《青海省黃南藏族自治州中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青海省黃南藏族自治州中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、青海省黃南藏族自治州中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1. （14分） 閱讀下面文言文，完成后面的問題。 《論語》十則 ①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） ③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? ④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政 》）

2、 ⑤子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚? ⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》） ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚? ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》） ⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚? ⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》） （1） 解釋下列劃線的詞 ①溫故而知新（ ）②擇其善者而從之（ ）③是知也（ ）④其恕乎（ ）

3、（2） 翻譯句子 ①人不知而不慍，不亦君子乎？ ②三人行，必有我?guī)熝伞? （3） “有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會“不亦樂乎”？ （4） 青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ銓W(xué)習(xí)的指導(dǎo)。 2. （10分） (2018八上金華期中) 閱讀文言文，回答問題 胡翰傳 胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭溪吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫以文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽之?；騽裰?，不應(yīng)。既歸遭天下大亂避地南華

4、山著書自適。文章與宋濂相上下。 太祖下金華，召見，命之會食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時方籍①金華民為兵，翰從容進曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉②耳?！碧婕戳T之，后聘修史書，書成而歸。愛北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五。所著有《春秋集義》，文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。 （選自《明史》卷二百八十五，有刪改） 【注】①籍，這里指征召，下同。②糜餉：浪費糧食。 （1） 解釋下列劃線的詞。 ①道拾遺金________ ②公卿交譽之________ ③或勸之仕，不應(yīng)________ ④年七十有五________ （2） 用“/”給下面句子斷句（限斷三

5、處）。 既 歸 遭 天 下 大 亂 避 地 南 山 著 書 自 適。 （3） 翻譯句子。 金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒縻餉耳。 （4） 結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)労彩且粋€怎樣的人？ 3. （8分） (2017七下蕭山期中) 閱讀下面的文言文，回答問題。 楊誠齋①夫人羅氏，年七十余，每寒月黎明即起，詣廚躬作粥一釜，遍享奴婢，然后使之服役。其子?xùn)|山先生啟曰：“天寒何自苦如此？”夫人曰：“奴婢亦人子也。”東山守吳興，夫人嘗于郡圃種纻②，躬紡緝③以為衣，時年蓋八十余矣。東山月俸，分以奉母。夫人忽小疾，既愈，出所積券，曰：“此長物④也，自吾積此，意不樂，果致疾。今宜悉以謝醫(yī)，則吾無事矣。

6、”平居首飾止于銀衣止于綢絹。生四子三女，悉自乳 ， 曰：“饑人之子，以哺吾子，是誠何心哉？”誠齋父子，視金玉如糞土。誠齋、東山清介⑤絕俗，固皆得之天資，而婦道母儀所助亦已多矣。 【注】①楊誠齋：即楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今江西吉水）人。②纻：麻。③緝：把麻拆成縷連接起來。④長物：多余的東西。⑤介：正直。 （1） 解釋下列句子中劃線詞的意思不正確的一項是（ ） A . 東山守吳興（做……太守） B . 夫人嘗于郡圃種纻（經(jīng)常） C . 躬紡緝以為衣（親自） D . 悉自乳（喂乳） （2） 下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（ ） A . 躬紡緝以為衣 孤

7、豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ B . 然后使之服役 固皆得之天資 C . 夫人嘗于郡圃種纻 平居首飾止于銀衣止于綢絹 D . 今宜悉以謝醫(yī) 悉自乳 （3） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①天寒何自苦如此？ ②饑人之子，以哺吾子，是誠何心哉？ （4） 選文通過哪幾件事來表現(xiàn)誠齋夫人的勤勞？請用簡要的語言概括。 （5） 從選文中可以看出誠齋夫人具有怎樣的品格？ 4. （21分） (2017七上來安期末) 閱讀文言文，回答問題 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子

8、曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！? 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

