《學校德育校本課程的開發(fā)與實踐[文字可編輯]課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學校德育校本課程的開發(fā)與實踐[文字可編輯]課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 溫州十七中學溫州十七中學 xx xx 2019-7-12 謝謝您的觀賞 1 溫州十七中學 xx 2019-7-12 謝謝您的觀第一部分第一部分 問題的提出問題的提出 2019-7-12 謝謝您的觀賞 2 第一部分 問題的提出 2019-7-12 謝謝您的觀賞 德育效率低下，原因何在？德育效率低下，原因何在？2019-7-12 謝謝您的觀賞 3 德育效率低下，原因何在？2019-7-12 謝謝您的觀賞 社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干擾。德育內(nèi)容的無序?qū)е碌掠^程的斷裂。德育隊伍素建設有待完善，德育方法相對單一。2019-7-12 謝謝您的觀賞 4 社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干

2、擾。德育內(nèi)容的無序?qū)У诙糠?研究設計與實施 2019-7-12 謝謝您的觀賞 5 第二部分 研究設計與實施 2019-7-12 謝謝您的觀賞我校德育工作理念：?以課程思想統(tǒng)領德育工作以課程思想統(tǒng)領德育工作?有利于學生的成功與發(fā)展有利于學生的成功與發(fā)展 以人為本以人為本 和諧發(fā)展和諧發(fā)展 參與體驗參與體驗 2019-7-12 謝謝您的觀賞 6 我校德育工作理念：?以課程思想統(tǒng)領德育工作?有利于學課程體系 2019-7-12 謝謝您的觀賞 7 課程體系 2019-7-12 謝謝您的觀賞 7 學校課程體系框架學校課程體系框架 學校培養(yǎng)目標學校培養(yǎng)目標 教教 學學 形形 式式 間接學習間接學習 直接

3、體驗直接體驗 公民素質(zhì)公民素質(zhì) A：基基 礎礎 課課程程 主題活動主題活動 B：社社 會會 實實踐踐 學校文化學校文化 成才基礎成才基礎 2019-7-12 C：拓拓 展展 課課程程 謝謝您的觀賞 研究課程研究課程D：社團活動社團活動 8 學校課程體系框架 學校培養(yǎng)目標 教 學 形 式功能目標功能目標 目標目標 形式形式 課堂教學課堂教學間接經(jīng)驗間接經(jīng)驗 空間空間 A 基礎型課程（國家、地方）基礎型課程（國家、地方）A11學科類學科類 A12體育與健身體育與健身 A13.心理健康心理健康 實踐活動實踐活動直接經(jīng)驗直接經(jīng)驗 空間空間 B 主題活動主題活動 社會實踐社會實踐 學校文化學校文化 B1

4、1體育、藝術、科技、讀書節(jié)體育、藝術、科技、讀書節(jié) B12晨會儀式等主題活動系列晨會儀式等主題活動系列 B13升旗儀式，開學、畢業(yè)典禮升旗儀式，開學、畢業(yè)典禮 B21軍訓，軍訓，B22勞動技能勞動技能 B23志愿者服務，志愿者服務，B24校園值日校園值日 B25公益勞動，公益勞動，B26家政勞動家政勞動 B27環(huán)?；顒迎h(huán)?；顒?B28安全演習安全演習 公公 民民 素素 質(zhì)質(zhì) 必必 修修 A21主題教育課系列主題教育課系列 B29學校文化（環(huán)境、制度、人文）學校文化（環(huán)境、制度、人文）形式形式 人人 才才 基基 礎礎 2019-7-12 空間空間 C 拓展型課程（地方、校本）拓展型課程（地方、校

5、本）空間空間 D 研究型課程、社團活動研究型課程、社團活動 D11小論文、小制作、小實驗小論文、小制作、小實驗 D12課題研究課題研究 D13社會考察社會考察 C11身心健康類身心健康類 C12學科競賽類輔導學科競賽類輔導 選選 C13科學素養(yǎng)類科學素養(yǎng)類 修修 C14人文素養(yǎng)類人文素養(yǎng)類 謝謝您的觀賞 D21社團活動社團活動 D22項目設計項目設計 9 功能目標 目標 形式 課堂教學間接經(jīng)驗 空間 A 基礎課程模塊課程模塊 課程類型課程類型 基礎課程基礎課程 課程內(nèi)容課程內(nèi)容 思想政治教育思想政治教育 社會歷史教育社會歷史教育 心理健康教育、安全教育等心理健康教育、安全教育等 晨會、校班會晨

