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1、 最新鄂教版品社六下《傷心的地球母親》導學案 1— 2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學習內容 9 傷心的地球母親 課型 教材分析 學習目標 教學重點 教學難點 教學準備  本主題的內容比較豐富 , 通過一些震撼人心的畫面、數(shù)據(jù) , 使學生了 解

2、到地球母親目前的狀況 , 激發(fā)學生保護地球的決心 , 指導學生保護地球 的行為。本主題兩條線索 , 一是地球母親和同學們之間信件的互通 , 二是 濱江路小學六（ 1）中隊的同學對地球“病因”的調查。 1. 知道人口眾多 , 資源有限 , 環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對地球的威脅。 2. 知道人們?yōu)楸Ｗo地球所做的努力。 3. 逐步形成保護地球 , 珍惜資源的好習慣。 地球母親的目前狀況 讓學生感受到地球資源與人們行為的關系。 教師準備：為每一小組準備一封

3、地球母親的來信 , 一些小紙片 , 地球 儀。 學生準備：收集環(huán)境污染的資料 , 小組合作 , 按照現(xiàn)象、原因、危害作介紹。 課時安排 5 課時 1 / 7 廟灘鎮(zhèn)小學 2012—2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學習內容 9 傷心的地球母親 課時 第一課時 課型 ——“不堪重負”的地 球 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預

4、設 【準備誘發(fā)】 【我會自學】 1、通過上節(jié)課的學習 , 你們懂 1、讓我們積極開展調查 , 幫助地球母親找 得了什么？（地球是人類唯一的家 出病因吧。 園） 2、學生自學教科書第 52 頁 , 了解人口增長 2. 讀信活動：同學們 , 地球就 過快 , 造成了那些社會問題？ 象母親一樣養(yǎng)育了我們成長 , 今天 , 3、我國的人口現(xiàn)狀是怎樣的？ 地球母親給我們寫來了一封信。 讀了地球母親的信 , 你有什么感想？ 【點撥導思】 【我會探究】 3 、 過渡：瞧 , 濱江路小學六 交流目標 1：

5、（ 1 ）班的同學已經(jīng)出發(fā)了 , 他們去 1. 學生將根據(jù)生活經(jīng)驗知道的地球存在的 幫助地球母親找出病因 , 讓我們來看 問題寫在紙片上 , 將紙片貼在地球儀上 , 地球儀 看一小隊的調查結果。 立刻變得滿目瘡痍。 2、漫畫活動：除了人的重量 , 地球母親的 5. 出示世界人口增長坐標圖。 身上還有房子、車子等等的重量 , 她每天要承受 這 幅 圖 你 看 得 懂 嗎 ？ 請 你 來 說 一 那么多 , 會變成什么樣呢？請同學們用漫畫的方 說。 式畫一畫不堪重負的地球母親。 6. 在過去的 50

6、 年里 , 世界總人 學生展示畫的漫畫并作簡單講解。 口從 28 億增長到了 63 億 , 以這樣 4、 出示第 51 頁人頭攢動的圖片 , 誰能估 的增長速度估算 , 到 2050 年 , 世界人 計一下圖上有多少人？可以用哪些詞來形容這 口將增加到 80 億。 2050 年 , 同學們 樣的景象？如果我們按每人的體重為 50 千克計 是多少歲？這時將會產(chǎn)生嚴重的問 算 , 地球每天要承擔多少重量？ 題, 請同學們讀讀小資料。 交流目標 2： 7. 我國正處于人口比例最多的 8、人口增長造成了交通、住房、就業(yè)、糧

7、 亞洲 , （出示各大洲人口分布示意 食等方面的壓力； 圖）你有什么想法？ 9、人口過多還造成了哪些問題？結合生活 實際說一說。 交流目標 3： 10、 我國已經(jīng)為世界人口增長做出了貢 獻 , 你知道我國第 13 億小公民是“遲到”的嗎？ 11、 為什么說這是一個遲到的 13 億？學 習小資料 , 了解的計劃生育。 12、小辯論：有人說 , 計劃生育剝奪了人類 2 / 7 的基本權利 , 你有怎樣的思考？

8、 【反饋測評】 【我能達標】 教師總結本節(jié)課學習情 調查 5 年來本社區(qū)人口出生情況。 況。 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學 2012—2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學習內容 9 傷心的地球母親 課 第二課時 課型 ——＂日益貧困＂的地球 時 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】 【我會自學】 同學們拿出課前記錄下的一天中使用 1、了解一下 , 哪些資源在短時間內 的物品和食用的食品 . 可以再生

9、或循環(huán)使用？哪些資源在短時 小結：這些物品 . 食品都是資源 , 每個 間內不能再生呢？ 人一天使用 , 的資源還不止這些 , 有時使用 2、調查人類“奢侈病”與地球“日 了看不見的資源 , 如電飯煲燒飯使用電 , 做 益貧困”的關系。 菜使用了煤氣． 3 / 7 【點撥導思】 【我會探究】 2、交流目標 1： 1、我們每一個人一天要用那么多資 知識競賽：區(qū)分哪些資源在短時間 源 , 那

