《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué).ppt（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)主 講 人 ： 苗 麗 霞2011年 3月 29日 課程考核方式平 時(shí) 成 績(jī) *30%+期 末 成 績(jī) *70%=總 成 績(jī) 課程主要內(nèi)容 第 一 章 緒 論 第 二 章 新 生 兒 心 理 的 發(fā) 生 第 三 章 嬰 兒 心 理 的 發(fā) 展 第 四 章 先 學(xué) 前 兒 童 心 理 的 發(fā) 展 第 五 章 學(xué) 前 兒 童 心 理 的 發(fā) 展 第 六 章 學(xué) 前 兒 童 感 知 覺 的 發(fā) 展 第 七 章 學(xué) 前 兒 童 注 意 的 發(fā) 展 第 八 章 學(xué) 前 兒 童 記 憶 的 發(fā) 展 課程主要內(nèi)容 第 九 章 學(xué) 前 兒 童 想 象 的 發(fā) 展 第 十 章 學(xué) 前 兒 童

2、 思 維 的 發(fā) 展 第 十 一 章 學(xué) 前 兒 童 言 語(yǔ) 的 發(fā) 展 第 十 二 章 學(xué) 前 兒 童 情 緒 情 感 的 發(fā) 展 第 十 三 章 學(xué) 前 兒 童 社 會(huì) 性 的 發(fā) 展 第 一 章 緒 論本 章 教 學(xué) 目 的 ： 掌 握 學(xué) 前 兒 童 心 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象 ； 掌 握 兒 童 心理 發(fā) 展 的 概 念 、 特 點(diǎn) 和 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 分 期 ； 重 點(diǎn)掌 握 年 齡 特 征 、 心 理 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵 期 等 概 念 。 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué) 學(xué) 前 兒 童 心 理 學(xué) 是 研 究 從 初

3、 生 到 入 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展規(guī) 律 的 科 學(xué)一 、 研 究 學(xué) 前 兒 童 的 心 理（ 一 ） 什 么 是 心 理（ 二 ） 什 么 是 學(xué) 前 兒 童 心 理學(xué) 前 兒 童 心 理 是 人 腦 對(duì) 客 觀 現(xiàn) 實(shí) 的 能 動(dòng) 的 反 映 。 1、 學(xué) 前 兒 童 心 理 是 學(xué) 前 兒 童 腦 的 機(jī) 能 2、 學(xué) 前 兒 童 心 理 是 學(xué) 前 兒 童 對(duì) 客 觀 現(xiàn) 實(shí) 的 反 映 3、 學(xué) 前 兒 童 心 理 具 有 能 動(dòng) 性 的 反 映 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué)二 、 研 究 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展（

4、一 ） 什 么 是 心 理 發(fā) 展（ 二 ） 心 理 發(fā) 展 有 哪 幾 個(gè) 特 點(diǎn) 1、 發(fā) 展 具 有 方 向 性 和 順 序 性例 如 ： 兒 童 語(yǔ) 言 發(fā) 展 中 ， 總 是 先 會(huì) 發(fā) 一些 咿 咿 呀 呀 的 聲 音 ， 再 學(xué) 會(huì) 說 一 些 簡(jiǎn) 單的 詞 ， 最 后 才 能 用 準(zhǔn) 確 生 動(dòng) 的 語(yǔ) 言 與 他人 交 流 。 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué) 2、 發(fā) 展 具 有 連 續(xù) 性 和 階 段 性 例 如 ： 孩 子 學(xué) 走 路 ， 有 段 時(shí) 間 要扶 著 走 ， 從 扶 著 走 到 放 開 手 獨(dú) 立邁 幾 步 ，

5、再 發(fā) 展 到 跌 跌 撞 撞 地 走， 最 后 才 到 完 全 獨(dú) 立 自 如 地 走 路 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué) 3、 發(fā) 展 具 有 不 平 衡 性 例 如 ， 感 知 覺 在 新 生 兒 期 已 開 始 出 現(xiàn) ， 到 10來 歲時(shí) 已 達(dá) 到 比 較 成 熟 的 水 平 ， 而 抽 象 邏 輯 思 維 則 要 到 五 六歲 才 開 始 萌 芽 。 4、 發(fā) 展 具 有 個(gè) 別 差 異 （ 1） 發(fā) 展 速 度 上 的 差 異 （ 2） 發(fā) 展 優(yōu) 勢(shì) 領(lǐng) 域 上 的 差 異 例 如 ， 有 的 孩 子 2歲 就 能 背 兒 歌 了

