《未來(lái)版品生一下《教室里的悄悄話》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《未來(lái)版品生一下《教室里的悄悄話》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新未來(lái)版品生一下《教室里的悄悄話》教案 : 《教室里的悄悄話》是小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛(ài)護(hù)班集體》中的一 個(gè)課題。本課以直觀的畫面 ,以學(xué)生最感興趣的童話形式 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室桌椅等班級(jí)物品 的狀況 ,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在桌椅上亂刻亂畫等行為 ,給桌椅帶來(lái)的傷害。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注班集 體 ,愛(ài)護(hù)班集體物品的思想感情。教學(xué)目標(biāo) : 1、知道班集體物品是大家共有的,應(yīng)該愛(ài)護(hù)班集體物品； 2、學(xué)習(xí)觀察、記錄、調(diào)查的方法 ,了解班集體物品的損壞情況 ,能把觀察和發(fā)現(xiàn)

2、以調(diào)查報(bào) 告的方式記錄下來(lái)的； 3、在整理班集體物品的活動(dòng)中 ,體驗(yàn)為集體做事帶來(lái)的快樂(lè)； 4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,有集體榮譽(yù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 1、小組調(diào)查討論表格 2、排練小品《值日》 教學(xué)過(guò)程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課 1 / 6 同學(xué)們 ,昨天傍晚老師在操場(chǎng)上散步 ,經(jīng)過(guò)咱們教室門口的時(shí)候 ,突然聽(tīng)到從教室里傳來(lái)了 聲音 ,老師悄悄地往里面的一瞧：哎

3、呀！ 這可不得了了 ,教室里的桌椅呀 ,椅子呀 ,都動(dòng)了起來(lái) , 而且還說(shuō)起了悄悄話?? 你們想知道發(fā)生了什么事了嗎？ 出示課題：教室里的悄悄話 1、（播放錄音 ） 桌子：哎喲！??疼死我了?? 椅子：你怎么了？ 桌子：今天有一個(gè)小淘氣上課不注意聽(tīng)講 ,總是拿小刀劃我的背 ,你看我都快成蘿卜絲 了。 椅子：哎！你看我原來(lái)是個(gè)小帥哥 ,端端正正四條腿 ,現(xiàn)如今一搖一晃三條腿 ,哎 ,甭提 了。 旁白：這時(shí)候拖把醫(yī)生提著藥箱走過(guò)來(lái)??

4、 拖把：別著急 ,別擔(dān)心 ,我來(lái)給你上點(diǎn)藥 ,保證一貼就沒(méi)事。 旁白：這時(shí)候 ,從教室里的各個(gè)角落跑來(lái)許多小病號(hào)。 課本、板擦、門、窗：我們也受傷了 ,我們也受傷了?? 教師：哎呀！我們這個(gè)家怎么亂成這樣子了 ,小桌子、小椅子 ,他們?cè)趺炊忌×四兀? 2、說(shuō)說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn) 2 / 6 你們都聽(tīng)到了什么？（ 教師引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō) ） 聽(tīng)到這些聲音你們是怎么想的？（ 學(xué)生自由發(fā)言 ） 過(guò)渡：它們說(shuō)得都對(duì)嗎？它們有沒(méi)有冤枉我們呢？

5、我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查： 二、 調(diào)查記錄 物品 總數(shù) 已損壞 損壞原因 已修好 桌子 椅子 門窗 黑板 1、分小組調(diào)查 ,各組填寫表格 2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 ,教師統(tǒng)計(jì)填寫表格 教師：看來(lái)這些小伙伴確實(shí)沒(méi)有冤枉我們 ,你們猜猜看它們現(xiàn)在怎么想的？如果你是它 們 ,你會(huì)怎么想呢？ （ 學(xué)生自由發(fā)言 ） 3、聯(lián)想：要是真的有一天課本、桌子、椅子這些公物都離開(kāi)了我們 ,教室里變得空蕩 蕩的 ,那我們?cè)趺瓷险n ,怎么寫作業(yè)