10、一生呢？讀美國人一生使用多少資源 內可以再生或循環(huán)使用 , 哪些不能？ 的材料 , 你有什么想法？ 短時間內可以再生或循環(huán)使用資源 齊讀學者的話。 遭到了怎樣的破壞 , 自學教科書第 55 頁。 你還知道哪些資源遭到破壞的事 例？請學生將收集到的相關資料展示在 黑板上。 3、交流目標 2： 什么叫奢侈??？你有奢侈病嗎？閱 讀教科書 56 頁。 【反饋測評】 【我能達標】 總結教學、反思提煉 了解一些開發(fā)新興能源的努力 課后反思：

11、 廟灘鎮(zhèn)小學 2012—2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學習內容 9 傷心的地球母親 課 時 第三課時 課型 ——“衣衫襤褸”的地 球 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預設 4 / 7 【準備誘發(fā)】 【我會自學】 出示多幅環(huán)境污染的圖片 , 看了這 1、是什么讓地球變丑變臟了呢？ 些, 2、收集關于環(huán)境污染的現(xiàn)象 , 分析其產(chǎn) 你有什么感受？ 生

12、的原因和所導致的危害 , 小組合作分別做 成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。 【點撥導思】 【我會探究】 1、交流目標 1： 地球變丑變臟 , 這是濱江路小學六（ 1） 中隊三小隊的調查結果 , 自學 P57 面 , 了解地 球變丑變臟的原因 , 并交流。 學生分小組匯報收集的資料。 重點介紹臭氧層空洞。 3、我們和濱江路小學同學一樣為 2、交流目標 2： 地球母親檢查了身體 , 他們給地球母親 學生活動：將收集到的資料制作成現(xiàn)象 寫了封回信。學生讀信。 卡、原因卡、危害卡。

13、 【反饋測評】 【我能達標】 教師總結教學情況。 你想對地球母親說什么？也請你寫下 來。 學生將制作的環(huán)境污染現(xiàn)象卡寄給相關 部門 , 并跟蹤關注。 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學 2012—2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學 習 內 9 傷心的地球母親 課 時 第四課時 課型 容 保護地球母親——兒女的責 任 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預設 5 /

14、7 【準備誘發(fā)】 【我會自學】 出示一本去年使用過的教 1、世界各國人民是如何從“我”做起 , 保護地球 科書。教師問：你們怎樣處 的？ 理使用過的教科書？ 2、我國政府和人民在環(huán)境保護方面有哪些舉措 呢？ 【點撥導思】 【我會探究】 交流目標 1： 1、學生自學第 59 頁相關內容。 2、你覺得這樣的做法好嗎？為什么？ 3、齊讀《人類環(huán)境宣言》 4、小結：其實保護地球 交流目標 2： 就是那 么簡單 , 可 以從我 做 5 、我國在保護環(huán)境上有哪些舉

15、措？學習 60 頁的 起。 內容。 6 、播放影片《可可西里》的片段 , 這里生活著一 群可敬的人 , 他們是誰？ 7 、小組活動：交流你所知道的我國政府在環(huán)境保護方面的舉措。 【反饋測評】 【我能達標】 總結教學 , 反思提煉： 制作小報 , 宣傳保護環(huán)境的知識 保護環(huán)境從我做起 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學 2012—2013 學年度第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學 習 內 9 傷心的地球母親 課 時 第

16、五 課 課型 容 ——人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié) 時 導 學 過 程 6 / 7 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】 【我會自學】 1、地球有哪些節(jié)日？這些節(jié)日的主題是什么？ 談 話 引 入 ： 你 的 生 日 在 哪 寫寫節(jié)日宣傳語。 天？你知道地球母親的生日嗎？ 2、在地球媽媽的節(jié)日里 , 我們還可以為她做些 什么呢？ 【點撥導思】 【我會探究】 學習目標 1： 1 、學生學習地球日的知識 , 認識“世界地球 2、教師引導：地球母親還 日”紀念郵票

17、。 有許多節(jié)日 , 你知道嗎？學生學 3 、速問速答 , 牢記地球的節(jié)日 , 你知道嗎？學生 習。 學習。 4 、請你查查今年這些節(jié)日的主題是什么？學生交流。 5 、學生活動：寫寫地球節(jié)日宣傳語 學習目標 2： 6、閱讀倡議書 , 思考討論：你有什么打算？ 【反饋測評】 【我能達標】 總結教學、反思提煉 制作個人環(huán)保行為跟蹤卡 讓我們用各種方式發(fā)出保護 地球的號召。 課后反思： 7 / 7