6、 ，有 的 才 剛 剛 學(xué) 會(huì) 說話 。 例 如 ， 有 的 孩 子 很 小 就 顯示 出 驚 人 的 數(shù) 學(xué) 才 能 ， 有的 則 在 音 樂 方 面 一 枝 獨(dú) 秀。 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué)三 、 研 究 從 初 生 到 入 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 規(guī) 律 和 特 征 （ 一 ） 什 么 是 心 理 發(fā) 展 規(guī) 律 ？ 心 理 發(fā) 展 規(guī) 律 是 指 心 理 發(fā) 展 過 程 中 的 本 質(zhì) 聯(lián) 系 和 本質(zhì) 特 征 。 （ 二 ） 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 規(guī) 律 是 什 么 ？ 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 規(guī) 律 是

7、 指 從 初 生 到 入 學(xué) 前 兒 童 心 理發(fā) 展 的 本 質(zhì) 聯(lián) 系 和 本 質(zhì) 特 征 。 第 一 節(jié) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 是 研究 什 么 的 科 學(xué) 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 規(guī) 律 的 內(nèi) 容 ： 1、 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 趨 勢(shì) 2、 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 年 齡 階 段 和 年 齡 特 征 3、 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 個(gè) 別 差 異 4、 影 響 學(xué) 前 兒 童 心 理 的 各 種 因 素 及 其 起 作 用的 規(guī) 律 兒 童 期 各 階 段 的 劃 分 新 生 兒 期 （ 出 生 -1個(gè) 月 ） 嬰 兒 期 （ 乳

8、兒 期 ） （ 1個(gè) 月 -1歲 ） 學(xué) 前 期 先 學(xué) 前 期 （ 1-3歲 ） 兒 童 期 學(xué) 前 期 （ 狹 義 ） 學(xué) 齡 期 學(xué) 前 初 期 （ 3-4歲 ）學(xué) 前 中 期 （ 4-5歲 ） 學(xué)前 晚 期 （ 5-6、 7歲 ） 第 二 節(jié) 關(guān) 鍵 期 一 、 關(guān) 鍵 期 的 概 念 也 稱 敏 感 期 ， 是 指 某 一 反 應(yīng) 或 某 種 行 為 在 某 個(gè) 特定 的 時(shí) 期 或 階 段 中 最 容 易 形 成 或 習(xí) 得 ， 如 果 錯(cuò) 過 這個(gè) “ 大 好 時(shí) 機(jī) ” ， 這 種 反 應(yīng) 或 行 為 的 學(xué) 習(xí) 就 會(huì) 變 得困 難 ， 往 往 事 倍 功 半 ， 甚 至 造

9、 成 難 以 彌 補(bǔ) 的 損 失 。這 種 形 成 某 種 反 應(yīng) 或 學(xué) 習(xí) 某 種 行 為 的 大 好 時(shí) 機(jī) 就 是關(guān) 鍵 期 。 關(guān) 鍵 期 奧 地 利 的 生 態(tài) 學(xué) 家 勞 倫 茲 在研 究 小 動(dòng) 物 發(fā) 育 的 過 程 中 首先 提 出 這 一 概 念 。 小 鴨 子 在 破 殼 后 不 久 ，鴨 媽 媽 會(huì) 帶 著 它 們 四 下 走 動(dòng)一 圈 。 從 此 以 后 把 這 個(gè) 母 鴨當(dāng) 作 它 們 的 媽 媽 。 科 學(xué) 家 把這 一 現(xiàn) 象 稱 為 “ 印 刻 學(xué) 習(xí) ” 。勞 倫 茲 在 小 鴨 子 出 生 后 的1016個(gè) 小 時(shí) ， 不 先 讓 它 們看 到 母 鴨

10、， 而 首 先 看 到 勞 倫茲 自 己 ,于 是 ,有 趣 的 事 情 發(fā)生 了 。 見 右 圖 -尾 隨 反 應(yīng) 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵 期 關(guān) 鍵 期 的 最 基 本 特征 是 ， 它 只 發(fā) 生 在生 命 中 一 個(gè) 固 定 的短 暫 時(shí) 期 。 如 小 鴨的 追 隨 行 為 典 型 地出 現(xiàn) 在 出 生 后 的 24小 時(shí) 內(nèi) ， 超 過 這 一時(shí) 間 ， “ 印 刻 ” 現(xiàn)象 就 不 再 明 顯 。 記 住 兒 童 幾 個(gè) 關(guān) 鍵 期1、 口 頭 語(yǔ) 言 發(fā) 展 關(guān) 鍵 期 ： 1-3歲 這 個(gè) 階 段 兒 童 學(xué) 習(xí) 口 頭 語(yǔ) 言 非 常 快 ， 如 果 讓 兒 童 生活 在 外

