2)____________________________。。 5．家中的金魚缸常

3、常要通入空氣，而大型魚塘則用水泵向空氣中噴水，這些做法的根本目的都是______________，因為_____________________（填氧氣的物理性質(zhì)）。 6．某同學(xué)取細鐵絲做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，回答下列問題： (1)細鐵絲在實驗前應(yīng)進行處理，常用的簡單的處理方法是_______。 (2)將細鐵絲繞成螺旋狀的目的是______________。 (3)集氣瓶中預(yù)先放入少量水（或在瓶底鋪一層細沙）的目的是______________。 (4)在細鐵絲前端要系一根火柴梗，點燃火柴梗后，細鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是___________

4、___。 7．氧氣的用途是由氧氣的_______決定的。氧氣能與許多物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì)在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用。氧氣的重要用途有：供給生物呼吸（如_______）、作助燃劑（如______________和用于煉鋼等。當(dāng)然，在某些情況下，人們也需要阻止物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)。如在包裝食品時，有時會_______，或_____________________，其目的就在于避免______________。為了防止金屬發(fā)生_______而被腐蝕，科學(xué)家采取了_______、_______等多種措施以_______。 8．氧氣的工業(yè)制法主要是分離液態(tài)空氣，其原理是依據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的_______不同，進行

5、低溫蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的是_______，剩下的是_______。步驟包括：(1)將空氣_______，除去______________；(2)使空氣_______；(3)將溫度控制在_______之間，將_______蒸發(fā)出去。氧氣的工業(yè)制法主要發(fā)生的是_______變化。 9．氧氣的實驗室制法：（發(fā)生的是_______變化） (1)反應(yīng)原理：實驗室常用以下藥品來制取氧氣，分別寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型。 ①過氧化氫和二氧化錳：______________（_______反應(yīng)）。 ②高錳酸鉀：___________（___________ 反應(yīng)）。 ③

6、氯酸鉀（二氧化錳作催化劑）：___________（___________反應(yīng)）。 (2)實驗裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）：根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件、氧氣的性質(zhì)，分別從下列發(fā)生裝置和收集裝置中選擇合適的裝置填入表中。 (3)氧氣的檢驗和驗滿 檢驗方法：將_______的木條______________，木條_______，證明收集到的是氧氣。 驗滿方法：用向上排空氣集氣法收集氧氣時，將_____________________，木條_______，證明已滿。用排水集氣法收集時，當(dāng)看到集氣瓶內(nèi)的水排盡，氣泡_______時，證明已滿。 (4)催化劑和催化作用（特點

7、：“一變二不變”） 在化學(xué)反應(yīng)中能_______（填“增大”或“減小”）化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的_______和_______在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)，叫催化劑。催化劑所起的作用叫_______。 (5)操作步驟和注意事項（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集為例） 操作步驟： ①連接氧氣的發(fā)生裝置，檢查_______。 ②在試管里裝入藥品_______，在試管口放上_______，并塞好_______。 ③在鐵架臺上放好木塊，在木塊上面放好酒精燈。用鐵夾夾住試管（鐵夾應(yīng)夾在試管的_______）。注意試管口應(yīng)_______，根據(jù)_______、_______的

8、高度，調(diào)節(jié)好鐵夾在鐵架臺上夾持的高度，并注意使藥品平鋪。 ④在水槽里裝入適量的_______，在集氣瓶里 裝滿_______，蓋上_______，并將其倒立在 _______里（瓶底不能有_______）。 ⑤給試管加熱，先_______，再_____________________。 ⑥等到_____________________時開始收集氣體，氧氣集滿后應(yīng)______________。 ⑦實驗結(jié)束時，先_____________________，再______________。 注意事項： ①試管口略向下傾斜，理由是________________________

9、____。 ②藥品平鋪在試管的底部，理由是 ③導(dǎo)管口只要稍露出橡皮塞，理南是 ④試管口應(yīng)放蓬松的棉花團（或少量玻璃棉），理由是_____________________。 ⑤用排水集氣法集氣時，待_____________________時再收集，其原因是剛開始排出的是_______。 ⑥用排水法收集氧氣完畢，務(wù)必先_______，然后______________，其原因是防止_____________________，使試管破裂。 ⑦用向上排空氣集氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)____________________________。 【例題設(shè)計】 例1（2014．成寧）下列