9、 （1） 對句中劃線字的含義理解有誤的一項是（ ） A . 有朋自遠方來（志同道合的人） B . 人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） C . 思而不學(xué)則殆（疑惑） D . 傳不習(xí)乎（傳授） （2） 下列句子中有通假字的一項是（ ） A . 好之者不如樂之者。 B . 七十而從心所欲，不逾矩。 C . 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ D . 人不堪其憂，回也不改其樂。 （3） 翻譯句子。 ①三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。 ②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 5. （10分） (2019九上長興月考) 文言文閱讀 【甲】 楚于陵子終之妻也。楚

10、王聞于陵子終賢，欲以為相，使使者持金百鎰①，往聘迎之，于陵子終日：“仆有箕帚之妾，請入與計之?！奔慈?，謂其妻日：“楚王欲以我為相，遣使者持金來。今日為相，明日結(jié)駟②連騎，食方丈于前，可乎?”妻日：“夫子織屨③以為食，非與物無治也。左琴右書，樂亦在其中矣。夫結(jié)駟連騎，所蚤不過容膝。食方丈于前，所甘不過一肉。今以容膝之安、一肉之味而懷楚國之憂，其可乎!亂世多害，妾恐先生之不保命也?！庇谑亲咏K出謝使者而不許也。遂相與逃，而為人灌因。一一《列女傳賢明傳》 【乙】 接輿躬耕以為食。楚王使使者持金百鎰、車二駟，往聘迎之，日：“王愿請先生治淮南?！苯虞浶Χ粦?yīng)．使者遂不得與語而去。妻從市來，日：“先生以

11、而為義，豈將老而遺之哉!門外車跡，何其深也?”接輿日：“王不知吾不肖①也，欲使我治淮南，遣使者持金駟來聘?！逼淦奕眨骸暗脽o許之平?”接輿日：“夫富貴者，人之所欲也，子何惡，我許之矣?！逼拊唬骸傲x士非禮不動不為貧而易操不為賤而改行。妾事先生，躬耕以為食，親績以為衣，食飽衣暖，據(jù)義而動，其樂亦自足矣。若受人重祿，乘人堅良，食人肥鮮，而將何以待之！“接輿日：“吾不許也。”妻日：“君使不從，非忠也。從之又違，非義也。不如去之?！狈蜇?fù)釜甑⑤，妻載妊器⑥。變名易姓而遠徒。莫知所之。一一《列女傳賢明傳》 【注釋】①鎰：y，古代重量單位，合二十兩；②駟：s，古代同駕一輛車的四匹馬：③屨：用麻、葛等制成的一種

12、鞋；④不肖：不才，不正派；品行不好，沒有出電等。在舊時也是被讀書人用來表示自謙的詞；⑤甑：zng，中國古代的蒸食用具；⑥紅器：紡織工具。 （1） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加下劃線詞的意思。 ①請入與計之________ ②豈將老麗遺之哉________ ③夫負(fù)釜甑________ （2） 用“／”給【乙】文中畫線的文字?jǐn)嗑洹?限斷兩處) （3） 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。 ①楚王欲以我為相，遣使者持金來。 ②若受人重祿，乘人堅良，食人肥鮮，而將何以待之! （4） 閱讀【甲】【乙】兩段文字．結(jié)合下面句中加點詞，體會于陵子終妻和接輿妻說話時的語氣和情感。 ①亂世

13、多害，妾恐先生之不保命也。 ②得無許之乎? 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6. （9分） 閱讀彭子文《寬容讀人》一文，回答問題。 ①讀人,比讀文學(xué)寫就的書就更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀,讀了大半輩子,至今還沒有讀懂這本“人之書”。 ②有的人,在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你,而下雨的時候,他卻打傘悄悄地先走了。你讀他時,千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘),也不愿意分擔(dān)別人的困難,你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。 ③有的人,在面對你傾訴深情的時候,語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河,而在河床的底下,卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時,千萬別憎恨他。因為凡是

14、以虛偽的假面來欺騙別人的人,人前人后活得也挺難的,弄不好還會被同類的虛偽所懲罰,你應(yīng)該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。 ④有的人,在你辛勤播種的時候,他袖手旁觀,不肯灑一滴汗水,而當(dāng)你收獲的時候,他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時,千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜,不管他懷著什么樣的心理,都應(yīng)該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲,卻成全了一個人的業(yè)績欲,慢慢地,會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。 ⑤有的人,注重外表的修飾,且穿著顯示出一種華貴,而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽,充滿了無知和愚昧,那種文化的形態(tài),常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他時,千萬別鄙視他。因