11、國(guó) ， 用 不 一 年 就 能 學(xué) 會(huì) 日 常 口 語(yǔ) 。 2、 視 覺 發(fā) 展 關(guān) 鍵 期 ： 0-4歲 這 個(gè) 時(shí) 期 兒 童 的 形 象 視 覺 發(fā) 展 最 迅 速 。 斜 視 兒 童 在4歲 之 前 容 易 矯 正 。 3、 識(shí) 字 的 關(guān) 鍵 期 ： 3歲 左 右 教 孩 子 識(shí) 字 很 簡(jiǎn) 單 ，關(guān) 鍵 不 能 用 灌 輸 式 ， 而 是在 游 戲 中 學(xué) 。 可 用 卡 片 、圖 片 、 實(shí) 物 等 提 高 孩 子 識(shí)字 的 興 趣 4、 數(shù) 字 概 念 形 成 的 關(guān) 鍵 時(shí) 期 ：4-5歲 左 右 此 時(shí) 可 引 導(dǎo) 孩 子 認(rèn) 識(shí) 數(shù)字 ， 由 簡(jiǎn) 到 繁 ， 做 些 加

12、減乘 除 的 演 算 ， 背 唱 “ 九 九 ”歌 。 方 法 當(dāng) 然 也 是 啟 發(fā) 誘導(dǎo) ， 以 實(shí) 物 、 卡 片 、 玩 具等 引 起 孩 子 的 興 趣 。 5、 想 象 力 發(fā) 展 的 最 佳 時(shí) 期 ： 3 6歲 此 時(shí) 期 可 以 多 帶 孩 子 游 覽 參 觀 ， 開拓 視 野 ， 多 講 一 些 童 話 故 事 ， 并 增 置智 能 玩 具 等 。 發(fā)展的關(guān)鍵期一些心理發(fā)展關(guān)鍵期列舉 4 6個(gè) 月 吞 咽 咀 嚼 關(guān) 鍵 期 8 9個(gè) 月 分 辨 大 小 、 多 少 的 關(guān) 鍵 期 7 10個(gè) 月 爬 的 關(guān) 鍵 期 10 12個(gè) 月 站 走 的 關(guān) 鍵 期 0 2歲 親

13、子 依 戀 關(guān) 鍵 期 1 3歲 口 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 關(guān) 鍵 期 4 5歲 書 面 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 關(guān) 鍵 期 0 4歲 形 象 視 覺 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵 期 4-5歲 左 右 掌 握 數(shù) 概 念 的 關(guān) 鍵 期 10歲 以 前 外 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 的 關(guān) 鍵 年 齡 5歲 以 前 音 樂 學(xué) 習(xí) 的 關(guān) 鍵 年 齡 10歲 以 前 動(dòng) 作 機(jī) 能 掌 握 的 關(guān) 鍵 年 齡 第 二 章 新 生 兒 心 理 的 發(fā) 生學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 了 解 新 生 兒 心 理 發(fā) 生 的 條 件 、 時(shí) 間 、 標(biāo) 志 ； 認(rèn) 識(shí)到 現(xiàn) 代 科 學(xué) 技 術(shù) 的 發(fā) 展 可 以 借 助 各 種 儀 器 設(shè) 備 ， 精

14、 心設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 發(fā) 現(xiàn) 新 生 兒 的 心 理 活 動(dòng) 能 力 ； 增 強(qiáng) 學(xué) 生 對(duì)“ 教 育 應(yīng) 從 0歲 開 始 ” 的 理 解 以 及 如 何 掌 握 從 0歲 開 始的 教 育 方 法 。 第 一 節(jié) 新 生 兒 心 理 產(chǎn) 生 的 條 件一 、 生 存 環(huán) 境 的 巨 大 變 化二 、 新 生 兒 的 生 理 特 征三 、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 一 、 生 存 環(huán) 境 的 巨 大 變 化 出 生 前 環(huán) 境 舒 適 、 寄 生 營(yíng) 養(yǎng) 、 呼 吸 、 排 泄 都由 母 體 代 勞 溫 暖 的 羊 水 干 燥 的 空 氣 溫 度 變 化 無 常 各 種 聲 、 光

