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習(xí)作： 給“小蘿卜頭”寫一封信,認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作的任務(wù)。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ ”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ ），也可以寫新中國的面貌和自己的（ ），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（ ）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ ”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ ），也可以寫新中國的面貌和自己的（ ），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（ ）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ 小蘿卜頭”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ ），也可以寫新中國的面貌和自己的（ ），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（ ）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ 小蘿卜頭”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ 感受 ），也可以寫新中國的面貌和自己的（ ），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（ ）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ 小蘿卜頭”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ 感受 ），也可以寫新中國的面貌和自己的（學(xué)校生活），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（ ）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ 小蘿卜頭”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ 感受 ），也可以寫新中國的面貌和自己的（學(xué)校生活），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（實際）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。,1、審清題材： 本次習(xí)作要求是寫（ 一封信 ）。 2、審清內(nèi)容： 本次習(xí)作是給（“ 小蘿卜頭”）寫一封信，可以寫讀了課文后的（ 感受 ），也可以寫新中國的面貌和自己的（學(xué)校生活），內(nèi)容不限。 3、審清重點： 本次習(xí)作的重點有兩個，一是要結(jié)合生活中的（實際）談感受，表達(dá)自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)或（致敬）的心情；二是要注意書寫格式。,給“小蘿卜頭”的一封信,親愛的“小蘿卜頭”：,你好！知道了你的故事后，我既為你不幸的遭遇（ ），也為你那刻苦學(xué)習(xí)的精神而（ ）。不管環(huán)境多么惡劣，你都是那么用功、刻苦地學(xué)習(xí)。相比之下，我們現(xiàn)在（ ）！,給“小蘿卜頭”的一封信,親愛的“小蘿卜頭”：,你好！知道了你的故事后，我既為你不幸的遭遇（感到難過），也為你那刻苦學(xué)習(xí)的精神而（感動）。不管環(huán)境多么惡劣，你都是那么用功、刻苦地學(xué)習(xí)。相比之下，我們現(xiàn)在（的生活是多么幸福呀）！,,給“小蘿卜頭”的一封信,親愛的“小蘿卜頭”：,你好！知道了你的故事后，我既為你不幸的遭遇（感到難過），也為你那刻苦學(xué)習(xí)的精神而（感動）。不管環(huán)境多么惡劣，你都是那么用功、刻苦地學(xué)習(xí)。相比之下，我們現(xiàn)在（的生活是多么幸福呀）！,寫出了讀了課文之后的感受,,我們現(xiàn)在的新中國是一個（ ）的國家，處處洋溢著（ ），人民的生活也（ ）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強(qiáng)大了。今天，我們學(xué)校有（ ）的教學(xué)樓，有（ ）的桌椅和（ ）的操場，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空調(diào)，即使在冬天，教室里也（ ）。,講現(xiàn)在新中國是什么樣子,我們現(xiàn)在的新中國是一個（團(tuán)結(jié)和諧）的國家，處處洋溢著（幸福歡樂），人民的生活也（越來越好）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強(qiáng)大了。今天，我們學(xué)校有（ ）的教學(xué)樓，有（ ）的桌椅和（ ）的操場，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空調(diào)，即使在冬天，教室里也（ ）。,介紹我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們現(xiàn)在的新中國是一個（團(tuán)結(jié)和諧）的國家，處處洋溢著（幸福歡樂），人民的生活也（越來越好）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強(qiáng)大了。今天，我們學(xué)校有（既高大又寬敞）的教學(xué)樓，有（ 嶄新）的桌椅和（寬闊）的操場，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空調(diào)，即使在冬天，教室里也（依然溫暖如春）。,,我知道，沒有（ ）的犧牲，就不會有（ ）。所以，我會（ ）。謝謝你，“小蘿卜頭”！,向革命先烈致敬，并表達(dá)自己的感受和決心。,我知道，沒有（你們革命先烈英勇）的犧牲，就不會有（我們今天的幸福生活）。所以，我會（加倍珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)）。謝謝你，“小蘿卜頭”！,一名新中國的小學(xué)生：△ △ △,我知道，沒有（你們革命先烈英勇）的犧牲，就不會有（我們今天的幸福生活）。所以，我會（加倍珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)）。謝謝你，“小蘿卜頭”！,2019年5月7日,寫作提綱：,1、讀完故事的感受。 2、告訴“小蘿卜頭”現(xiàn)在新中國是什么樣子。 3、告訴“小蘿卜頭”我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活環(huán)境很好，還可以說說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活情況。,