6、呢？ 三、交流匯報(bào) 1、討論：我們得趕快想辦法挽留它們呀！我們應(yīng)該怎么說(shuō)？應(yīng)該怎么做呢？ 2、學(xué)生匯報(bào) 3 / 6 學(xué)生甲：我心愛(ài)的小課本 ,都是我的錯(cuò) ,請(qǐng)你別離開(kāi)我呀！ 學(xué)生乙：小課本請(qǐng)你別難過(guò) ,我來(lái)給你們洗洗臉 ,換件新衣服！ 學(xué)生丙：小桌子、小椅子我來(lái)給你上點(diǎn)藥 ,我來(lái)給你治治腿傷 ,再也不會(huì)欺負(fù)你們了！ 學(xué)生丁：你們別走 ,我們一起給你們修修吧！ ?? 教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！那我們應(yīng)該怎

7、么做呢？咱們來(lái)制訂一個(gè)班級(jí)公約吧！ [ 師生共同制訂班級(jí)公約 ] 班級(jí)小公約 班級(jí)就是我的家 ,愛(ài)護(hù)公物不亂畫； 今天我是值日生 ,教室里面最干凈； 看到破壞要制止 ,我是班級(jí)小衛(wèi)士； 遇到損壞要維修 ,我是愛(ài)護(hù)公物小天使。 [ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ,為下節(jié)課付諸行動(dòng)打下基礎(chǔ)。 ] 四、欣賞小品《值日》 同學(xué)們喜歡看小品嗎？今天老師和幾位同學(xué)共同演一個(gè)小品 ,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看 ,看小品中 的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。 請(qǐng)小演員上場(chǎng)作自我介

8、紹 : 4 / 6 1、欣賞小品 ( 一 ) [ 下課了 , 老師去開(kāi)會(huì)了 , 留幾個(gè)同學(xué)自己值日打掃衛(wèi)生 , 同學(xué)們?cè)诶蠋煵辉诘那闆r下 , 不 認(rèn)真值日 , 破壞班級(jí)公物 , 使班級(jí)物品遭到損壞 ] ①、學(xué)生認(rèn)真欣賞 ②、說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì) ?( 學(xué)生自由發(fā)言 ) ③、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做才是正確的 ? 同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì) , 這幾個(gè)小演員也認(rèn)識(shí)到他們的錯(cuò)誤 ,咱們來(lái)看看他們這次是怎么做 的？ 2、欣賞小品

9、 ( 二) [ 下課了 , 老師去開(kāi)會(huì)了 , 留下幾個(gè)同學(xué)自己值日 , 同學(xué)們?cè)诶蠋煵辉诘那闆r下 , 自覺(jué)打掃 衛(wèi)生 , 并把教室時(shí)的桌子、椅子、課本、勞動(dòng)工具都擺放得整整齊齊 ,衛(wèi)生打掃得干干凈凈 , 把教室當(dāng)成自己的家一樣愛(ài)護(hù)！ ] 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受 ,并對(duì)小品中的行為進(jìn)行評(píng)論。 3、小結(jié) ①、在我們的共同努力下 , 同學(xué)們都變得那么有愛(ài)心 , 我們要把這顆愛(ài)護(hù)公物心留給我們的班集體。 [ 板書 ] ②、老師覺(jué)得只這顆心留給班集體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 還應(yīng)該留給我們生活中的每一個(gè)公共

10、場(chǎng)所：說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做呢？（ 拓展學(xué)生思維 ,充分引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的想像 ） 五、 總結(jié) 5 / 6 今天大家說(shuō)得都很好 ,讓我們從身邊的小事做起 ,下節(jié)課我們就要付諸行動(dòng) ,帶上勞動(dòng)工 具,把被我們損壞、弄臟的公物整理好 ,打掃干凈 ,好嗎？ 最后更新時(shí)間： 2010 年 5 月 14 日 本頁(yè)點(diǎn)擊次數(shù)： 133 6 / 6