陜西省渭南市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí):專題23 篩選并整合文中的信息
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1、陜西省渭南市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí):專題23 篩選并整合文中的信息 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 文言文閱讀 (共5題;共63分) 1. (14分) 課內(nèi)外文言比較閱讀。 (甲)親賢臣,遠(yuǎn)小人,;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。 臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先 先帝知臣謹(jǐn)慎,故
2、臨崩寄臣以大事也??滞懈恫恍?,以傷先帝之明;故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 (節(jié)選自《出師表》) (乙)伏念臣賦性拙直,遭時(shí)艱難,興師北伐,未獲全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲約己愛(ài)民達(dá)孝道于先君存仁心于寰宇 , 提拔隱逸以進(jìn)賢良,屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無(wú)調(diào)度,隨時(shí)衣食,悉仰于官,不別治生以長(zhǎng)尺寸,若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái),以負(fù)陛下。 (諸葛亮《自表后主》) (1) 下列對(duì)文中畫浪線的句子劃分
3、的停頓正確的一項(xiàng)( ) A . 伏愿陛下清心/寡欲約己/愛(ài)民達(dá)孝道/于先君存仁心于寰宇 B . 伏愿陛下清心寡欲約己/愛(ài)民達(dá)孝道于先君/存仁心于寰宇 C . 伏愿陛下清心/寡欲約己/愛(ài)民達(dá)孝/道于先君/存仁心于寰宇 D . 伏愿陛下清心寡欲/約己愛(ài)民/達(dá)孝道于先君/存仁心于寰宇 (2) 下面句子中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)( ) A . 此悉貞良死節(jié)之臣(悉:全,都) B . 受命以來(lái),夙夜憂嘆(夙:晚上) C . 隨時(shí)衣食,悉仰于官(隨時(shí):平時(shí)) D . 不使內(nèi)有余帛,外有盈財(cái)(盈:豐盈,剩余) (3) 下面各組句子中,畫線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)(
4、 ) A . 此先漢所以興隆也 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 B . 咨臣以當(dāng)世之事 提拔隱逸以進(jìn)賢良 C . 受任于敗軍之際 臣死之日,不使內(nèi)有余帛 D . 興復(fù)漢室,還于舊都 不求聞達(dá)于諸侯 (4) 下面對(duì)的理解與分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 甲文以先帝劉備與后漢親小人、遠(yuǎn)賢臣作對(duì)比,向后主進(jìn)諫就該以先帝為榜樣,這是諸葛亮進(jìn)諫的核心所在。 B . 乙文諸葛亮敘述了自己二十一年來(lái)的情況,表明了自己竭忠盡智、不遺余力、不改變忠心的決心。 C . 乙兩文中諸葛亮給后主的建議中都提到“親賢臣、遠(yuǎn)小人”。 D . 甲乙兩文都表現(xiàn)了諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁,死
5、而后已”的高貴品質(zhì)。 (5) 翻譯上面兩段文字中的句子為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 ②何期病在膏肓,命垂旦夕。 2. (10分) (2018七上衢州期中) 閱讀下面文言文,完成后面題目。 左太沖①作《三都賦》初成,時(shí)人互有譏訾② , 思意不愜。后示張公③ , 張?jiān)唬骸按硕芸扇?。然君文未重于世,宜以?jīng)高名之士?!彼寄嗽兦笥诨矢χk⑤ , 謐見(jiàn)之嗟嘆,遂為作敘。于是先相非貳⑥者,莫不斂衽贊述⑦焉。 (選自《世說(shuō)新語(yǔ)》) 【注】①左太沖:左思,字太沖,晉代詩(shī)人。②譏訾(zǐ):譏笑非難。③張公:指張華,張華學(xué)識(shí)廣博,勇于赴義,名重一時(shí)。④二京:指東漢班