6、會、校班會 主題講座、主題報告主題講座、主題報告 心育輔導課心育輔導課 心育活動月心育活動月 心育輔導站（個別化心理咨詢）心育輔導站（個別化心理咨詢）升旗儀式、開學典禮升旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、畢業(yè)典禮 體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié) 社團活社團活動動 主題參觀活動主題參觀活動 軍訓、學農(nóng)、全方位值日軍訓、學農(nóng)、全方位值日 家政勞動、公益勞動、社會考察家政勞動、公益勞動、社會考察 “紅十字紅十字”活動、志愿者服務活動、志愿者服務 學科教學滲透德育學科教學滲透德育 環(huán)境文化：校園環(huán)境布置環(huán)境文化：校園環(huán)境布置 制度文化：學校制度建設制度文化：學校制度建設 精神文

7、化：學校特色文化精神文化：學校特色文化 謝謝您的觀賞 實施年級 認知課程認知課程 主題教育主題教育 心育活動心育活動 主題活動主題活動 體驗課程體驗課程 社會實踐社會實踐 其它課程其它課程 隱性課程隱性課程 2019-7-12 學校文化學校文化 10 課程模塊 課程類型 基礎課程 課程內(nèi)容 思想政治教育課程目標：連續(xù)、發(fā)展 2019-7-12 謝謝您的觀賞 11 課程目標：連續(xù)、發(fā)展 2019-7-12 謝謝您的觀賞 11核心：價值觀教育 2019-7-12 謝謝您的觀賞 12 核心：價值觀教育 2019-7-12 謝謝您的觀賞 12 載活動心育體宣傳櫥窗關安全愛社區(qū)家鄉(xiāng)祖國資源環(huán)境地球宇宙然

8、交通規(guī)則自大健責任培養(yǎng)責任培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力內(nèi)驅(qū)力 規(guī)康則己學業(yè)校 快?規(guī)則教育規(guī)則教育約束力約束力 園 訊品責任行主?愛心行動愛心行動行動力行動力 班規(guī)班內(nèi) 驅(qū) 力題?綜合實踐活動社電子屏會學 素生 質(zhì)綜 評合 價法律班會晨會小級制度學校法規(guī)世自界家規(guī)家庭會社約束力行動力家長學校日2019-7-12 謝謝您的觀賞 13 載活動心育體宣傳櫥窗關安全愛社區(qū)家鄉(xiāng)祖國資源環(huán)境地球宇宙然交學校德育課程的有效載體：主題活動與社會實踐 學校文化 2019-7-12 謝謝您的觀賞 14 學校德育課程的有效載體：主題活動與社會實踐 學校文化 20載體之一：主題晨會載體之一：主題晨會 2019-7-12 謝謝您的觀賞

9、15 載體之一：主題晨會 2019-7-12 謝謝您的觀賞 15五大模塊：五大模塊：?（1）通過）通過“國旗下的講話國旗下的講話”，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)外大事，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)外大事，引導學生關注日新月異的科技發(fā)展、社會變革、環(huán)境和生態(tài)，對學生進行引導學生關注日新月異的科技發(fā)展、社會變革、環(huán)境和生態(tài)，對學生進行愛祖國、愛自然、愛校愛班的崇高的情感教育。愛祖國、愛自然、愛校愛班的崇高的情感教育。（2）通過）通過“表揚與批評表揚與批評”，有計劃地對學生進行勵志、品德、文明、誠有計劃地對學生進行勵志、品德、文明、誠信、行規(guī)、衛(wèi)生與安全、身心健康教育，樹立榜樣，引導學生，自我監(jiān)

10、督，信、行規(guī)、衛(wèi)生與安全、身心健康教育，樹立榜樣，引導學生，自我監(jiān)督，自我教育，有效促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促成學生的全面發(fā)展。自我教育，有效促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促成學生的全面發(fā)展。（3）通過校園）通過校園“四節(jié)四節(jié)”的的“開幕式開幕式-閉幕式閉幕式”等活動，拓寬學生獲取信息等活動，拓寬學生獲取信息的渠道，鼓勵學生吸收社會積極的新思想、新文化、新事物，有效開展校的渠道，鼓勵學生吸收社會積極的新思想、新文化、新事物，有效開展校園園“科技節(jié)科技節(jié)”“”“藝術節(jié)藝術節(jié)”“”“讀書節(jié)讀書節(jié)”“”“體育節(jié)體育節(jié)”等學生活動。等學生活動。（4）通過小型）通過小型“專題演講專題演講”“”“開學開

