《八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 2019 年春八年級語文下冊第三單元 12 詩經(jīng)二首學案 《關(guān)雎》 【學習目標】 1、了解有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識 2、了解詩中運用的反復和賦、比、興等創(chuàng)作手法。 3 、 理 解 詩 的 主 要 內(nèi) 容 ， 感 受 詩 中 美 好 情 境 。 【 學 習 重 點 】 1 、 在 誦 讀 中 體 會 這 首 古 詩 的 內(nèi) 涵 。 2 、 興 的 表 現(xiàn) 手

2、 法。 【學習過程】 一、文學常識 1、《詩經(jīng)》是我國第 部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大 約 五 百 年 間 的 篇 詩 歌 。 原 本 只 稱 《 詩 》 ， 在 先 秦 典 籍 里 通 稱 《 》 ， 漢 代 以 后 ， 儒 家 奉 它 為 經(jīng) 典 ， 始 稱 《 詩 經(jīng) 》 。 2、《詩經(jīng)》包括“ 、 、 ”三部分?！帮L”為民歌，共有十五國 風。共一百六十篇，是《詩經(jīng)》中現(xiàn)實主義的代表，其中大部分是各地的 民間歌謠；“雅”是“大雅”和“小雅”的總稱，共一百零五篇。大雅 （ 31 篇），小

3、雅（ 74 篇），其中大部分是王室貴族所作；“頌”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇，是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌 辭 。 3、表現(xiàn)手法有 、 、 。賦為陳述（直接鋪敘）；比為比喻；興是 托物起興，即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容。 “ 、 、 、 、 、 ” 合 稱 為 《 詩 經(jīng) 》 “ 六 義 ” 4、《詩經(jīng)》中的詩歌多以 言為主，多為隔行用韻，但不拘泥，章節(jié)常 反復，多用疊字。 5、《關(guān)雎》這首詩是 305 首中的第 首。 二、【自主學習】 1、正音。 睢鳩 ( ) 窈窕 ( ) 好逑 ( ) 荇萊 ( ) 寤寐

4、 ( ) 輾轉(zhuǎn)（ ） 芼( ) 鐘鼓樂之（ ） 1 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 2、解釋加點的字。 關(guān)關(guān)雎鳩 君子好逑 左右流 之 ．． ． ． 寤寐求 之 寤寐思服 琴瑟友 之 ．．． ． ． 左右芼 之 鐘鼓樂 之 ． ．．． 3、根據(jù)注釋與借助工具書，弄清課文的意思。 三、【初步感知】 1. 這是一首寫什么內(nèi)容為題材的詩？這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的語言來描述。 2. 脈絡分析：全詩可分為三章，請概括。 四、【品讀探究】

5、 1 、 理 解 前 兩 句 。 ①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎？ ②作者寫這兩句的作用是什么？ 2、閱讀全詩瑯瑯上口，和諧悅耳，你們在讀時感到了沒有？為什么會有這 種效果？ 《蒹葭》 【學習目標】 1、體會景物描寫的作用，感受詩歌優(yōu)美的意境； 2、把握“追求者”和“伊人”的形象。 3、體味詩歌的音韻美、畫面美、人性美、主題美、詩意美。 【學習重點】 1、體會景物描寫的作用，感受詩歌畫面美。 2、

6、把握“追求者”形象，感受詩歌人性美。 【學習難點】 感受詩歌畫面美、人性美。 一、自主學習 1、給下列詞語中加點字注音。 2 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 蒹葭 ( ) 伊人 ( ) 溯洄 ( ) 萋萋 ( ) 晞( ) 湄( ) 躋 ( ) 坻 ( ) 涘 ( ) 沚 ( ) 2、解釋下列字詞。 蒼蒼： 伊人： 溯洄： 洄： 從： 阻： 溯游： 宛： 萋萋： 晞： 湄： 躋： 坻

7、： 采采： 未已： 已： 涘： 沚： 3、根據(jù)注釋與借助工具書， 翻譯全詩。 三、合作探究 1、詩歌寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容呢？依據(jù)是什么？ 2 在大多數(shù)人的眼中，秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？ 3、 展開聯(lián)想、再現(xiàn)詩歌意境 。 同學們看大屏幕，選取幾種景物把你在腦海中形成的畫面用幾句話描繪出來。（屏顯詞語：蒹葭（蘆葦）白露、秋霜、河畔道路、秋水、曉霧。） 四、拓展延伸 1 、剛才咱們描繪了詩中景，再來看看詩中人。這時候，主人公出現(xiàn)了，在這樣的氛圍下，他在做什么？心情又怎么樣呢？我們一起來看。（齊讀課文，小組討論） 2. 你感覺主人公是一個怎樣的人呢？依據(jù)是什么？ 3. 詩中將“伊人”形象理解為愛人，實際上“伊人”的內(nèi)涵可以有更為豐 富的理解：人生中有許多美好的東西是我們執(zhí)著追尋和向往的，你能舉個例子嗎？ 3 / 3