《滬科版物理九年級(jí)第17章第1節(jié)《磁是什么》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理九年級(jí)第17章第1節(jié)《磁是什么》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新滬科版物理九年級(jí)第 17 章第 1 節(jié)《磁是什么》教案磁是什么 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、了解簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 , 知道磁極間的相互作用 , 了解磁化。 2、知道磁體周圍存在磁場(chǎng)； 3、知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng) , 知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的； 4、知道地球周圍有磁場(chǎng)及地磁場(chǎng)的南、北極。 過程與方法 1. 感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象 , 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的相互作用。 2. 通過觀察演示實(shí)驗(yàn) , 總結(jié)磁場(chǎng)的基本性質(zhì) , 培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解、空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生類比、推理能力。

2、 3. 通過了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就 , 激發(fā)愛國(guó)熱情 , 進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng) , 會(huì)畫條形磁體和蹄形磁體的磁感線。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和探究體會(huì)磁場(chǎng)的存在。 【導(dǎo)學(xué)過程】 【創(chuàng)設(shè)情景 , 引入新課】提問引入新課。 提問：平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？ （吸引鐵的東西） 問：指南針有什么作用？ （指南針可以指南北 , 幫助人們辨別方向。） 進(jìn)一步提問引入新課： 磁鐵只能吸引鐵嗎？指南針為什么能指南北呢？這節(jié)課我們來研究一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象

3、。 【自主預(yù)習(xí)案 1.________和________都叫做永磁體 , 它們都能吸引鐵質(zhì)物體 , 我們把這種性 質(zhì)叫做 ________.磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同 , 磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫做 ________. 2、磁極之間的相互作用的特征 是： 、 。 3、磁體能使小磁針發(fā)生 ________, 說明磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物 質(zhì) , 我們把它叫做 ________。磁極之間的相互作用就是通過 _ _ _ _ 來實(shí)現(xiàn)的。 4、人們規(guī)定 , 在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn) , 小磁針靜止時(shí) 極所指的方向就是 該點(diǎn)的 方向。 5、為了形象直觀

4、地描述磁場(chǎng) , 物理學(xué)中引入了 , 即 用 來描述磁場(chǎng)的某些特征和性質(zhì)。 6、地球是一個(gè)巨大的磁體 , 地磁場(chǎng)的形狀跟 ________的磁場(chǎng)很相似。 世界上第 1 / 4 一個(gè)清楚準(zhǔn)確地論述磁偏角的是我國(guó)宋代科學(xué)家 ________。 【課堂探究案】 （一）、探究一 磁體能吸引哪些物體？ 用磁鐵靠近桌面上的鋁片、銅片、塑料塊、小鐵釘、硬幣等各種物體 , 看看能吸 起哪些物體。 小組展示結(jié)論： 磁性： 。 （二）、探究二 磁體各部分的吸引力是否相同？ 將大頭針平鋪在桌面上 , 用磁鐵的不同部

5、位去吸引大頭針。 思考：哪些部位磁性強(qiáng) , 哪些部位磁性弱？你是根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷磁性強(qiáng)弱的？ 小組展示結(jié)論：磁鐵的 磁性最強(qiáng) , 磁性最弱。磁性最強(qiáng)的部 位叫 。 磁極間的相互作用 通過觀察實(shí)驗(yàn) , 您能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ______________________________ 問題 2：（ 1）用一根鋼棒靠近一個(gè)小磁針的北極 , 結(jié)果磁針遠(yuǎn)離鋼棒 , 由此可以判定鋼棒 ______（填寫“有、無或不一定”）磁性。若有 , 鋼棒靠近小磁針北極 的是 ____極。 （ 2）用一根鋼棒靠近一個(gè)小磁針的北極 , 結(jié)果磁針向鋼棒靠近 , 由此可以

6、判定鋼棒 ______（填寫“有、無或不一定”）磁性。 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在。 1. 用磁針怎樣確定包著布的磁體的 N 極呢？說出你們的辦法。 2. 把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方 , 磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔??說說你們的發(fā)現(xiàn)。 ( 課本 64 頁(yè), 圖 9.2-2) 3、對(duì)磁場(chǎng)的方向的認(rèn)識(shí)。小磁針靜止時(shí) S 極 所指的方向是 方 , 如果在小磁 針附近放入一個(gè)磁體 , 那么小磁針 S 極還指向南方嗎？它會(huì)怎樣偏轉(zhuǎn)？用不同的 磁極靠近小磁針時(shí) , 小磁針片中的方向相同嗎？（小組討論） 4、引申：在磁體附近放入很多小磁針 , 那么小磁

