《高考物理總復習 第十二章 第二單元 第3課 實驗 傳感器的簡單使用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復習 第十二章 第二單元 第3課 實驗 傳感器的簡單使用（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1．根據(jù)“傳感器的簡單使用”的實驗事實，下列判斷正確的是(　　) A．熱敏電阻的電阻值隨其溫度的升高而增大 B．熱敏電阻的電阻值隨其溫度的升高而減小 C．光敏電阻的電阻值隨其受光照亮度的增大而增大 D．光敏電阻的電阻值隨其受光照亮度的增大而減小 2．(雙選)(2011·江蘇)美國科學家Willard S．Boyle與George E．Smith因電荷耦合器件(CCD)的重要發(fā)明榮獲2009年度諾貝爾物理學獎．CCD是將光學量轉(zhuǎn)變成電學量的傳感器．下列器件可作為傳感器的有(　　) A．發(fā)光二極管　 B．熱敏電阻 C．霍爾元件 D．干電池 3．(雙選)如圖所示的電

2、路中，當半導體材料做成的熱敏電阻浸泡到熱水中時，電流表示數(shù)增大，則說明(　　) A．熱敏電阻在溫度越高時，電阻越大 B．熱敏電阻在溫度越高時，電阻越小 C．半導體材料溫度升高時，導電性能變差 D．半導體材料溫度升高時，導電性能變好 4．硅光電池是一種可將光能轉(zhuǎn)換為電能的器件．某同學用圖甲所示電路探究硅光電池的路端電壓U與總電流I的關(guān)系．圖中R0為已知定值電阻，電壓表視為理想電壓表． (1)請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路． (2)該同學給硅光電池一固定的光照強度，通過改變滑動變阻器來增加電路的電流，從而根據(jù)兩個電壓表讀出許多組電壓值，再把V

3、2表的示數(shù)與已知電阻R0的阻值相除折算成許多個電流值，描繪出如圖丙所示的U－I圖線，則根據(jù)該圖線可以說明硅光電池的內(nèi)電阻隨電路電流的增大而________(填“增大”或“減小”)． 5．某學生為了測量一個物體的質(zhì)量，找到一個力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面受到的壓力(比例系數(shù)為k)．如圖所示，測量時先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為零；而后在其受壓面上放上物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓． 現(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表、滑動變阻器、干電池一個、電鍵及導線若干、待測物體(可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上)，請完成對該物體的測量m. (1)

4、設計一個電路，要求力轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，在方框中畫出完整的測量電路圖； (2)簡要說明測量步驟，求出比例系數(shù)k，并測出待測物體的質(zhì)量m； (3)請設想實驗中可能會出現(xiàn)的一個問題． 參考答案 1．BD 2．解析：發(fā)光二極管有單向?qū)щ娦裕珹錯誤；熱敏電阻和霍爾元件都可作為傳感器，B、C正確；干電池是電源，D錯誤． 答案：BC 3．答案：BD 4．解析：(1)實物連圖如下圖所示： (2)根據(jù)電源的內(nèi)阻由圖線的斜率的絕對值可知：硅光電池的內(nèi)電阻隨電路電流的增大而增大． 答案：見解析 5．解析：(1)設計電路如圖所示： (2)測量步驟與結(jié)果： ①調(diào)節(jié)滑動變阻器，使轉(zhuǎn)換器的輸出電壓為零. ②將砝碼放在轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U0. ③將待測物放在轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U1. 由U0＝km0g，得k＝. 測得U＝kmg，所以m＝. (3)①輸入電壓不可調(diào)為零；②待測物體質(zhì)量超出轉(zhuǎn)換器量程． 答案：見解析