《幼兒園大班美術《我愛秋天》優(yōu)秀說課稿范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班美術《我愛秋天》優(yōu)秀說課稿范文（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 幼兒園大班美術《我愛秋天》優(yōu)秀說課稿范文 一、教學目標 依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求以及學 前幼兒美術教育大班年齡段的培養(yǎng)目標結合教材本身的要求我將本 次活動的目標定為以下二點 1 、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上啟發(fā)幼兒用水墨畫表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫 這條目標是根據綱要藝術領域內容中要求“提供自由表現的機會鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己的情感、 理解和想象尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式分 享他們創(chuàng)造的快樂”所設計的 2 、

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、 創(chuàng)造力及講述能力使之萌發(fā)熱愛秋天的 情趣 這是一條情感目標我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事可小組交流、 個別交流并請幼兒欣賞范畫激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望 二、預知幼兒情況 水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式通過前階段的接觸他們有著濃厚的興趣非常愿意參與活動但在表現方法上還欠缺本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現方法來創(chuàng)造同時幫助幼兒解決畫面的布局問題 三、教材分析 根據季節(jié)變化及主題的確定我選擇了《我愛秋天》這個內容在 這之前幼兒已經學習了有關秋天知識的音樂、

3、語言、科學等教學活動 對秋天有著豐富的認識為本次活動奠定了基礎活動的內容符合大班 幼兒的能力水平 四、活動的重、難點 本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現方法根據主題創(chuàng)作水墨畫不同于其它的藝術形式除材料的不同對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分 難點是幼兒對畫面的安排通過講述、交流、欣賞幼兒的腦海里有著許多有關于秋天的畫面很多很多不會安排畫面會使畫面出現亂、臟的現象這里老師要引導幼兒選材、抓住主題 五、教學方法及策略 1 、突破重、難點的策略 重點策略：在教學過程中教師要多次提醒幼兒用

4、筆水分可以示范毛筆蘸墨的過程幫助幼兒掌握水分要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試調整好水墨量后才可在宣紙上作畫以免出現臟的現象 難點策略：幼兒年齡較小他們會認為畫的越多越好這恰恰是水墨畫最忌諱的在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維還要幫助他們歸 納找出最主要的、最貼近主題的內容例： 如果是豐收為主題的以田地、農民伯伯為主 ; 或是以果園為主如果是表現秋天風景的美麗可以抓住秋天的落葉做重點描繪總之畫面有一兩個主要表現的內容就可以了多反而會亂 2 、引導幼兒主動學習的方法及策略 (1) 通過談話、欣賞激發(fā)幼兒的學習動機 興趣是最好的老師

5、在活動中我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地 方豐富幼兒關于秋天的知識激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望在談話中鼓勵幼兒討論、交流并相互學習通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等激發(fā)幼兒的參與欲望 (2) 為幼兒提供自由表現的機會尊重他們的想法和創(chuàng)造 在活動中我還有意給幼兒創(chuàng)設表現的機會讓他們通過自己的傾 聽、思考、來獲得相關知識如 ; 在展示作品中鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件 (3) 靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心 教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多一方面它能增強幼兒的

6、 自信心另一方面它又是教師與幼兒情感交流的重要手段在教學活動 中老師鼓勵的目光、 贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用這也是綱要所提倡的 六、教學環(huán)節(jié)設計 本次活動的教學環(huán)節(jié)主要有三大部分 1 、開始部分 教師啟發(fā)性的談話引導幼兒說出自己對秋天的認識和感受萌發(fā) 幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望 2 、基本部分 首先是出示圖片讓幼兒通過觀察掌握主題畫的畫面安排及色彩 的運用方法并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作 接著要求幼兒根據自己的生活經驗充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng) 造力進行主題繪畫 ; 對能力差的幼兒進行個別指導 最后啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述要求講的有順序較完整 3 、結束部分 教師將幼兒的作品掛在教室四周供幼兒欣賞并請幼兒從畫面安 排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評