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1、 最新蘇教版品社三下《我們共同的家》教學設計 所屬學科：品德與社 會 >>三年級下學期 課 題： 13 我們共同的家 13 我們共同的家 ☆二次備課☆ 一、引入： 我們每個人都有一個自己的家 ,每天和爸爸媽媽生活在一起 ,快樂而幸福。同時我們又有一個共同的家 ,名字叫——。今天我們就來了解一下我們共同的 家。 （板書課題） 二、認知學習——認識祖國真大。 1、首先我們拿出地球儀 ,在上面找找我們的國家 ,咱們祖國版圖的形狀像什 么？再找找咱們的家鄉(xiāng)——江蘇、鎮(zhèn)江 2、課件出示《地圖》 ,師：看屏幕

2、,這是一張地圖。 (這里老師要介紹一個看地圖的小知識：地圖上通常用上北、下南、左西、右東來定方向——邊講 解 ,邊畫圖 )在這上面能找到江蘇嗎？江蘇位于祖國領土的東部（在學生找到時點擊江蘇區(qū)域 ,讓其閃爍。再點擊 ,使其放大。）。在江蘇的版圖上能找到鎮(zhèn)江嗎？（點擊鎮(zhèn)江區(qū)域 ,使其閃爍。） 3、我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江在地圖上就只有這么一小塊了 ,那咱們的家鄉(xiāng)究竟有多大呢？ A 、（指比例尺）這是比例尺 ,表示圖上的 1 厘米在現(xiàn)實中要放大 倍 ,就是 厘米 , 分米 , 米 , 千米。 B、（課件出示小資料）咱們鎮(zhèn)江從最東邊到最西邊有 96 公里 ,剛才我們坐 車

3、從我們的學校來到這兒有 公里 ,如果我們坐車從最東邊到最西邊需要 次；最南邊到最北邊有 77 公里 ,如果我們坐車從最南邊到最北邊需要 次。 你們覺得咱們的家鄉(xiāng)大不大？ 4、你們知道江蘇還有哪些城市嗎？你是怎么知道的？相機提問城市特色。 （按照學生的回答 ,相機點擊城市區(qū)域 ,使其閃爍。并可說明與鎮(zhèn)江相對的地 理關(guān)系）老師補充學生未提到的兄弟城市。老師把江蘇的城市名稱排排隊 , 編成了一句順口溜：出示“蘇錫常 ,寧鎮(zhèn)揚 ,通泰鹽連淮宿徐”。 5、這些城市就像是兄弟姐妹組成了這個大家庭 ,而這么大的江蘇也只不過是 祖國這個大家庭中的一員 ,我們國家

4、目前包含著象江蘇這樣的成員共 34 個。 它們是——（生說）。就是這 34 個成員組成了我們共同的家。我們每一位 炎黃子孫共同的家 ,她有一個響亮的名字叫——。 三、喚知體驗——感受祖國真大。 1 、說說你們都曾經(jīng)去過的哪些地方？你是怎么去的？（坐什么交通工 具）？路上用了多長時間？（翻開課本 P82 有個小提示）算算這個地方距離鎮(zhèn)江大約有多遠？（ 3-4 名學生回答） 2、我們的家究竟有多大呢？ A 、 翻開書小聲讀課文 P83 小資料 ,試著記住幾 個重要的數(shù)字。 B、課件出示地圖 ,檢查資料的記憶情況。 C、強調(diào)臺灣島是 的一部分。

5、3、寒假的時候 ,我們班高遠同學和媽媽去了祖國的南方——海南島旅游 ,而他 的爸爸剛好要去北方——哈爾濱出差（課件出示景觀畫面） ,不能陪他們一 起去玩了。高遠和媽媽欣賞了海南島的迷人風光后 ,就迫不及待地給爸爸打 電話。高遠和爸爸說了什么呢？誰來模擬一下？ 4、課件出示兒歌：這是我們以前教材上的一篇課文 ,一起讀一讀。由于我們 1 / 2 的祖國地域?qū)拸V ,在同一個時間里 ,氣候都不一樣了。 四、知識積累——體驗祖國真大 1、歌曲欣賞《大》 ,讓我們一起來聽一首歌《大》（播放第 1 段） ,我們的祖 國

6、有兩條龍——長江與黃河。其中長江是最長的河流 ,珠穆朗瑪峰是最高的 山坡。 2、你還知道我們祖國的什么之最？我們來歌小組競賽 ,怎么樣？（第一輪： 必答題；第二輪：搶答題） 3、師小結(jié)：高聳入云的山脈 ,一望無邊的沙漠 , 源遠流長的河流 ,一碧千里的草原 , 美麗富饒的島嶼 ,寬廣無邊的海域 ,它們就像一顆顆璀璨的明珠 ,鑲嵌在 960 萬平方公里的遼闊土地上 ,裝點著我們共同的家。 五、結(jié)束 1、讓我們一起高唱《大》 2、無論將來你身處何方 ,請記住——我們都有一個共同的家 ,名字叫——！ 2 / 2