10、關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( ) A．氧氣易溶于水 B．氧氣有可燃性 C．氧氣可以支持燃燒 D．空氣中氧氣含量最大． 例2 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( ) A．氧氣的密度比空氣的小 B．大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng) C．食物腐敗不需要氧氣 D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣 例3 下列描述屬予氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ( ) A．通常狀況下，氧氣是無色、無氣味的氣體 B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體 C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的

11、助燃劑 D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 例4（2014．大慶）已知FeCl2與CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括 （ ） ①實驗溫度 ②H2O2的濃度 ③催化劑質(zhì)量 ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小 A．①② B．②③ C．全部 D．①②④ 例5 （2014．昆明）下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是 ( ) A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星

12、四射 D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固 例6 (2014．廈門)追求化學(xué)家的足跡。 (1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類： a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等： b．用二氧化錳與濃硫酸加熱： 2MnO2＋2H2SO4（濃）2MnSO4＋2X＋O2↑. ①a中反應(yīng)物均可制得氧氣．因為它們組成的共同點：______________； ②b中物質(zhì)X化學(xué)式為_______； ③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式：______________。 (2)舍勒由

13、于受”燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由”灰”和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是“灰”，而“燃素”本身變成了光和熱，逸散到空氣中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走?；瘜W(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。 ①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：______________； ②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：______________。 例7 實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是 ( ) A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

14、 B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上 C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉 D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈 例8 (2014．南京)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： (1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_______；b_______。 _______0．_______， (2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：______________，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母）。 (3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

15、 (4)選用D裝置收集氧氣的原因是______________。 【反饋練習(xí)】 1.（2014．玉林）空氣成分中能供給人體呼吸的氣體是 ( ) A．稀有氣體 B．氧氣 C．氮氣 D．二氧化碳 2．（2014．蘇州）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是 ( ) A．鐵鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧 3．有關(guān)催

16、化劑的說法錯誤的是 ( ) A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變 C．一定改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變 4．下列敘述正確的是 ( ) A．鎂片放置在空氣中，不需加熱就能在表面生成MgO B．紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產(chǎn)生P2O5 C．硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生SO3氣體 D．鐵絲在潮濕空氣中生銹是一種劇烈氧化 5．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是 ( ) A．固態(tài)氧氣為淡綠色 B．氧氣可用于煉鋼 C．氧氣供給呼吸，它和體、內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活

17、動的需要 D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小 6．（2014．龍巖）O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)。下列說法正確的是 ( ) A．O2能支持燃燒，可用作燃料 B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成 C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2 D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好 7．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是 ( ) A．在點燃的條件下，細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成三氧化二鐵 B．在點燃的條件下，氫氣在空氣里燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰 C．鐵、硫、酒

18、精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng) D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性 8．（2014．廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是 ( ) A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 9．下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是 ( ) A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) C．用含有氧元素的物

19、質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 10.下列有關(guān)過氧化氫(H2O2)的說法錯誤的是 ( ) A．過氧化氫由氫元素和氧元素組成 B．過氧化氫分子中的氫、氧原子個數(shù)比為1：1 C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的過氧化氫溶液中水是溶質(zhì) D．常溫下過氧化氫也能自行分解，其溶液中含有少量氧氣 11.小紅同學(xué)在實驗室制取O2，采用了實驗室制取CO2的裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和_______；實驗中小紅用排水集氣法收集，制得的氧氣不純，請寫出可能的原因：______________（答出一條即可）。 12.．(201

20、4．龍巖改編)下圖裝置用于制取某些氣體。 (1)填寫下列儀器的名稱： a_______；b_______。 (2)若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號），不能選用的收集裝置是_______（填序號）。 (3)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_______，需對該裝置作以下改動：______________。 (4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不

21、用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯，將_____________________；排水法收集乙烯時，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是______________。 13．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。 (1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？ (2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？ (3)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說明。 14.（2014．上海）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。 (1)寫出儀器名稱：I_______，Ⅱ_______。 (2)

22、實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。 若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速率，應(yīng)選用裝置_______（填序號）。 (3)用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_______（填序號）。 a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置 (4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。 15.（2014．雅安）現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。 (1)下列方法