6、固所做《兩都賦》和張衡所做《二京賦》,是賦中的名篇。⑤皇甫謐:字士安,學(xué)識(shí)淵博,在當(dāng)時(shí)名望很高。⑥非貳:非難、不同意。⑦斂衽(rn):整理衣襟,指表示敬意。贊述:稱贊傳述。 (1) 解釋下列劃線的詞語(yǔ)。 ①莫不斂衽_(tái)_______ ②未重于世________ (2) 下面句中劃線的“于”與成語(yǔ)“受制于人”的“于”意思相同的一項(xiàng)是( 。 A . 然君文未重于世 B . 思乃詢求于皇甫謐 C . 于是先相非貳者 D . 責(zé)任重于泰山 (3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。 ①思意不愜。 ②然君文未重于世。 ③宜以經(jīng)高名之士。 ④遂為作敘。 (4) 文中左思的做法和“時(shí)人”
7、的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題? 3. (8分) (2017七下泰興期中) 閱讀下面短文,回答小題。 秦王謂軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見(jiàn)。因①左手把秦王之袖,而右手持匕首揕②之。未至身,秦王驚,自引③而起,絕袖?!瓡r(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意④ , 盡失其度。 ——《戰(zhàn)國(guó)策燕策》 【注釋】①因:于是,就。②揕(zhn):刺。③自引:自己抽身。④不意:意料不到。 (1) 解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①軻既取圖奉之________ ②發(fā)圖________ ③圖窮而匕首見(jiàn)________ ④卒起不意________
8、 (2) 用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。 秦 王 還 柱 而 走 (3) 下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是( ) 例句:而右手持匕首揕之 A . 而能以天下事為己任 B . 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 C . 中峨冠而多髯者 D . 跪而拾之以歸 (4) 翻譯下列句子。 ①未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。 ②罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。 (5) 結(jié)合文中內(nèi)容,談?wù)勄G軻是一個(gè)怎樣的人。 4. (21分) (2017七上成都期中) 閱讀文言文,回答問(wèn)題 孟浩然傳 孟浩然,字浩然,襄州襄陽(yáng)人。少好節(jié)義,喜振人患難,隱鹿門山。 年四十,乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩(shī),一座
9、嗟伏,無(wú)敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署,俄而玄宗至,浩然匿床下,維以實(shí)對(duì),帝喜曰:“朕聞其人而未見(jiàn)也,何懼而匿?”詔浩然出。帝問(wèn)其詩(shī),浩然再拜,自誦所為,至“不才明主棄”之句,帝曰:“卿不求仕,而朕未嘗棄卿,奈何誣我?”因放還。 采訪使韓朝宗約浩然偕至京師,欲薦諸朝。會(huì)故人至,劇飲歡甚?;蛟唬骸熬c韓公有期。”浩然叱曰:“業(yè)已飲,遑恤他!”卒不赴。朝宗怒,辭行,浩然不悔也。張九齡為荊州,辟置于府,府罷。開元末,病疽背卒。 (節(jié)選自《新唐書》) (1) 解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思。 ①喜振人患難________ ②約浩然偕至京師________ ③君與韓公有期_______
10、_ ④辟置于府________ (2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①卿不求仕,而朕未嘗棄卿,奈何誣我? ②會(huì)故人至,劇飲歡甚。 (3) 孟浩然是唐代著名的山水田園詩(shī)人,但一生仕途坎坷。從本文看,他仕途坎坷的原因有哪些? 5. (10分) (2018八上金華期中) 閱讀文言文,回答問(wèn)題 胡翰傳 胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長(zhǎng)從蘭溪吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫以文章名天下,見(jiàn)翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之?;騽裰?,不應(yīng)。既歸遭天下大亂避地南華山著書自適。文章與宋濂相上下。 太祖下金華,召見(jiàn),命之會(huì)食。后侍
11、臣復(fù)有薦翰者,召至金陵。時(shí)方籍①金華民為兵,翰從容進(jìn)曰:“金華人多業(yè)儒,鮮習(xí)兵,籍之,徒糜餉②耳?!碧婕戳T之,后聘修史書,書成而歸。愛(ài)北山泉石,筑其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五。所著有《春秋集義》,文曰《胡仲子集》,詩(shī)曰《長(zhǎng)山先生集》。 (選自《明史》卷二百八十五,有刪改) 【注】①籍,這里指征召,下同。②糜餉:浪費(fèi)糧食。 (1) 解釋下列劃線的詞。 ①道拾遺金________ ②公卿交譽(yù)之________ ③或勸之仕,不應(yīng)________ ④年七十有五________ (2) 用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。 既 歸 遭 天 下 大 亂 避 地 南 山 著 書 自
