《濟(jì)南版八上第六節(jié)《芽的類(lèi)型和發(fā)育》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濟(jì)南版八上第六節(jié)《芽的類(lèi)型和發(fā)育》學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新濟(jì)南版八上第六節(jié)《芽的類(lèi)型和發(fā)育》學(xué)案芽的類(lèi)型 和發(fā)育 備課：紀(jì)純 審核：李偉 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說(shuō)出芽的種類(lèi) ,描述枝芽的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。 2、初步學(xué)會(huì)用放大鏡觀察枝芽的結(jié)構(gòu)。 3、認(rèn)同芽的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、芽的類(lèi)型和結(jié)構(gòu) 1、芽的類(lèi)型 （ 1）按照芽的著生位置的不同 ,可以分為 和 。頂芽著生在主干或 側(cè)枝的 。側(cè)芽著生在主干或側(cè)枝的 處。 （ 2）按照芽的性質(zhì)和構(gòu)造可以分為 、 和 。

2、2、芽的結(jié)構(gòu) 【分組實(shí)驗(yàn)】觀察枝芽的結(jié)構(gòu) （ 1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕嬲J(rèn)枝芽各部分的結(jié)構(gòu)及名稱。 （ 2）材料器具：帶有枝芽的枝條 ,刀片 ,解剖盤(pán)、解剖針、鑷子、放大鏡。 （ 3）方法步驟：選取較大的枝芽→縱剖、基部橫切→放大鏡觀察→分析枝芽各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能→記錄結(jié)果、小組交流 友情提示：刀片鋒利 , 小心割傷！ 1 / 5 根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作中觀察到的結(jié)構(gòu) ,結(jié)合課本 34-35 頁(yè)知識(shí)和展示的圖片 ,填寫(xiě)下面的內(nèi)容： （ 1）標(biāo)注枝芽的縱剖示意圖的結(jié)構(gòu)

3、 （ 2）花芽的芽體 ,基部 ,內(nèi)部有 如 。 （ 3）混合芽的芽體 ,頂端 ,內(nèi)部有 , 如 。 二、芽的生長(zhǎng)發(fā)育 1、閱讀課本填寫(xiě)下列內(nèi)容 生長(zhǎng)點(diǎn)： ——→ （ ） 葉原基： ——→ （ ） 幼葉： ——→ （ ） 芽原基： ——→ （ ） 芽軸： ——→ （ ） 花芽的花部原基發(fā)育成 混合芽的花部原基和葉原基分別發(fā)育成 和 。 2、頂端優(yōu)勢(shì) 找一找：什么是頂端優(yōu)勢(shì)？ 想一想：在生產(chǎn)實(shí)踐中

4、 ,,哪些現(xiàn)象是與頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)的？ 2 / 5 考一考：觀看圖片 ,用你的知識(shí)來(lái)解答一下。 3、木本植物莖 閱讀課本 37 頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容并結(jié)合圖 4.1-35 和相關(guān)鏈接 ,完成以下知識(shí)框架： ：起保護(hù)作用。 ：內(nèi)有篩管 ,運(yùn)輸 。 木本植物莖的結(jié)構(gòu) ：細(xì)胞 ,使 。 ：內(nèi)有導(dǎo)管 ,運(yùn)輸 和 ,具有 作用。 合作探究 根據(jù)木本植物莖的各部分結(jié)構(gòu)和功能分析 ,為什么俗話常說(shuō)樹(shù)怕剝皮不怕空心？ 【課堂小結(jié)】

5、 【課堂檢測(cè)】 1．美麗的鮮花是由什么發(fā)育成的？（ ） A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝條 D. 枝芽 2．按照芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以把芽分為（ ） A. 頂芽、側(cè)芽、枝芽 B. 頂芽、枝芽、混合芽 C. 花芽、枝芽、混合芽 D. 花芽、枝芽、頂芽 3．莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（ ）, 輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A. 髓 B. 導(dǎo)管 C. 篩管 D. 周皮 4．棉花生長(zhǎng)到一定時(shí)期 , 要進(jìn)行“摘心” , 這樣做是為了（ ） A. 摘除頂端優(yōu)勢(shì) , 促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育 B . 促進(jìn)光合作用 C. 去掉側(cè)芽 , 促使棉