15、、 色刺 激出 生 后 環(huán) 境 二 、 新 生 兒 的 生 理 特 征（ 一 ） 身 體 特 點(diǎn) ： 1、 柔 弱 、 嬌 嫩 2、 頭 大 、 身 長(zhǎng) 、 四 肢 短 。 3、 皮 膚 常 呈 紅 色 、 帶 有 皺 紋 4、 骨 骼 柔 軟 5、 內(nèi) 臟 器 官 沒 有 發(fā) 育 成 熟（ 二 ） 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 特 點(diǎn) 1、 腦 的 基 本 結(jié) 構(gòu) 初 具 雛 型 2、 腦 功 能 很 不 完 善 三 、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 無 條 件 食 物 反 射 是 新 生 兒 維 持 生 命 活 動(dòng) 所 必 需 的 ； 例 如 ， 覓 食 、 吸 吮 、 吞 咽 反 射 ， 當(dāng)媽

16、媽 要 給 嬰 兒 喂 奶 的 時(shí) 候 ， 嬰 兒 就會(huì) 轉(zhuǎn) 頭 張 嘴 ， 做 吸 奶 的 動(dòng) 作 ， 食 物進(jìn) 入 口 中 就 會(huì) 咽 下 去 。 三 、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 無 條 件 防 御 反 射 是 新 生 兒 維 持 生 命 活 動(dòng) 所 必 需 的例 如 ， 眨 眼 反 射 就 屬 于 此 類 反 射 。 當(dāng) 強(qiáng) 光 刺激 眼 睛 的 時(shí) 候 ， 新 生 兒 會(huì) 自 動(dòng) 閉 上 眼 睛 或 將頭 轉(zhuǎn) 向 背 光 處 ， 當(dāng) 刺 激 物 觸 及 眼 瞼 或 睫 毛 的時(shí) 候 ， 頭 向 后 仰 并 眨 眼 。 打 噴 嚏 、 嘔 吐 也 是無 條 件 防 御 放 射

17、 。 三 、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射無 條 件 定 向 反 射 對(duì) 新 生 兒 認(rèn) 識(shí) 世 界 具 有 重 要 意 義 。例 如 ， 當(dāng) 新 刺 激 （ 如 大 的 聲 音 和 鮮 艷 的 物 體 ） 出現(xiàn) 時(shí) ， 兒 童 會(huì) 把 頭 朝 向 它 ， 或 停 止 正 在 進(jìn) 行 的 活動(dòng) ， 好 像 在 探 究 “ 這 是 什 么 ？ ” 三 、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 抓 握 反 射例 如 ， 用 手 指 或 小 棍 碰 觸 新 生 兒 的 手 心 ， 兒童 的 手 就 會(huì) 立 即 緊 握 不 放 ， 力 量 之 大 ， 甚 至可 以 將 身 體 吊 起 來 。 三

18、、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 游 泳 反 射例 如 ， 手 托 新 生 嬰 兒 ， 使 她 肚 子 向 下 ， 新 生兒 就 會(huì) 做 劃 水 游 泳 的 動(dòng) 作 。 3-4個(gè) 月 后 消 失 。 上 節(jié) 要 點(diǎn) 回 顧一 、 學(xué) 前 兒 童 發(fā) 展 心 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象 1、 什 么 是 學(xué) 前 兒 童 的 心 理 ？ 2、 學(xué) 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 特 點(diǎn) ？ 3、 兒 童 期 各 個(gè) 階 段 的 劃 分 二 、 關(guān) 鍵 期 1、 概 念 2、 兒 童 發(fā) 展 中 的 幾 個(gè) 重 要 的 關(guān) 鍵 期 上 節(jié) 要 點(diǎn) 回 顧三 、 新 生 兒 心 理 產(chǎn) 生 的

19、條 件 1、 生 存 環(huán) 境 的 巨 大 變 化 2、 新 生 兒 的 生 理 特 征 3、 新 生 兒 的 無 條 件 反 射 第 二 節(jié) 條 件 反 射 的 出 現(xiàn) 和 心 理 的發(fā) 生一 、 條 件 反 射二 、 新 生 兒 心 理 發(fā) 生 的 特 點(diǎn)三 、 為 什 么 把 條 件 反 射 作 為 兒 童 心 理 發(fā) 生的 標(biāo) 志 ？ 一 、 條 件 反 射1、 條 件 反 射 的 概 念原 來 不 能 引 起 某 一 反 應(yīng) 的 刺 激 ， 通 過 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 的 過 程 ，就 是 把 這 個(gè) 刺 激 與 另 一 個(gè) 能 夠 引 起 反 應(yīng) 的 刺 激 同 時(shí) 給 予使 他 們 彼