12、 適。 (3) 翻譯句子。 金華人多業(yè)儒,鮮習(xí)兵,籍之,徒縻餉耳。 (4) 結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)労彩且粋€(gè)怎樣的人? 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題;共45分) 6. (9分) (2017八下南通期中) 閱讀下面一篇文章,完成下面小題。 知足就是幸福 陳乃舉 ①?zèng)]有誰(shuí)不向往幸福??尚腋J鞘裁茨兀恳磺€(gè)人可能有一千種回答。 ②其實(shí),幸福既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。說(shuō)它簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗侨藗兩畹囊环N舒暢的體驗(yàn)或感受;說(shuō)它復(fù)雜,是因?yàn)榇偈谷藗兡軌蝮w驗(yàn)或感受到生活的舒暢不是一件容易的事情。我以為,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),作為一種心理感受,知足就是幸福;不知足,不會(huì)幸福。 ③云南文山壯族苗族自治州丘北縣
13、密納小學(xué)一名三年級(jí)小學(xué)生在作文里寫道:“我們可以喝上干凈的清水了,飯也好吃了,原有的廁所也將拆除重建,還可用水來(lái)沖洗,我們不再聞臭味了,我們更幸福了……”能夠喝上干凈水,不再聞臭味,孩子們知足了,所以感到幸福。 ④《三月風(fēng)》雜志曾報(bào)道過(guò),一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,自恃自己條件好,“走遍了中國(guó)科學(xué)院的直屬單位”,“竟沒(méi)有找到一個(gè)適合自己心意的工作”,于是他自殺了。我們?cè)诟械秸痼@和為他惋惜之余,自然想到:他是不是不知足,欲望太高了? ⑤人就怕“騎著驢騾思駿馬,官居宰相望王侯”。欲望太多太高,實(shí)現(xiàn)不了,便會(huì)覺(jué)得不幸福,甚至為此而痛苦。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,我們不能以消極的態(tài)度對(duì)待之,但面對(duì)太多太多的誘惑,
14、如果奢望過(guò)高,一旦被太多的難題所累,便會(huì)深陷煩惱之中,甚至失去理智,干些不明智的蠢事。有的人之所以覺(jué)得不幸福,不是他擁有的太少,而是期望得到的東西太多。所以,我們要調(diào)低自己的欲望底線,摒棄浮華,拒絕誘惑,以“知足常樂(lè)”平常心對(duì)待生活。唯此,才會(huì)享受到人生的幸福。 ⑥知足是一種生活智慧,知足就是幸福。有人“身在福中不知?!?,太多的不知足蒙蔽了心智,老覺(jué)得不如別人或社會(huì)虧欠他,自然不會(huì)擁有快樂(lè)和幸福。古人云:“知足常足,終身不辱;知止常止,終身不恥。”為什么要“知足”呢?因?yàn)槿说那闆r是變化的,不如意事常八九,一時(shí)知足不行,要持續(xù)知足方能終身不辱?!爸埂保钦f(shuō)當(dāng)止則止,不能得寸進(jìn)尺,而且要“常止
15、”,在任何時(shí)候、任何情況下,都能經(jīng)得住誘惑,管得住自己,唯“常止”方能終身無(wú)險(xiǎn)。 ⑦提倡知足,并不是讓人不思進(jìn)取。個(gè)人利欲和事業(yè)上的進(jìn)取心是兩回事。在現(xiàn)實(shí)生活中,如果我們能懂得取舍,以知足的態(tài)度對(duì)待利欲,以不知足的態(tài)度對(duì)待事業(yè),該堅(jiān)持的就堅(jiān)持,該放棄的就放棄,那我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有屬于自己的幸福,在事業(yè)上取得更加絢麗的成就。 (1) 上文中,作者提出的主要觀點(diǎn)是什么? (2) 文章第③④段主要運(yùn)用什么論證方法?有何作用? (3) 第⑥段的觀點(diǎn)是“知足是一種生活智慧,知足就是幸?!保?qǐng)為這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù),能佐證這一個(gè)觀點(diǎn)。 (4) 有人認(rèn)為,第⑦段刪去不影響全文的論