7、針都會(huì)受到磁場(chǎng)的作用 , 會(huì)發(fā)生 偏轉(zhuǎn)。 這說明磁場(chǎng)具有 性。磁場(chǎng)會(huì)對(duì)放入其中的小磁針有 的作用（磁場(chǎng) 的性質(zhì)）。 活動(dòng)二：磁感線的定義和特點(diǎn) 磁感線的用法和以前學(xué)過的 類似。為了方便研究 , 我們把這種方法叫模 型法。 2、觀察實(shí)驗(yàn)（磁場(chǎng)的分布）：在磁體周圍的磁感線總是從磁體的 極 發(fā)出 , 最后回到 極。 （提示：磁感線是為了直觀、形象地描述 磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線 , 不是客觀存在的 , 但磁場(chǎng)客觀存在。磁感線是封閉的曲線 , 磁感線立體的分布在磁體周圍 , 而不是平面的 , 磁感線不

8、相交 , 磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。） 完成 P65“想想議議”并畫出下面三個(gè)小題的磁感線（至少畫出三條磁感線） 2 / 4 活動(dòng)三：地磁場(chǎng) 1、小磁針靜止時(shí) S 極指向南 , 是因?yàn)槭艿?的吸引 , 可以說 , 地球就是一個(gè) 巨大的 _____形磁體。它的周圍存在著 , 我們把這個(gè)磁場(chǎng)叫 做 。 2、北極在地理的 ____附近 , 地磁場(chǎng)的南極在地理的 _______附近。世界上第一個(gè) 清楚準(zhǔn)確地論述磁偏角的是我國(guó)宋代科學(xué)家 ________。 【當(dāng)

9、堂訓(xùn)練案】 1、將鐵釘放在某礦石附近 , 鐵釘立即被吸引到礦石上 , 此現(xiàn)象說明礦石具有 （ ） A. 導(dǎo)電性 B. 磁性 C. 彈性 D. 隔熱性 2、甲乙兩個(gè)外形完全相同的鋼條 , 用甲的一端靠近乙的一端 , 發(fā)現(xiàn)有吸引作用 , 則說明（ ） A. 甲一定有磁性 B. 乙一定有磁性 C. 甲乙都可能有磁性 D. 甲乙都可能沒有磁性 3．用一根鐵釘靠近小磁針的 N 極, 它們互相吸引 , 由此可判斷 （ ） A ．鐵釘有磁性 B．鐵釘無磁性 C ．鐵釘可能有磁性 , 可能無磁性 D ．條件不足 , 無法判斷 4．鋼條靠

10、近磁針的某個(gè)磁極時(shí) , 發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥 , 則這鋼條 （ ） A ．一定具有磁性 B ．一定沒有磁性 C ．可能有磁性也可能沒磁性 D ．條件不足 , 無法判斷 5. 某物體的一端靠近靜止的一根小磁針 , 當(dāng)靠近小磁針的 N 極和 S 極時(shí)都能 吸 引 , 則這物體的這端（ ） A 、一定是無磁性的 B 、可能是 N 極 C 、可能是 S 極 D 、一定有磁性 6、下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線 B．磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來回到磁體的南極 C．磁場(chǎng)雖然看不見 , 摸不到 , 在磁體周

11、圍確實(shí)存在著磁場(chǎng) D．磁感線是一種假想曲線 , 是不存在的 7．把下列物體放在磁場(chǎng)中 , 不會(huì)受到磁力作用的是（ ） A．鎳棒； B．銅棒； C．鐵片； D．小磁針。 8、兩個(gè)同名磁極間的磁感線在下面各圖的表示中正確的是（ ） 9、條形磁鐵周圍存在著磁場(chǎng) , 在右圖中能正確 3 / 4 表示所在點(diǎn)磁感線方向的小磁針是（ ） A. 小磁針 A、B B.小磁針 B、C C、小磁針 C、D D.小磁針 A、 D 在圖④⑤中標(biāo)小磁針的 、 10、在圖①②③⑥⑦中標(biāo)出的各磁體的 N、S 極 , N S 極。 4 / 4