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1、 最新人教版必修二第 2 節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內容》學案 現(xiàn)代生物進化理論的主要內容（一） 導學案 姓名： 2012 年 月 日 一、學習目標： 1、知識目標：①解釋種群、種群基因庫、基因頻率的概念。 ②運用教學方法討論種群基因頻率的變化。 ③說明現(xiàn)代生物進化理論的主要內容。 2、能力目標：①運用教學方法討論種群基因頻率的變化。 ②運用生物進化觀點解釋一些生物現(xiàn)象。 3、情感態(tài)度與價值觀 ： ①形成生物進化的觀點和生物進化理論在發(fā)展中的觀點。②學會辯證地運用辯證唯物主義觀點來看待現(xiàn)代生物進化理

2、 論。 二、自主學習 學生閱讀教材 P114—118 頁,完成下列學案 （一）種群基因頻率的改變與生物進化 1、研究生物的進化 ,僅研究個體的 是否與 相適應是不夠的 ,還必須研 究群體的 的變化。 2、生物進化的基本單位是 , 是指生活在一定區(qū)域的 的全部個體。種 群中的個體并不是 地集合在一起 ,而是彼此可以 ,并通過 將各自的 傳給后代。 3、種群在繁衍過程中 ,個體有 ,基因卻 。 4、種群的基因庫是指：一個種群中全部個體所含有的 。基因頻率是指 在一個種群基因庫中 ,某個 占 的比率。 5、學會計算基因頻率

3、 （二）突變和基因重組產生進化的原材料 1、基因突變產生新的 , 這就可能使種群的 發(fā)生變化 ,達爾文指出 ,可 遺傳的變異是生物進化的 ,如果沒有 ,生物就不可能進化。可遺傳 的變異來源于 、 和 。其中 , 和 統(tǒng)稱為突變。 2、種群是由許多 組成的 ,每個個體的每一個細胞內都有成千上萬 , 這樣 , 每一代就會產生大量的 。 3、基因突變產生的等位基因 ,通過有性生殖過程中的 ,可以形成多種多樣 的 ,從而使種群出現(xiàn)大量的 。由于突變和重組都是 、 的, 因此它們只是提供了生物進化的 ,不能決定 。 4、決定生物進化方向的是

4、,在自然選擇的作用下 ,具有 的個體有更多的 機會產生后代 ,種群中相應 會不斷提高 ;相反 ,具有 的個體留下的機會少 ,種群中相應基因的 會下降。因此 ,在自然選擇的作 用下 ,種群的 會發(fā)生 ,導致生物朝著 不斷進化。 三、學生交流展示 ,教師釋疑點拔 學生按小組形式交流展示 ,教師歸納整理 ,利用課件總結。 1 / 3 四、訓練檢測 （ 1） . 下列屬于種群的是 A、一塊水田里的全部水稻 、水草 B 、 一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜 C 、 一塊朽

5、木上的全部真菌 D 、 一個池塘中全部魚 （ 2） . 下列關于種群的說法不正確的是 A. 同一種群的個體可以自由交配B. 種群是生物繁殖的基本單位 C.大陸上所有老虎是一個種群 D. 種群是生物進化的基本單位 （ 3） . 生物進化的基本單位 A. 個體 B. 基因 C. 種群 D. 群體 （ 4） . 下列關于基因庫的敘述 , 正確的是 （ ） A 一個種群種一個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫 B 一個種群種全部個體所含有的顯性基因叫做這個種群的基因庫 C一個種群種全部個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫D一個種

6、群的基因庫會隨著種群中一代一代的死亡而消減和滅亡 （ 5）、在一個種群種隨即抽取一定的數(shù)量的個體 , 其中 AA、Aa、aa 的個體分別 占 24% 、72%、4%、那么 A、a 的基因頻率是多少？ （ ） A.36%和 64% B.57% 和 43% C.24% 和 72% D.60% 和 40% （ 6）、現(xiàn)代生物進化理論認為 ,突變和基因重組是產生進化的原材料 ,下列哪種 變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（） A．貓叫綜合癥 B.高莖高莖 高莖、矮莖 C.鐮刀型細胞貧血癥 D.二倍體四倍體 三倍體 六倍體 （ 7）、“基因突變對絕

7、大多數(shù)個體是不利的 , 但卻是生物進化的重要因素之一”。 你認為這一說法（） A. 正確 , 基因突變雖對多數(shù)個體不利 , 但它為定向的自然選擇提供了材料 , 為物種的進化奠定了基礎 B. 正確 , 基因突變對多數(shù)個體不利 , 但突變的方向與生物進化的方向是一致 的 C. 不正確 , 因為基因突變不利于個體的繁殖 , 會導致物種的絕滅 D. 不正確 , 因為基因突變會導致個體死亡 , 不利于生物進化 （ 8）、自然選擇直接作用于生物的（） A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 不利變異的基因 D. 肽鏈結構 2 / 3 3 / 3