15、為他不懂得服裝是裁縫師制作的,僅僅是貨幣的標(biāo)志,而人的知識、品德和氣質(zhì),卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人,你可以反觀對照一下自己的行為。 ⑥讀別人,其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時,也讀道貌岸然背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。 ⑦讀人,最重要的是讀懂怎樣為人。 ⑧讀人,是為了要做一個真正的人。 ⑨因此,讀人時,要學(xué)會寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂和幸福。 ⑩盡管我還沒有讀完這本“人之書”,但我會一直努力從各方面去閱讀。 （1） 請概括本文的中心論點。 （2） 文章第⑤段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ （3）

16、 閱讀下面的材料，并回答問題。 【材料】戰(zhàn)國時，梁、楚兩國邊界各自種了一塊瓜田。梁人勤勞，種的瓜長勢很好。而楚人懶惰，種的瓜長勢不好。出于妒 忌，楚人偷偷去糟蹋梁人的瓜秧。梁人就向縣令宋就請求報復(fù)。宋就不但加以阻止，反而派人每晚悄悄地去為楚人澆瓜。結(jié)果楚人的瓜長勢也很好。楚人大受震撼， 便把這件事報告給楚王。楚王聽說之后就遣使入梁表示感謝，自此以后兩國交好，再無戰(zhàn)爭。 請根據(jù)本文的觀點，對材料中縣令宋就的行為進行評價。 （4） 其實這則材料也可以作為本文的論據(jù)，對此你怎么看？ 7. （9分） (2017八上鎮(zhèn)江月考) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 萬事皆“藍瘦”，青春豈能“

17、香菇” ①作為“新晉網(wǎng)紅”，“藍瘦香菇（“難受想哭”的諧音）”近日大受追捧。網(wǎng)絡(luò)新興詞語層出不窮，管中窺豹不難發(fā)現(xiàn)，這些流行語恰是社會現(xiàn)實和心態(tài)的一面鏡子。 ②南寧小哥失戀后用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話反復(fù)強調(diào)的“藍瘦香菇”，是愛情遭遇不順后的情感宣泄，而網(wǎng)絡(luò)青年們更是由此引申出花樣的版本：“壓上積蓄買房，藍瘦，香菇！”“上了那么多天班今天居然還是禮拜二，藍瘦，香菇！”“論文還沒開始寫，學(xué)校又急著讓我交，估計又要熬夜了，藍瘦，香菇！”“沒有時間找對象，媽媽也催，藍瘦，香菇！”這看似調(diào)侃的背后，也都或多或少透露著青年難以突破的社會現(xiàn)實。 ③殘酷且倍感壓力的各類現(xiàn)實真實地存在著。以高校畢業(yè)生為主的青年就

18、業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，在就業(yè)壓力本就很大的情況下，一個工作崗位里飽含著許多人的競爭、歡喜和失落；而高房價給青年帶來的傷害或許更加直接，持續(xù)攀升的價錢，不僅讓一部分青年消磨了斗志，更讓很多年輕有為的青年逃離了大城市，這背后也不免有放棄夢想的無限失落；基于現(xiàn)實壓力和情感疏離，大齡單身青年群體正越來越龐大，建立美好家庭的愿望在很多青年看來變得遙不可及，心情急躁、精神不振也成為不少青年的常態(tài)。這些親身體驗的社會現(xiàn)實，不免讓年輕人難受。 ④但正處于奮斗時期的青年，應(yīng)當(dāng)明白，這世上沒有什么是容易的。工作需要投入精力，住房需要打拼奮斗，愛情婚姻也需要用心經(jīng)營。哪怕是2016年獲得諾貝爾文學(xué)獎的鮑勃迪倫