20、 此 建 立 起 聯(lián) 系 ， 從 而 在 條 件 刺 激 和 無 條 件 反應(yīng) 之 間 建 立 起 的 聯(lián) 系 。 一 、 條 件 反 射例 如 ： 多 次 吃 過 梅 子 的 人 ， 當(dāng) 他 看到 梅 子 、 或 想 到 梅 子 的 時(shí) 候 ， 也 會(huì)流 口 水 。 這 就 是 他 在 曾 經(jīng) 吃 過 梅 子流 口 水 的 基 礎(chǔ) 上 完 成 的 ， 因 此 是 條件 反 射 。 想 想 望 梅 止渴 的 成 語(yǔ) 的由 來 ？ ？ 一 、 條 件 反 射2、 條 件 反 射 出 現(xiàn) 的 時(shí) 間 和 標(biāo) 志 （ 1） 發(fā) 生 的 時(shí) 間 ： 新 生 兒 出 生 10天 左 右 （ 2） 發(fā) 生

21、 的 標(biāo) 志 ： 喂 奶 姿 勢(shì) -吮 吸 反 射 二 、 新 生 兒 心 理 發(fā) 生 的 特 點(diǎn)課 例 ： 在 一 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 室 里 ， 用 對(duì) 新 生 兒 的 腳 底 發(fā) 出觸 覺 振 動(dòng) 作 為 條 件 刺 激 物 ， 同 時(shí) 用 吹 氣 引 起 新 生兒 眨 眼 的 防 御 性 無 條 件 反 射 ， 經(jīng) 過 124次 兩 者 同 時(shí)結(jié) 合 ， 新 生 兒 在 出 生 后 第 5天 即 形 成 條 件 反 射 。 每當(dāng) 腳 底 感 覺 到 振 動(dòng) 時(shí) ， 他 就 眨 眼 。 新 生 兒 的條 件 反 射有 何 特 點(diǎn)？ 二 、 新 生 兒 心 理 發(fā) 生 的 特 點(diǎn)1、 形 成 速

22、度 慢 ， 條 件 刺 激 物 和 無 條 件 刺 激 物 結(jié) 合 的 次 數(shù)要 多 些 ， 甚 至 達(dá) 幾 十 次 ， 幾 百 次 。2、 形 成 之 后 不 穩(wěn) 定 ， 如 不 繼 續(xù) 練 習(xí) ， 則 易 消 退 。3、 不 易 分 化 ， 對(duì) 相 似 刺 激 物 作 同 樣 反 應(yīng) ， 例 如 ， 對(duì) 不 同的 人 喂 奶 姿 勢(shì) ， 都 作 出 吃 奶 的 反 應(yīng) 。 三 、 為 什 么 把 條 件 反 射 作 為 兒 童心 理 發(fā) 生 標(biāo) 志條 件 反 射 的 過 程 是 心 理 活 動(dòng) 的 過 程 。條 件 反 射 是 暫 時(shí) 性 神 經(jīng) 聯(lián) 系 。有 機(jī) 體 根 據(jù) 條 件 刺

23、激 物 的 信 號(hào) 意 義 作 出 反 應(yīng) 。 第 三 節(jié) 教 育 應(yīng) 該 從 0歲 開 始一 、 新 生 兒 的 心 理 活 動(dòng) 能 力二 、 怎 樣 從 0歲 開 始 教 育 ？ 一 、 新 生 兒 的 心 理 活 動(dòng) 能 力1、 胎 兒 已 經(jīng) 開 始 對(duì) 外 界 某 些 事 物 作 出 反 應(yīng) 。例 如 ， 當(dāng) 母 親 聽 到 巨 大 的 聲 音 或 變 換 自 己 身 體的 位 置 時(shí) ， 腹 中 的 胎 兒 就 拳 打 腳 踢 地 活 動(dòng) 起來 。 一 、 新 生 兒 的 心 理 活 動(dòng) 能 力2、 新 生 兒 已 經(jīng) 具 有 不 可 低 估 的 心 理 潛 能 。 （ 1） 能

24、看 、 能 聽 、 能 記 憶 。 （ 2） 能 區(qū) 別 不 同 感 覺 信 息 。 （ 3） 能 接 收 許 多 信 息 ， 還 能 主 動(dòng) 發(fā) 出 信 息 。 （ 4） 能 用 不 同 方 式 反 映 周 圍 事 物 ， 表 達(dá) 自 己 的 狀 態(tài) 。 （ 5） 會(huì) 用 哭 聲 表 達(dá) 自 己 的 需 要 和 愿 望 。例 如 ： 出 生 幾 天 或 十 幾 天 的 兒 童 已 能 注 視眼 前 的 物 體 ， 喜 歡 看 眼 色 鮮 艷 的 東 西 ， 喜歡 看 人 的 笑 臉 ， 愛 聽 溫 和 的 說 話 聲 和 優(yōu) 美的 音 樂 。 二 、 怎 樣 從 0歲 開 始 教 育1、 創(chuàng)

