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1、 教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》單選題 (4) 31 ．學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑 是（ ）。 A 、各學(xué)科教學(xué) B ．政治課 C 、班主任工作 D ．共 青團(tuán)活動 32 ．道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是 （ ）。 A ．科爾伯格 B ．皮亞杰 C ．麥克費爾 D ．班杜拉 33 ．中國最早采用班級授課制始于 1862 年清政府開辦的 （ ）。 A．京師同文館 34 ．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是 （ ）。 A ．民主管理 B ．目標(biāo)管理 C ．平行管理 D ．常規(guī)管

2、理 35 ．能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是 （ ）。 A ．加減評分法 B ．操行評語法 C ．評等評分評語綜合測評法 D ．模糊綜合測評法 36 ．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（ ）。 A ．相對評 價 B ．絕對評價 C ．個體內(nèi)差異評價 D ．形成性評價 37 ．一定社會條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是 （ ）。 A ．社會生產(chǎn)力 B ．政治經(jīng)濟(jì)制度 38 ．人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（ ）。 A ．兒童中心說 B ．遺傳決定論 C ．環(huán)境決定論 D ．教育萬能論 39 ．人的自覺能動性的最高表現(xiàn)（ ）。 A ．預(yù)見性 B ．目的性 C ．創(chuàng)造性 D ．選擇性 40 ．人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是（ ）。 A ．生長 B ．發(fā) 展 C ．成長 D ．成熟 內(nèi)容僅供參考