19、，今日這般萬眾矚目，也忽略不了背后他幾十年的堅守和辛勤耕耘；而演繹一段傳世的美好愛情，必少不了背后兩人相濡以沫的相知相扶、寬容大度。凡燦爛的果實，顯然取得的不會那么輕松自在。 ⑤令人難過的事情何其多，深陷“藍瘦”情緒的控制之下，自我就會顯得被動。與其遇到挫折時反復(fù)叨念什么“藍瘦香菇”的負(fù)面情緒，倒不如多花點時間從精神上到技能上全方位提升自己，去尋求更好的未來。一個溫暖的房子，雖然讓很多人在房價之下望而卻步，但多努力一下即便不能在這座城市如愿以償，卻也一定會爭取到更多的機會和選擇。生活不就是解決一個個困難，然后不停地取得進步和突破嗎？ ⑥“萬事皆難，諸事皆行”。在今天，我們也可以借用當(dāng)下最流

20、行的說法，“萬事皆‘藍瘦’，青春豈能‘香菇’？”不畏懼困難，不拋棄放棄，不停滯不前，身體力行，才是青年人該有的姿態(tài)。 （中國青年網(wǎng) 作者：楊麗） （1） 請用自己的話概括本文的中心論點。 （2） 從全文來看，文章前兩段有什么作用？ （3） 第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ （4） 請寫出③—⑥段的論證思路。 8. （9分） 閱讀《媽媽的宿命》，完成后面的題。 一輛商務(wù)車停下來，車門打開，孩子們魚貫而出，一個兩個三個四個……六個孩子，大的不過十六七歲，最小的看樣子不到兩歲。高個子媽媽大步流星走在前 面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐們也不去扶，原地等他自己爬起來

21、。那一兩歲的小娃娃走路不穩(wěn)卻急急地想跑，不出十步必跌一跤，連跌幾跤后，他哇地哭 了。媽媽揮手讓幾個大孩子先進去，自己原地蹲下，沖孩子張開雙臂。孩子止住哭，緩緩爬起來，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱。 作為旁觀者，我?guī)状斡麤_上去扶起摔倒的孩子。媽媽親了親孩子的臉頰，放下，讓他自己走，她跟在后面。300米的距離，孩子至少跌倒了七八次，媽媽一次都沒有扶，那份淡定與冷靜，讓人覺得那孩子仿佛不是她的親骨肉似的。 老外愛孩子，天性與我們一樣，但比較理智，不容易溺愛。絕大多數(shù)人家的孩子，到了18歲，就會脫離父母自立門戶。給我家剪過草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一個月，水電費、伙食費、房租父母跟他算得清清

22、楚楚，分文不少。中國父母斷做不出這樣“殘酷”的事。 老外帶孩子，比我們得心應(yīng)手。表妹說她的鄰居連生兩個孩子，直到孩子出來學(xué)步時她才發(fā)現(xiàn)。她幾乎聽不到鄰居家嬰兒的哭鬧聲。后來，她自己有了孩子， 也學(xué)著美國人的方式帶，才明白過來，老外帶孩子真有一套，與我們完全相反：孩子一哭，立馬放下不管；孩子乖乖地老實了，才抱抱以示獎勵。這樣訓(xùn)練過的孩子 很少哭鬧，又乖又好帶。 想起我當(dāng)年生孩子，一個娃娃讓全家累趴下，別說哭了，孩子哼哼兩聲，家人都會急忙抱起，又是拍又是哄。 中國的家庭是一個孩子全家?guī)?，老外是一人帶幾個孩子，我見過不少家庭主婦一人拉扯兩三個孩子的。這其實也是環(huán)境逼出來的，美國人一成年就跟父母

23、拜拜 了，美國父母也沒有含飴弄孫的愿望。美國的人工費貴不說，保姆也是按時上下班的，不可能一天24小時給你服務(wù)，所以，美國家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈 佛博士還是耶魯博士，統(tǒng)統(tǒng)回家當(dāng)全職太太。 這又催生了一種無奈，我的中學(xué)同學(xué)，成績優(yōu)異，千辛萬苦讀到麻省博士，專業(yè)是核物理，在我眼里，她可是距離諾獎僅幾步之遙的人物。 誰料，就這么一個人物，一結(jié)婚，一生娃，活動空間立馬由高端大氣上檔次的實驗室轉(zhuǎn)移到油煙屎尿娃娃鬧的家庭小環(huán)境來了。 我來美國后找她敘舊，她感傷地說，等孩子們大了，她辛苦讀書追求到的真理也全部荒廢過時了，早知道是當(dāng)家庭主婦來的，讀個大本就足夠了。 有意思的是，她反倒羨慕起我來了