25、 設(shè) 一 個(gè) 安 全 、 舒 適 的 生 活 環(huán) 境 ， 使 他 生 理 上 得 到 健康 發(fā) 展 。2、 創(chuàng) 設(shè) 一 個(gè) 心 理 發(fā) 展 的 教 育 環(huán) 境 ， 給 予 適 量 和 合 宜 的 教育 訓(xùn) 練 。3、 父 母 要 掌 握 有 效 的 教 育 方 法 和 訓(xùn) 練 技 術(shù) 。a.視 覺 功 能 的 訓(xùn) 練b.聽 覺 功 能 的 訓(xùn) 練c.觸 覺 功 能 的 訓(xùn) 練d.嗅 覺 功 能 的 訓(xùn) 練e.動(dòng) 作 能 力 的 訓(xùn) 練訓(xùn) 練 內(nèi) 容？ 第 三 章 嬰 兒 心 理 的 發(fā) 展一 、 嬰 兒 的 生 理 發(fā) 展二 、 嬰 兒 動(dòng) 作 的 發(fā) 展三 、 嬰 兒 心 理 發(fā) 展 的 特

26、 點(diǎn) 第 一 節(jié) 嬰 兒 的 生 理 發(fā) 展一 、 身 體 的 發(fā) 育二 、 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 的 發(fā) 展 （ 大 腦 的 發(fā) 展 ） 一 、 身 體 的 發(fā) 育 身 高 ： 平 均 每 月 增 長(zhǎng) 3厘 米 以 上 ， 半 年 后 有 所 減 慢 ， 每月 增 長(zhǎng) 1-1.5厘 米 。 體 重 ： 1歲 時(shí) 可 達(dá) 9-10公 斤 ， 等 于 出 生 時(shí) 的 3倍 。 骨 骼 ： 2-3個(gè) 月 開 始 ， 脊 柱 的 四 個(gè) 生 理 彎 曲 逐 漸 形 成 。 肌 肉 ： 兒 童 逐 漸 能 支 撐 住 身 體 重 量 ， 逐 漸 能 抬 頭 、 翻身 、 坐 、 爬 、 站 甚 至 能 走

27、上 幾 步 。知 識(shí) 專 欄 ：頸 曲 、 胸 曲 、 腰 曲 和 骶 曲 從 側(cè) 面 看 頸 曲 向 前 凸 ,胸 曲 向 后 凸 ,腰 曲 向 前 凸 ， 骶 曲 向 后 凸 一 、 身 體 的 發(fā) 育注 意 ： 骨 骼 仍 易 變 形 ； 肌 肉 比 較 容 易 疲 勞 ； 因 此 ， 可 以 讓 嬰 兒 練 習(xí) 各 種 動(dòng) 作 ， 但 必 須 注意 適 時(shí) 適 量 ， 不 要 過 早 讓 嬰 兒 坐 、 站 ， 每 次 練習(xí) 的 時(shí) 間 不 宜 過 長(zhǎng) 。 二 、 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 的 發(fā) 展（ 一 ） 腦 結(jié) 構(gòu) 的 發(fā) 展（ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展（ 三

28、） 條 件 反 射 建 立 方 式 的 變 化 （ 一 ） 腦 結(jié) 構(gòu) 的 發(fā) 展 腦 重 增 加 ： 1歲 兒 童 的 腦 重 可 達(dá) 900克 ， 比 出 生 時(shí) 增 加 1倍 。 突 觸 ： 一 個(gè) 神 經(jīng) 元 與 另 一 個(gè) 神 經(jīng) 元 彼 此 接 觸 的 部 位 ， 是 信 息 傳遞 和 整 合 的 關(guān) 鍵 。 神 經(jīng) 元 通 過 突 觸 來 釋 放 一 種 叫 做 神 經(jīng) 介質(zhì) 的 化 學(xué) 物 質(zhì) ， 從 而 使 信 息 傳 遞 至 另 一 個(gè) 神 經(jīng) 元 。髓 鞘 化 ： 在 胎 兒 期 和 新 生 兒 期 ， 神 經(jīng) 元 和 神 經(jīng) 纖 維 迅 速 被 一 層 蠟質(zhì) 的 磷 脂

