《七上年級上冊 初中道德與法治第2課時 敬畏生命》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治第2課時 敬畏生命(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時 敬畏生命
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識到生命價值高于一切,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。
2.能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?,學(xué)會善待身邊的人。
3.懂得生命是崇高的、神圣的,生命價值高于一切。
二、自主預(yù)習(xí)
1.生命是 、艱難的,但有時生命是 、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2.我們的生命都是寶貴的,每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前,生命價值 。
3.生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命 。
4.
2、我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的 。
三、合作探究
2016年4月15曰下午至4月16日凌晨,廣東消防官微一連更新五條微博,言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍42秒》的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場大火中,一名男子哀嚎喪生的畫面。“消防哥”詰問,“消防哥譴責(zé)在面對這么絕望呼救時他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀,拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴(yán)和最無助的時刻,這樣的做法對嗎?難道,一個生命感受到的烈火灼膚之痛,竟然比不上發(fā)一條熱點視頻所引發(fā)的滿足感?”
(1)你如何評價視頻拍攝者的行為?
(2
3、)自媒體時代,人人都是攝像師、人人都是主持人,“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時應(yīng)如何抉擇?
四、隨堂演練
1.小強所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意:又沒發(fā)生地震,用得著那樣瞎練嗎?下列說法中,最能說服小強的是( )
A.人的生命是頑強的,也是脆弱的,關(guān)愛生命從小事做起
B.人們?nèi)际菫榱俗约夯钪?
C.無論遇到多大挫折,永不放棄生的希望
D.通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值
2.央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時,林森浩曾說過這樣一段話:“生命只有一次,時間不能倒流。人,特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點,我們才會對生命敬畏,才
4、會對自己的生活負(fù)責(zé)?!边@啟示我們( )
① 敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系 ② 生命只有一次,我們應(yīng)尊重生命,敬畏生命
③ 敬畏生命,才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系 ④敬畏生命,才會尊重和善待身邊的每一個人
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所規(guī),行有胛止?!边@句話告訴我們?nèi)艘? )
A.惻隱之心 B.是非之心
C.敬畏之心 D.羞恥之心
4.某校七年級(4)班的同學(xué)在班會上,就“敬畏生命”展開了熱烈討
5、論。以下是四位同學(xué)的觀點,你認(rèn)為正確的是( )
A.小紅說:“人的生命十分寶貴,它完全屬于自己?!?
B.小林說:“人的生命生來就是脆弱的,所以要敬畏生命?!?
C.小軍說:“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?!?
D.小梅說:“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命
5.對于“路遇老人摔倒,扶還是不扶?”的問題,在社會上引起了廣泛的討論,下列觀點中,你認(rèn)為正確是( )
A.事不關(guān)己,高高掛起
B.為了避免“被訛”的麻煩,不扶為好
C.要扶,這不僅是一個道德問題,更是對生命的敬畏,尊重和關(guān)愛
D.只有在有證人或有監(jiān)控的情況下,才扶
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.脆弱的 堅強的 2.高于一切 3.同樣重要 4.自愿選擇
三、合作探究
【解析】本題考查學(xué)生對敬畏生命、道德底線的認(rèn)識和理解。第(1)問,視頻拍攝者的淡定行為反映了他對生命的錯誤態(tài)度,理應(yīng)受到譴責(zé);第(2)問重在引導(dǎo)在學(xué)生面對社會復(fù)雜現(xiàn)象時作出正確的選擇。
(1)視頻拍攝者不顧他人生死,淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視,在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心,應(yīng)當(dāng)受到強烈譴責(zé)。
(2)面對生命,我們應(yīng)努力救援,即使無力施救,也應(yīng)有起碼的悲憫?!皞鞑ブ辽稀笔菍ι摹胺缸铩?。
四、隨堂演練
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C