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冀教版品社五下《各具特色的交通工具》教案

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1、 最新冀教版品社五 2015 年 3 月 19 日 第 二 周 星期 四 總第 四 課時(shí) 下《各具特色的交 通工具》教案 授課內(nèi)容 各具特色的交通工具 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 : 通過了解一些地區(qū)各具特點(diǎn)的交通工具 , 使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境 的依存關(guān)系 , 關(guān)愛自然、感激大自然對(duì)人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。 能力 : 培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。 知識(shí) : 知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活

2、實(shí)踐 , 知道不同的自然環(huán)境下 產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具 , 說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活實(shí)踐 , 知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了 適應(yīng)的交通工具 , 說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活實(shí)踐 , 知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了 適應(yīng)的交通工具 , 說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備、手段、 小組合作 方法 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程

3、 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 1、南北方不同的 看圖比較南北方的畜力和人力交通 交通工具。 讓學(xué)生看圖 , 說說這些交通工具一般在什么地區(qū)使用?為什么人們?nèi)栽谑褂眠@種 比教落后的交通工具 , 他們有什么特點(diǎn)? 說說自己家鄉(xiāng)有哪些交通工具?哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到?說出原因。 在政區(qū)圖上明確南北方的劃分。 明確:南方船多原因是河多 , 水資源豐富 , 馬 車多在北方平原或草原地區(qū)使用方便。 小組討論:船的發(fā)展過程。 2、船的發(fā)展。 討

4、論:哪些仍在使用?今天的哪些交通工具由他們發(fā)展來(lái)的 展示:鄭和下西洋的“寶船”資料 , 說明我國(guó)明朝造船業(yè)的發(fā)展。 1 / 2 角色扮演:自行車與汽車的對(duì)話。 3、自行車王國(guó) 教 學(xué) 反 思  辯論會(huì):發(fā)展自行車還是轎車? 人人擁有轎車好嗎? 討論會(huì):轎車走進(jìn)家庭的利與弊。 船為什

5、么會(huì)成為我國(guó)南方地區(qū)主要交通工具之一。 騎自行車有什么好處。 通過了解一些地區(qū)各具特點(diǎn)的交通工具 , 使學(xué)生們初步了解了人與自然、環(huán) 境的依存關(guān)系 , 培養(yǎng)了學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的 能力。知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活實(shí)踐 , 知道了不同的自然環(huán)境 下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具 , 說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 2 / 2

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