29、 所 覆 蓋 ， 稱 為 髓 鞘 化 。 神 經(jīng) 纖 維 的 髓 鞘 化 是 腦 內(nèi)部 結(jié) 構(gòu) 成 熟 的 主 要 標(biāo) 志 。 它 保 證 神 經(jīng) 沖 動(dòng) 沿 著 一 定 的 通 道迅 速 而 準(zhǔn) 確 的 傳 導(dǎo) 。 出 生 時(shí) 與 6歲 時(shí) 腦 細(xì) 胞 數(shù) 量 一 致 ， 但 出 生 后 突 觸快 速 增 長(zhǎng) ， 讓 腦 細(xì) 胞 形 成 “ 網(wǎng) 絡(luò) 狀 ” （ 一 ） 腦 結(jié) 構(gòu) 的 發(fā) 展髓 鞘 化 進(jìn) 程 ： 感 覺 神 經(jīng) -運(yùn) 動(dòng) 神 經(jīng) 大 部 分 神 經(jīng) 纖 維 的 髓 鞘 化 在 出 生 后 1-2年 內(nèi) 完 成 。 少 部 分 神 經(jīng) 纖 維 的 髓 鞘 化 在 2-3歲 以

30、 后 才 能 完 成 。 一 部 分 與 高 級(jí) 智 力 活 動(dòng) 直 接 有 關(guān) 的 額 葉 和 頂 葉 開 始 的更 晚 ， 大 約 7歲 才 能 完 成 。 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展1、 皮 質(zhì) 興 奮 機(jī) 能 增 強(qiáng) 。 睡 眠 時(shí) 間 逐 漸 減 少 、 清 醒 時(shí) 間 不 斷 增 加 ； 嬰 兒 形 成 條 件 反 射 比 新 生 兒 容 易 得 多 ， 也 鞏 固 得 多 。2、 皮 質(zhì) 抑 制 機(jī) 能 開 始 發(fā) 展 。 皮 質(zhì) 抑 制 ： 無 條 件 抑 制 和 條 件 抑 制即 中 樞 抑 制 或 內(nèi) 抑 制 的 發(fā) 展 ， 是 大 腦 機(jī) 能

31、發(fā) 展 的 主 要 標(biāo)志 之 一 。 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展 無 條 件 抑 制 ： 分 為 外 抑 制 和 超 限 抑 制 ， 與 生 俱 來 ， 產(chǎn)生 于 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 的 低 級(jí) 中 樞 。 外 抑 制 ： 是 指 外 界 環(huán) 境 和 機(jī) 體 內(nèi) 部 的 額 外 刺 激 制 止 了正 在 進(jìn) 行 的 活 動(dòng) 。例 如 ：室 外 的 喧 鬧 聲 打 斷 了 兒 童 聽 故 事 的 活 動(dòng) ，身 體 不 適 妨 礙 兒 童 注 意 的 集 中 。 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展超 限 抑 制 ： 當(dāng) 刺 激 超 過 一 定 的 強(qiáng) 度

32、 或 持 續(xù) 時(shí) 間 過久 時(shí) ， 神 經(jīng) 細(xì) 胞 產(chǎn) 生 疲 勞 ， 導(dǎo) 致 大 腦 皮 層 的 興奮 性 降 低 ， 從 而 進(jìn) 入 抑 制 狀 態(tài) ， 稱 為 超 限 抑 制 。例 如 ： 新 生 兒 的 睡 眠 較 多 ， 就 是 超 限 抑 制 的 表現(xiàn) 。 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展 條 件 抑 制 ： 也 叫 內(nèi) 抑 制 ， 出 生 后 逐 漸 形 成 的 ， 只 能 產(chǎn)生 于 大 腦 皮 層 。 三 種 形 式 ： 消 退 抑 制 、 分 化 抑 制 、 延 緩 抑 制a.消 退 抑 制 ： 條 件 反 射 建 立 后 ， 如 果 不 再 受 到 非

33、 條 件 刺 激的 強(qiáng) 化 ， 其 信 號(hào) 作 用 就 會(huì) 逐 漸 喪 失 ， 而 不 再 引 起 反 射行 為 。例 如 ： 出 生 后 嚴(yán) 格 按 照 作 息 制 度 生 活 的 嬰 兒 對(duì) 喂 奶 時(shí) 間已 經(jīng) 形 成 了 條 件 發(fā) 射 ， 一 到 喂 奶 時(shí) 間 ， 便 會(huì) 產(chǎn) 生 食 欲 ，如 果 換 個(gè) 環(huán) 境 ， 每 到 吃 奶 時(shí) 間 ， 兒 童 吃 不 到 奶 ， 那 么 原來 形 成 的 條 件 反 射 就 會(huì) 消 失 。 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展b.分 化 抑 制 ： 條 件 反 射 形 成 初 期 ， 不 僅 條 件 刺 激 物 本 身有

