《鄂教版品社三下《行行出狀元》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社三下《行行出狀元》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品社三下《行行出狀元》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“行行出狀元”的典故。 2、知道各行各業(yè)都可以出狀元 , 感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。 3、懂得無論從事什么工作 , 只要熱愛本職工作 , 刻苦鉆研 , 踏實(shí)肯干 , 都能成為行業(yè)中的 “狀元”。 4、體驗(yàn)行行出狀元 , 樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 5、有成為“狀元”的決心和行動(dòng)：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、懂得無論從事什么工作 , 只要熱愛本職工作 , 刻苦鉆研 , 踏實(shí)肯干 , 都能成為行業(yè)中的 “狀元”。 2、有成為“狀

2、元”的決心和行動(dòng)：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 第一課時(shí) 活動(dòng)一：夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者 1、 師：小朋友 , 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們認(rèn)識(shí)了很多勞動(dòng)者在平凡的崗位上作出了貢 獻(xiàn)。 2、 你們看 , 記者來采訪你們了 , 請(qǐng)你來夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者吧！ 3、 師扮記者采訪學(xué)生。（學(xué)生可以夸老師、父母、鄰居??） 活動(dòng)二：了解典故 , 引出課題。 1、出示狀元帽圖片 , 學(xué)生猜猜這是什么帽子。 2、這是一頂古時(shí)候狀元戴的帽子 , 那么 , 古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元？ 3、邊看媒體邊聽“行行出狀元”的歷史典故。 4、思考：葉元清

3、為什么稱砍柴的和賣油的是狀元？ 5、哦！原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元 , 連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀 元 , 真所謂“三百六十行 , 行行出狀元”。（板書課題 , 齊讀） 活動(dòng)三：聽故事 , 感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮 1、你們知道嗎？在平凡的工作崗位上也能出狀元。 2、講故事《技術(shù)高超的李斌》、《“相機(jī)活字典”王震》 3、小組討論：小明說：“科學(xué)家、工程師需要有知識(shí), 當(dāng)工人、營業(yè)員等不需要有什么 文化 , 只要有力氣就行！”聽了上面的故事 , 你同意小明的觀點(diǎn)嗎？ 4、小小辯論會(huì)。 5、師小結(jié) 1 /

4、 2 活動(dòng)四：看圖片 , 知道行行都能出狀元 1、看四幅圖片 , 說說他們是干什么的。 2、學(xué)生說。 3、討論：怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元？ （小組討論 , 選擇其中的一個(gè)重點(diǎn)說說） 4、學(xué)生交流。 5、教師總結(jié)：看來 , 一個(gè)人無論從事什么行業(yè) , 只要熱愛這一行業(yè) , 刻苦鉆研 , 踏實(shí)肯干 , 都能取得出色的成績 , 成為行業(yè)中的狀元！ 第二課時(shí) 活動(dòng)一：舉一反三 1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們知道了——一個(gè)人無論從事什么行業(yè) , 只要熱愛本職 , 刻苦鉆研 , 踏實(shí)肯干 , 都能取

5、得出色的成績 , 成為專家或能手。 2、學(xué)生交流除了書本上介紹的四種行業(yè)以外 , 其它行業(yè)中的狀元。 3、他們是怎樣成為行業(yè)中的狀元的？把課前準(zhǔn)備的資料一起來交流交流。 4、教師小結(jié)。 活動(dòng)二：夸夸心目中的狀元 1、教師介紹心目中的狀元 2、學(xué)生把自己心目中的狀元寫在卡片上 , 寫好之后 , 在小組內(nèi)交流交流他為什么是你心 目中的狀元？ 3、誰也愿意來給我們大伙兒說說你心目中的狀元。（說好的同學(xué)把狀元的名字貼上狀 元榜） 4、其余同學(xué)也把心目中的狀元貼上狀元榜。 活動(dòng)三：我也想成為狀元 1、 你們想不想也成為狀元？ 2、 怎樣才能成為狀元呢？ 3、 生交流 活動(dòng)四：共植“狀元”樹 1、從剛才的交流中 , 我似乎看到了一個(gè)個(gè)小狀元。只要你們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研 , 踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ) , 將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元！ 2、你們有信息嗎？把你的決心寫下來 , 貼在這棵“狀元”樹上吧！ 3、學(xué)生寫下自己的決心。 4、師總結(jié)。 2 / 2