《2019-2020年高中物理 簡單的邏輯電路教案4 新人教版選修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 簡單的邏輯電路教案4 新人教版選修3.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理 簡單的邏輯電路教案4 新人教版選修3 1、“與”門應(yīng)用 簡單防盜報(bào)警器：當(dāng)放在保險(xiǎn)箱前地板上的按鈕開關(guān)被腳踩下而閉合同時安裝在保險(xiǎn)箱內(nèi)的光敏電阻被手電筒照射時就會發(fā)出鳴叫聲。（如圖1） ＋5V 0V ＆ 圖 1 R0 S Z R2 R1 A B 圖 2 上開關(guān) 光傳感器 蜂鳴器 原理：當(dāng)盜賊踩到裝在保險(xiǎn)箱前地板上的按鈕開關(guān)S時，“與”門的A輸入端變?yōu)楦唠妱?；同時若安裝在保險(xiǎn)箱內(nèi)的光敏電阻受到光照，其電阻值將變小，使“與”門的B輸入端也變?yōu)楦唠妱荩鶕?jù)“與”門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱?，電鈴?bào)警。 2、“或”門應(yīng)用 簡單車門報(bào)警電路：當(dāng)任意一個車門沒有關(guān)好時，報(bào)警器發(fā)出警報(bào)。 ＋5V ≥1 0V 圖 3 S1 S2 Z A B R1 R2 圖 4 原理：兩個按鈕開關(guān)S1，S2分別裝在汽車的兩道門上。只要其中任何一個開關(guān)處于斷開狀態(tài)，“或”門的一個輸入端就為高電勢，根據(jù)“或”門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱?，發(fā)光二極管就發(fā)光報(bào)警。 3、“非”門應(yīng)用 簡易的火警報(bào)警電路：正常情況下電鈴不響，當(dāng)火警發(fā)生時電鈴響起。（如圖5） ＋5V θ 1 圖 5 0V R R’ A Z 圖 6 變阻器 溫度傳感器 原理：當(dāng)火警發(fā)生時，溫度升高， 熱敏電阻的阻值變小，輸入端A點(diǎn)的電勢變?yōu)榈碗妱?，根?jù)非門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱荩澍Q器報(bào)警。 “與”門，“或” 門和 “非”門在邏輯電路中是最小的結(jié)構(gòu)單位，用這三個基本門可以組合成復(fù)雜門和更加復(fù)雜的邏輯電路。 1、組合邏輯電路：用基本門電路通過各種組合方式，可以達(dá)到不同的設(shè)計(jì)要求，從而構(gòu)成各種組合邏輯電路。 2、“與非”門： 1）構(gòu)成：把一個與門的輸出端接入一個非門的輸入端，如圖7。 圖 7 圖 8 2）“與非”門真值表： 輸入 一級輸出 最終輸出 A B Z0 Z 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 3）“與非”門電路符號：如圖9。 圖 9 3、“或非”門： 1）構(gòu)成：把一個或門的輸出端接入一個非門的輸入端，如圖10。 圖 10 圖11 2）“或非”門真值表： 輸入 一級輸出 最終輸出 A B Z0 Z 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 3）“或非”門電路符號：如圖12。 圖12 4、“與或”門： 圖13 1）構(gòu)成：把一個與門的輸出端接入一個或門的輸入端，如圖13。 2）“與或”門真值表： 輸入 一級輸出 最終輸出 A B C Z0 Z 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 圖14 5、“與或非”門： 1）構(gòu)成：把一個與或非門的輸出端接入一個非門的輸入端，如圖15。 圖15 2）“與或非”門真值表： 輸入 一級輸出 二級輸出 最終輸出 A B C Z0 Z1 圖16 Z 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 6、 模塊化思想。 基本門電路實(shí)際上是一種模塊式電路，應(yīng)用基本門組合成比較復(fù)雜的邏輯電路時，我們可以僅僅關(guān)心它們的輸入和輸出特性，而不必在意它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這種科學(xué)的思維方法就叫做模塊化思想。 來源：