6、花植株長(zhǎng)高 D . 減少蒸騰作用 5．云南某地大量紅豆杉因樹(shù)皮被剝 , 致使樹(shù)木死亡。這是因?yàn)闃?shù)皮中輸送有機(jī) 3 / 5 養(yǎng)料的（ ）被破壞。 A．木質(zhì)部 B ．韌皮部 C ．伸長(zhǎng)區(qū) D ．成熟區(qū) 6．枝芽中將來(lái)發(fā)育成莖的是（ ）。 A. 芽原基 B. 芽軸 C. 生長(zhǎng)點(diǎn) D. 葉原基 7．為了加強(qiáng)遮蔭效果 ,對(duì)于栽植在公路兩旁的法國(guó)梧桐 ,應(yīng)采取的措施是（ ）。 A. 保護(hù)側(cè)枝和側(cè)芽 B. 摘除主干的頂芽 C. 保護(hù)主干的頂芽 D. 摘除側(cè) 枝的頂芽 8．生長(zhǎng)在側(cè)枝頂端的芽是（ ） A.頂

7、芽 B. 側(cè)芽 C. 花芽 D.枝芽 9．將帶葉的枝條下端插入稀釋的紅墨水中 , 過(guò)一段時(shí)間。將莖橫切和縱切 , 看到 被染紅的部位是（ ） A. 周皮 B. 韌皮部 C. 形成層 D. 木 質(zhì)部 10．讀下圖并回答問(wèn)題： （ 1）圖中將來(lái)發(fā)育成幼葉的是 [ ] ,將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽的是 [ ] , 將來(lái)發(fā)育成莖的是 [ ] 。 （ 2）芽軸能不斷的伸長(zhǎng)是 [ ] 不斷分裂增生的結(jié)果。 （ 3）由于葉芽有這樣的結(jié)構(gòu) , 它將來(lái)才可能發(fā)育成 。 （ 4）根據(jù)芽的著生位置可以將芽分為 和 。 【課后提

8、升】 1．木本植物的莖能逐年加粗與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ） A、木質(zhì)部 B、周皮 C、 形成層 D、 髓 2．對(duì)果樹(shù)每年都剪去過(guò)密、過(guò)長(zhǎng)和細(xì)弱的枝條 , 其主要目的是（ ）。 A. 使果樹(shù)向高處生長(zhǎng) B. 使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)浇训闹? 條  1 2 3 4 5

9、 4 / 5 C.減少枝條 , 降低蒸騰作用 D. 促進(jìn)枝條分叉 , 增加產(chǎn)量 3．小華身高 1.4 米,他在一棵高 2 米的樹(shù)上刻下了自己的高度 ,兩年后 ,小華身高 1.6 米 ,小樹(shù)高 4.5 米,請(qǐng)問(wèn)小華刻下的標(biāo)記離地面 ______米 A、1.4 米 B、 1.6 米 C、 2.5 米 D、不能確定 4．將木本植物的莖剝?nèi)捈s 1cm深至形成層的一圈樹(shù)皮 , 一段時(shí)間后 , 長(zhǎng)出了瘤 狀物（節(jié)瘤） , 這說(shuō)明 A 、韌皮部里輸送有機(jī)物的導(dǎo)管受阻 B 、韌皮部里輸送有機(jī)物的篩 管受阻 C、韌皮部里

10、輸送水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管受阻 D 、韌皮部里輸送水和無(wú)機(jī)鹽 的篩管受阻 5．如圖所示是對(duì)果樹(shù)進(jìn)行環(huán)割樹(shù)皮的實(shí)驗(yàn) , 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（提示：果樹(shù)的韌 皮部位于樹(shù)皮內(nèi)）： （1）在 A、B 處環(huán)割前后 , 該枝條的蒸騰作用并沒(méi)有受 到影響 , 原因是 ___________________ __。 （2）該枝條環(huán)割后 , 果實(shí)甲和乙的生長(zhǎng)情況有何不同？ ____________ __ 。 （ 3）如果在果樹(shù)主干 C處進(jìn)行環(huán)割（如圖中所示） , 果樹(shù)的生長(zhǎng)狀況是 ______________, 原因是 ___________________________________ 。 5 / 5