34、 效 ， 與 之 類 似 的 刺 激 物 往 往 也 能 引 起 反 應(yīng) ， 這 叫 條件 反 射 的 泛 化 。 如 果 以 后 只 強(qiáng) 化 原 來 的 條 件 刺 激 物 ，而 不 強(qiáng) 化 類 似 的 刺 激 物 ， 那 么 對(duì) 類 似 刺 激 物 的 反 應(yīng) 就逐 漸 減 弱 或 消 失 ， 這 種 只 對(duì) 條 件 刺 激 物 進(jìn) 行 反 應(yīng) ， 對(duì)相 似 刺 激 物 不 反 應(yīng) 的 過 程 就 是 分 化 抑 制 。例 如 ： 出 生 不 久 的 孩 子 就 能 分 辨 “ 嗡 嗡 ” 聲 和 “ 沙 沙 ”聲 ， 聽 到 不 同 的 聲 音 就 把 頭 轉(zhuǎn) 向 不 同 的 方 向 。

35、 （ 二 ） 嬰 兒 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 機(jī) 能 的 發(fā) 展c.延 緩 抑 制 ： 條 件 刺 激 物 出 現(xiàn) 后 ， 稍 稍 停 一 會(huì) 兒 再 用 非 條件 刺 激 物 進(jìn) 行 強(qiáng) 化 ， 這 樣 ， 反 應(yīng) 出 現(xiàn) 的 時(shí) 間 便 延 緩 了 ，這 就 是 延 緩 抑 制 。例 如 ： 開 始 ， 嬰 兒 看 到 媽 阿 姨 作 喂 奶 前 的 準(zhǔn) 備 ， 往往 會(huì) 迫 不 及 待 地 哭 叫 或 伸 開 小 手 抓 奶 瓶 ， 但 阿 姨 需要 一 定 時(shí) 間 準(zhǔn) 備 ， 不 能 馬 上 滿 足 他 的 需 要 ， 這 樣 經(jīng)過 若 干 次 后 ， 有 些 嬰 兒 就 能 安 靜 的 等

36、待 一 會(huì) 兒 。 （ 三 ） 條 件 反 射 建 立 方 式 的 變 化1、 定 向 反 射 強(qiáng) 化 的 方 式 非 條 件 定 向 反 射 是 一 種 適 應(yīng) 性 的 本 能 行 為 ， 以 此 為 基礎(chǔ) 形 成 的 條 件 性 定 向 反 射 ， 即 積 極 的 定 向 探 究 反 射 ，則 是 一 種 有 目 的 的 積 極 行 動(dòng) 。例 如 ： 一 個(gè) 不 足 3個(gè) 月 的 嬰 兒 ， 由 于 偶 然 揮 動(dòng) 雙臂 時(shí) ， 搖 動(dòng) 了 系 在 其 右 臂 上 的 撥 浪 鼓 ， 自 第 3次響 后 ， 嬰 兒 便 開 始 有 規(guī) 律 地 擺 動(dòng) 右 臂 （ 左 臂 不 動(dòng) ）似 乎

37、在 “ 探 究 ” 動(dòng) 作 與 響 聲 的 關(guān) 系 。 （ 三 ） 條 件 反 射 建 立 方 式 的 變 化2.模 仿 的 方 式 。 在 定 向 探 究 反 射 發(fā) 展 的 基 礎(chǔ) 上 ， 兒 童 開 始 通 過 模 仿 來建 立 條 件 反 射 。 （ 三 ） 條 件 反 射 建 立 方 式 的 變 化3.動(dòng) 覺 強(qiáng) 化 的 方 式 。 指 用 一 種 運(yùn) 動(dòng) 所 產(chǎn) 生 的 動(dòng) 覺 刺 激 來 強(qiáng) 化 這 種 運(yùn) 動(dòng) 與 某 種無 關(guān) 刺 激 物 的 聯(lián) 系 的 學(xué) 習(xí) 方 式 。例 如 ， 每 當(dāng) 客 人 告 別 時(shí) ， 媽 媽 總 是 一 邊說 ： “ 寶 寶 ， 和 阿 姨 再 見 ” 一 邊 搖 動(dòng) 孩 子的 右 手 ， 這 樣 多 次 重 復(fù) 后 ， 一 聽 到 “ 再 見 ”兒 童 就 自 動(dòng) 擺 手 。 （ 三 ） 條 件 反 射 建 立 方 式 的 變 化4、 言 語(yǔ) 強(qiáng) 化 的 方 式 。 言 語(yǔ) 強(qiáng) 化 的 方 式 總 是 和 成 人 的 表 情 、 動(dòng) 作 等 其 他 因 素共 同 起 作 用 。例 如 ， 當(dāng) 兒 童 搖 手 表 示 再 見 時(shí) ， 成 人 常 常 高 興 地夸 他 “ 好 寶 寶 ” 、 “ 真 聰 明 ”