11、學-結(jié)業(yè)典禮結(jié)業(yè)典禮”“”“紀念紀念-慶典慶典”等活動，等活動，宣傳學校的教育思想、育人目標、校訓理念、文化信息等，有力的推進學宣傳學校的教育思想、育人目標、校訓理念、文化信息等，有力的推進學校文化、班級文化建設。校文化、班級文化建設。（5）2011年開始，通過年開始，通過“每月一主題每月一主題”的教育活動，推進的教育活動，推進“十大校園十大校園”創(chuàng)建工程，提升學校的辦學品位，提高學生在校求學生活的幸福感。創(chuàng)建工程，提升學校的辦學品位，提高學生在校求學生活的幸福感。2019-7-12 謝謝您的觀賞 16 五大模塊：?（1）通過“國旗下的講話”，結(jié)合國載體之二：主題班會載體之二：主題班會 201

12、9-7-12 謝謝您的觀賞 17 載體之二：主題班會 2019-7-12 謝謝您的觀賞 17帶著杯子上學去帶著杯子上學去 2019-7-12 謝謝您的觀賞 18 帶著杯子上學去 2019-7-12 謝謝您的觀賞 18 載體之三：心育活動載體之三：心育活動 2019-7-12 謝謝您的觀賞 19 載體之三：心育活動 2019-7-12 謝謝您的觀賞 19載體之四：綜合實踐活動載體之四：綜合實踐活動 春游春游.doc 2019-7-12 謝謝您的觀賞 20 載體之四：綜合實踐活動 春游.doc 2019-7-12 載體之五：校園環(huán)境建設載體之五：校園環(huán)境建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞 21

13、 載體之五：校園環(huán)境建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞?2019-7-12 1、學校教育思想的宣傳與滲透、學校教育思想的宣傳與滲透 2、“歷代文化思想歷代文化思想”“”“葉適文化葉適文化”宣傳與滲透宣傳與滲透 3、班級文化的建設與展示（學段、團委）、班級文化的建設與展示（學段、團委）4、教研組文化的建設與展示、教研組文化的建設與展示 5、辦公室文化的建設、辦公室文化的建設 6、體育特色文化的建設與展示、體育特色文化的建設與展示 8、學生書畫作品展示、學生書畫作品展示 9、校園環(huán)境設施的建設與布局、校園環(huán)境設施的建設與布局 10、綜合樓的多元文化的建設與布置、綜合樓的多元文化的建設與布置 1

14、1、樓幢墻面、走廊、樓梯過道的文化建設、樓幢墻面、走廊、樓梯過道的文化建設 12、各科室的宣傳櫥窗、各科室的宣傳櫥窗 13、住宿樓的文化建設、住宿樓的文化建設 謝謝您的觀賞 22?2019-7-12 1、學校教育思想載體之六：學校制度建設載體之六：學校制度建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞 23 載體之六：學校制度建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞 載體之七：班級文化建設載體之七：班級文化建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞 24 載體之七：班級文化建設 2019-7-12 謝謝您的觀賞 課程評價：評價標準與管理平臺 2019-7-12 謝謝您的觀賞 25 課程評價：評價標準與管理平

15、臺 2019-7-12 謝謝您的觀德育隊伍（實施計劃）德育工作（目標計劃）學生（日常行為）監(jiān)督反饋 班主任學段（校園快訊）德育評價（班級、班主任）2019-7-12 謝謝您的觀賞 26 德育隊伍（實施計劃）德育工作（目標計劃）學生（日常第三部分 研究實效與展望 2019-7-12 謝謝您的觀賞 27 第三部分 研究實效與展望 2019-7-12 謝謝您的觀賞實效 全面的發(fā)展?良好的文化氛圍，有效的促進了學生的發(fā)展良好的文化氛圍，有效的促進了學生的發(fā)展 良好的校園風氣，促進了學校良好聲譽形成良好的校園風氣，促進了學校良好聲譽形成 德育工作成效顯著，德育工作倍受媒體關注德育工作成效顯著，德育工作倍受媒體關注 2019-7-12 謝謝您的觀賞 28 實效 全面的發(fā)展?良好的文化氛圍，有效的促進了學生展望：美好的未來 學校：品牌課程 特色德育 優(yōu)質(zhì)教育?學生：朝氣蓬勃 品學兼優(yōu) 和諧發(fā)展 教師：師德高尚 業(yè)務精湛 身心愉悅?校園：設施完善 環(huán)境優(yōu)美 內(nèi)涵豐盈?2019-7-12 謝謝您的觀賞 29 展望：美好的未來 學校：品牌課程 特色德育 優(yōu)質(zhì)教育 2019-7-12 謝謝您的觀賞 31 2019-7-12 謝謝您的觀賞 31