《音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《十面埋伏》教案3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《十面埋伏》教案3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《十面埋伏》教案 3 教學(xué)目的： 1、通過(guò)欣賞 , 了解音樂(lè)體裁中的敘事曲的音樂(lè)風(fēng)格。 2、使學(xué)生從音樂(lè)中重溫歷史、感受音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3、通過(guò)賞析 , 能結(jié)合音樂(lè)講述楚漢之爭(zhēng)的這一段歷史 , 初步知曉音樂(lè)描述歷史事件的一些表 現(xiàn)手段。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解彈撥樂(lè)器 琵琶的相關(guān)知識(shí)。 2、抽象的音樂(lè)和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞。 教學(xué)難點(diǎn)： 抽象的音樂(lè)和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞 , 感受音樂(lè)的表現(xiàn)力。 教材分析： 《十面埋伏》：敘事曲體裁的琵琶獨(dú)奏

2、曲。是一首具有代表性的著名傳統(tǒng)琵琶大套武曲。 樂(lè)曲具有我國(guó)傳統(tǒng)戲曲及章回小說(shuō)中常用的按故事情節(jié)發(fā)展的陳述方式 , 依次表現(xiàn)了大戰(zhàn)前 的準(zhǔn)備 , 激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。樂(lè)曲以楚漢相爭(zhēng) , 漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍 , 項(xiàng)羽自刎于烏江 , 劉邦取得勝利的歷史事件為題材。 相關(guān)知識(shí)： 敘事曲：以某一歷史事件、文學(xué)作品或民間傳說(shuō)為題材的器樂(lè)曲 , 源于敘事歌 , 一般篇幅較 長(zhǎng) , 內(nèi)容富有敘事性和戲劇性。敘事歌：敘事性獨(dú)唱曲。 作品簡(jiǎn)析： 《十面埋伏》音樂(lè)的構(gòu)思分為三個(gè)部分：（一）戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段。（二）戰(zhàn)中的廝殺情 景。（三）戰(zhàn)后的壯

3、烈結(jié)局。 一段（１－５）：戰(zhàn)前準(zhǔn)備 1、《列營(yíng)》： 利用琵琶彈奏“輪拂”“掃”的技巧先聲奪人 , 具有緊張、激烈的氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶 如戰(zhàn)鼓雷雷 , 激昂高亢的長(zhǎng)音好似軍號(hào)聲聲 , 充分展示出古代戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面。 2、《吹打》： 1 / 3 旋律豪邁壯烈與柔情哀婉 , 形象地刻畫(huà)出將士們戰(zhàn)前的復(fù)雜心情。 3、《點(diǎn)將》：是《吹打》后半部分的變化重復(fù) , 描繪調(diào)兵遣將的情景。 4、《排陣》： 曲調(diào)簡(jiǎn)單、節(jié)奏規(guī)整 , 與《吹打》、《點(diǎn)將》的旋律形成對(duì)比 , 描繪將士們斗志昂揚(yáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的軍風(fēng)。 5

4、、《走隊(duì)》 采用“換頭、合尾”的民間樂(lè)語(yǔ) , 重復(fù)了《排陣》的曲調(diào)。 二段（６－８）：戰(zhàn)場(chǎng)廝殺 《埋伏》： 表現(xiàn)決戰(zhàn)前夕夜晚 , 漢軍在垓下設(shè)下伏兵 , 氣氛寧?kù)o而又緊張 , 為下面兩段作鋪墊。 《雞鳴山小戰(zhàn)》： 楚漢兩軍短兵相接 , 刀槍相擊 , 氣氛緊張 , 音樂(lè)初步展開(kāi)。 《九里山大戰(zhàn)》： 描繪兩軍激戰(zhàn)生死搏殺的場(chǎng)面 , 馬蹄聲 , 刀戈相擊聲 , 吶喊聲交織起伏 , 震撼人心 , 將音樂(lè)推向高潮。 三段（９－１０）：壯烈結(jié)局 《項(xiàng)王敗陣》： 表現(xiàn)項(xiàng)王及其隨從突圍驚逃之狀。 《烏江自刎》： 項(xiàng)王敗陣后突圍逃到烏

5、江 , 終因寡不敵眾 , 自刎身亡。此段還表現(xiàn)了項(xiàng)羽自刎前復(fù)雜的心情。 （省略的三部分《眾軍奏凱》《諸將爭(zhēng)功》《得勝回營(yíng)》） 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好：（唱） 二、導(dǎo)入新課 1、播放幻燈片并提問(wèn) 2、觀看大屏幕 , 了解琵琶的基本構(gòu)造。 3、播放一首琵琶獨(dú)奏曲的片段。 三、琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 1、敘事曲 2 / 3 2、樂(lè)曲取材 四、回答問(wèn)題 1、大屏幕上的樂(lè)器叫什么？ 2、聽(tīng)樂(lè)曲 , 試回答琵琶的音色。 舉例：你知道此樂(lè)器獨(dú)奏的樂(lè)曲

6、有哪些？ 3、欣賞樂(lè)曲片段 , 感受一下這首樂(lè)曲 , 使你想到了什么？（《十面埋伏》） 五、《十面埋伏》 1、講述和十面埋伏相關(guān)的歷史楚漢之爭(zhēng)。 2、播放琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 （師）跟隨音樂(lè)進(jìn)行講解 , 每一段音樂(lè)情緒的變化 , 描寫(xiě)場(chǎng)景的變化等。 六、《十面埋伏》不僅是我國(guó)琵琶武曲中的精品 , 也是人類(lèi)音樂(lè)文化的瑰寶 , 并被譽(yù)為我國(guó) 十大名曲之一。 此樂(lè)曲是帶有標(biāo)題的樂(lè)曲 , 樂(lè)曲的創(chuàng)作背景大家都很熟悉了 , 如果是你在創(chuàng)作這樣一首樂(lè)曲 , 你會(huì)個(gè)樂(lè)曲加上什么樣的標(biāo)題呢？試說(shuō)出你的想法。 七、課堂小結(jié) 今天我們了解了琵琶的結(jié)構(gòu)；音樂(lè)體裁敘事曲的風(fēng)格；重溫了歷史楚漢之爭(zhēng)；歷史與音樂(lè) 相結(jié)合 , 感受了音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3 / 3