2019-2020年高中物理 第6章 相對論章綜合 教科版選修3-4.doc
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2019-2020年高中物理 第6章 相對論章綜合 教科版選修3-4 一、選擇題(本題有7個小題。每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確) 1.下列屬于廣義相對論結(jié)論的是 ( ) A.尺縮效應(yīng) B.時間變慢 C.光線在引力場中彎曲 D.物體運動時的質(zhì)量比靜止時大 2.下列屬于狹義相對論結(jié)論的是 ( ) A.尺縮效應(yīng) B.時間變慢 C.光線在引力場中彎曲 D.水星近日點的進動 3.如果宇航員駕駛一艘宇宙飛船,以接近光速的速度朝某一星球飛行,他是否可以根據(jù)下列變化感覺到自己在運動 ( ) A.身體質(zhì)量在減小 B.心臟跳動變慢 C.身體質(zhì)量在增加 D.永遠不可能由自身的變化知道他是否在運動 4.(xx年江蘇高考)慣性系S中有一邊長為l的正方形(如圖A所示),從相對S系沿x方向以接近光速勻速飛行的飛行器上測得該正方形的圖象是 ( ) x y O l l A x y O l l B x y O l l C x y O l l D 5.(江蘇省鹽城中學xx屆高三物理復習選修3-4模塊測試)1905年愛因斯坦提出了狹義相對論,狹義相對論的出發(fā)點是以兩條基本假設(shè)為前提的,這兩條基本假設(shè)是( ) A、同時的絕對性與同時的相對性 B、運動的時鐘變慢與運動的尺子縮短 C、時間間隔的絕對性與空間距離的絕對性 D、相對性原理與光速不變原理 6.(渭南市xx年高三教學質(zhì)量檢測Ⅱ)為了直接驗證愛因斯坦狹義相對論中著名的質(zhì)能方程,E=mc2科學家用中子轟擊硫原子,分別測出原子捕獲中子前后質(zhì)量的變化以及核反應(yīng)過程放出的能量,然后進行比較,精確驗證了質(zhì)能方程的正確性。設(shè)捕獲中子前的原子質(zhì)量為m1,捕獲中子后的原子質(zhì)量為m2,被捕獲的中子質(zhì)量為m3,核反應(yīng)過程放出的能量為ΔE,則這一實驗需驗證的關(guān)系式是 ( ) A. ΔE=(m1-m2-m3)c2 B. ΔE=(m1+m3-m2)c2 A B 光 C. ΔE=( m2-m1-m3)c2 D. ΔE=( m2-m1+m3)c2 7、(天津市xx屆高三六校聯(lián)考)如圖所示,按照狹義相對論的觀點,火箭B是“追趕”光的;火箭A是“迎著”光飛行的,若火箭相對地面的速度為,則兩火箭上的觀察者測出的光速分別為 ( )A., B., C., D.無法確定 二、填空題 8.按照相對論和基本力學規(guī)律可以推導出物體質(zhì)量與能量之間的關(guān)系為________,這就是著名的______ __。 9.廣義相對論認為,在任何參考系中,物理規(guī)律都是_____________。 10.(xx年物理海南卷)設(shè)宇宙射線粒子的能量是其靜止能量的k倍.則粒子運動時的質(zhì)量等于其靜止質(zhì)量的 倍,粒子運動速度是光速的 倍。 11.經(jīng)過證明,物體運動的質(zhì)量m與靜止時的質(zhì)量m0_____________(填“相同”或“不相同”)兩個質(zhì)量滿足的關(guān)系為_______________________。從上式可以看出,當物體的速度很大時(接近光速),物體的質(zhì)量明顯____________靜止時的質(zhì)量。 三、計算論述題 12.星際火箭以0.8c的速率飛行,其運動質(zhì)量為靜止質(zhì)量的多少倍? 13.冥王星繞太陽公轉(zhuǎn)的線速率為4.83103 m/s,求其靜止質(zhì)量為運動質(zhì)量的百分之幾? 14.北京正負電子對撞機中電子的動能為2800MeV,求此電子的速率比光速小多少? 15.一立方體物體靜止時的體積為V,質(zhì)量為m,當該物體沿一條棱以速度v運動時,它的體積變?yōu)槎嗌伲? 16.有兩火箭A、B沿同一直線相向運動,測得二者相對于地球的速度大小分別為0.9c和0.8c,求在A上測B相對于A的運動速度。 【參考答案】 一、選擇題(本題有7個小題。每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確) 1、C 2、AB 3、D 4、C 5、D 6、B 7、B 二、填空題 8、E=mc2,質(zhì)能方程 9、相同的 10、k; 11、不相同,,大于 三、計算論述題 12、倍 13、99.9% 14、5m/s 15、 16、0.998c 試題綜述:出題比較簡單,原因在于高考對于此部分的要求不是很高,都是一級要求,即了解和認識即可。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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