24、，說我玩文字的，筆頭只會隨著歲月的沉淀而越來越有分量，當(dāng)十幾年家庭主婦后，說不定一飛沖天，成績斐然。而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能。 都說中國媽媽為了孩子失去自我，美國媽媽又何嘗不是？一樣的犧牲，一樣的放棄。 也許，這就是媽媽的宿命。 （1） 通讀全文，說說什么是媽媽的宿命？ （2） 根據(jù)要求回答問題。 ①試賞析“孩子止住哭，緩緩爬起來，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱”這句話中加點語言的妙處。 ②請用平實的語言說說“而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能”這句話的含義。 （3） 結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章主要列舉了那些事例說明老外對待孩子和我們有什么不同

25、？ （4） 中外育兒觀念差別很大，你贊成哪種做法，說說你的理由。 9. （9分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。 一滴淚掉下來要多久 顧曉蕊 ①那個深秋，我來到大山深處的一所中學(xué)支教。 ②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來，把夢想的種子播到孩子的心田。但是，事實遠沒有想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。 ③我在講臺上念課文，抬頭見他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來，大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？” ④同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺過來，撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。 ⑤除了不認(rèn)真聽課，他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩

26、，問他怎么回事，他卻始終不肯說。 ⑥有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！彼褐^，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。 ⑦我走上前，想問他為什么挨打。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，歪歪跌跌地走了。我覺得心里很難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑧一個周末，我到他家走訪。一進門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。 ⑨“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋韱?？”我問。 ⑩老人嘆著氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連

27、哭了幾個月，眼淚都流干了……” ?他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。 ?又過了幾個月。一天，聽說他的父母回來了，還受了傷。 ?原來，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，便回了家。 ?我想去他家看看，路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。 ?走到院子里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒有？” ?李想倚著門框站著，

28、默不作聲。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。” ?母親摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來，剛開始是小聲啜泣，后來變成了嚎啕大哭。 ?我忽然明白過來，這些年來他有多孤單，多悲傷！所謂堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。 ?第二天語文課上，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光傾灑下來，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。 ?他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘

29、——會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。 （摘自《博愛》） （1） 本文的題目“一滴淚掉下來要多久”，結(jié)合全文，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來，經(jīng)歷了怎樣一個過程？ （2） 文章第②段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指 ， 。 （3） 第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現(xiàn)了李想怎樣的心理？ （4） 根據(jù)文章

30、內(nèi)容，請你補充完整下面一段關(guān)于本文主旨點評的文字。 李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導(dǎo)致 嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它美麗。 （5） 文章啟示我們：。 10. （9分） (2017七下吳江月考) 閱讀下面的文章，完成題目。 母親的菊花 ①自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影。 ②這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖筍捅破泥層，玩命似地往上

31、躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒敢再說話。 ③仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“再等等吧?！彼哪抗馔断蜻h方，我想，她大概又想起父親來。 ④風(fēng)潑過來像一碗冷水的時候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣?！霸俚葞滋?，給我拍張照吧?！蔽?/p>

32、先是覺得驚喜，因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相?！? ⑤我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說

33、菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。 ⑥樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽?；?，再也發(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站

34、在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中。 ⑦終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧?！蔽夷啬闷鹣鄼C陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染。我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。 ⑧籬下的菊花到底輸給了時間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需

35、要堅守的，正如母親對父親的深情。 ⑨母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。 （1） 從②，③，④段對母親的語言描寫中，可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度？ （2） 選文⑥段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點？對表現(xiàn)菊花有什么作用？ （3） 請結(jié)合選文內(nèi)容說說標(biāo)題“母親的菊花”有什么含義。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、