23、能檢查該裝置氣密性的是_______。 A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分流漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。 B．關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。 C．關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。 (2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是______________。 (3)甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。 (4)甲、乙兩小組得出如圖乙數(shù)據(jù)。 ①甲組實驗得出

24、的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率_________。 ②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在_______（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______；支持這一方案的理由是_______。 參考答案 [自主復(fù)習(xí)] 1．光合　消耗　恒定　氧循環(huán)　2.無　無氣　稍大于　不易　淡藍　淡藍　3．劇烈　活潑　氧化 4．劇烈　緩慢　(1)都是氧化反應(yīng) (2)都放出熱量　5．增加水中的氧氣含量　氧氣不易溶于水　6．(1)用砂紙打

25、磨，使其表面潔凈、光滑 (2)增加細鐵絲的受熱面積且增加與氧氣接觸的細鐵絲的長度（即增加細鐵絲與氧氣的接觸面積），使現(xiàn)象更加明顯 (3)防止生成的四氧化三鐵等熔融物濺落下來炸裂瓶底 (4)待火柴梗即將燃盡時　7．性質(zhì)　潛水、登山等 焊接金屬、液化氣等燃料的燃燒等　抽成真空　充入氮氣等氣體　食品因氧化而變質(zhì)　緩慢氧化　表面噴漆　涂油 隔絕氧氣　8．沸點　氮氣　液態(tài)氧　(1)除塵凈化　二氧化碳和水蒸氣 (2)液化 (3)氮氣與氧氣的沸點　液態(tài)氮　物理9．化學(xué) (1)①2H2O22H2O＋O2↑　分解?、?KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 分解　③2KClO32KCl＋3O

26、2↑ 分解 (2)C A B D或E (3)帶火星伸進集氣瓶中 復(fù)燃帶火星的木條放在集氣瓶口 復(fù)燃　從集氣瓶口冒出 (4)增大　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì)　催化作用 (5)操作步驟：①裝置的氣密性?、诟咤i酸鉀 蓬松的棉花團 帶導(dǎo)管的單孔　橡皮塞?、壑猩喜俊÷韵蛳聝A斜　木塊　酒精燈　火焰　④水　水　毛玻璃片　水槽　氣泡?、菥鶆蚣訜帷⑼庋鎸视兴幤返牟课患訜? ⑥有連續(xù)氣泡從導(dǎo)管口均勻冒出時　在水面下蓋上毛玻璃片，將集氣瓶連同毛玻璃片一起移出水面，正放在桌上?、甙褜?dǎo)管移出水面　熄滅酒精燈，停止加熱　注意事項：①防止冷凝水倒流使試管炸裂?、诒阌谒幤烦浞址磻?yīng)　③便于氣體及時排出?、芊?/p>

27、止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管?、萦羞B續(xù)氣泡從導(dǎo)管口均勻冒出　空氣?、抟崎_導(dǎo)管　熄滅酒精燈　水槽中的水倒流?、呱烊虢咏瘹馄康撞? [例題設(shè)計] 例1．C 例2．BD 例3．D 例4．C 例5．B 例6．(1)①都含有氧元素?、贖2O?、?KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2H2O2 2H2O＋O2↑）(2)①3Fe＋2O2Fe3O4 ②鐵燃燒后，質(zhì)量增加 例7．C 例8．(1)試管　集氣瓶 (2)2H2O22H2O＋O2↑ B　(3)A　(4)氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) [反饋練習(xí)] 1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.D

28、 8.A 9．B 10.C 11．過氧化氫溶液（或雙氧水） 氧氣中可能混有水蒸氣（合理答案均可） 12．(1)酒精燈 集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ A E (3)2KClO32KCl＋3O2↑ A 將試管口的棉花去掉 (4)導(dǎo)致收集到的乙烯不純　一開始排出的是裝置中的空氣 13．(1)將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃即可驗證（僅限初中范圍）　(2)防止濺落的熔融物炸裂瓶底 (3)與氧氣濃度有關(guān)，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈（合理答案均可）　14．(1)試管　錐形瓶 (2)C (3)bac (4)b 15.(1)AB　(2)2H2O22H2＋O2↑ (3)濃度 (4)①越快?、趬A BaO2＋H2SO4＝BaSO4↓＋H2O2 過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