16、述,你同意這一說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。 (5) “有誰(shuí)不向往幸福??尚腋J鞘裁茨??一千個(gè)人可能有一千種回答”,結(jié)合作者觀點(diǎn)及自身的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“幸?!钡睦斫狻? 7. (9分) (2015遼陽(yáng)) 閱讀下面選文,完成下列各題。 同執(zhí)著前行 ①漫漫人生路,我們會(huì)遇到各種考驗(yàn)、各種磨難,而獲得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們的堅(jiān)持,堅(jiān)定夢(mèng)想,同執(zhí)著前行,照亮前方的路。 ②同執(zhí)著前行,照亮求學(xué)之路。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過(guò)程,“活到老學(xué)到老”,學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。謝覺(jué)哉云:“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒?!泵鞒跷膶W(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),不顧路途的遙遠(yuǎn),去百里之外的地方向前輩請(qǐng)教。烈日擋不住他,風(fēng)雨阻止不了他,斥
17、責(zé)打罵也無(wú)法使他退卻。他心中只想著學(xué)習(xí),執(zhí)著干對(duì)知識(shí)的渴求,便感覺(jué)不到什么是苦什么是累。漫漫求學(xué)路,宋濂在艱苦的條件下,勤奮學(xué)習(xí),孜孜不倦,最終成為明代著名的大學(xué)士。 ③同執(zhí)著前行,照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者,必有志。只有心中有夢(mèng)想,為了夢(mèng)想執(zhí)著前行,才會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。巴爾扎克曾說(shuō):“經(jīng)歷磨難,而仍舊堅(jiān)持下去,是奮斗者的本色。”被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷,繼承父親遺志:“余死,汝必為太史;為太史,無(wú)忘吾所欲論著矣?!彼麧撔男奘?,遭受宮刑之辱后也不改其志,忍辱負(fù)重,日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料,“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,將其整理成生
18、動(dòng)活潑的文字。十三載春秋,桌上的燈花燃了又落,落了又燃,若沒(méi)有他的執(zhí)著堅(jiān)持,怎會(huì)有《史記》兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇? ④然而,仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗(yàn)時(shí)不能夠執(zhí)著前行,荷蘭畫家梵?高,其在世時(shí)沒(méi)有人理解他的作品,懂他的藝術(shù)。在世人的冷眼嘲諷下,他沒(méi)有執(zhí)著投入藝術(shù)創(chuàng)作,而是選擇用自殺的方式來(lái)結(jié)束自己的生命。假若他能向著自己的藝術(shù)執(zhí)著前行,他將會(huì)給世人留下更多更好的作品??墒撬麤](méi)有這樣做,他放棄了執(zhí)著,留給后人,也留給自己一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。 ⑤人生最遺憾的,莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的,固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。那么,這放棄與堅(jiān)持之間,我們?cè)撊绾尉駬衲??我想每個(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn),但我們應(yīng)該看
19、到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們,無(wú)不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們:只有克服一切阻力,與執(zhí)著同行,才能在前進(jìn)的路上勇往直前,一路高歌。 ⑥讓我們沿著成功者的足跡前行,向成功的大門邁進(jìn)! (選自《作文通訊》2015年第5期,有改動(dòng)) (1) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出選文的中心論點(diǎn)。 (2) 選文第②段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用? (3) 簡(jiǎn)要分析選文第③④段的論證思路 (4) 選出不適合充當(dāng)本文道理論據(jù)的一項(xiàng)( ) A . 鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。﹣﹣《荀子?勸學(xué)》 B . 不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江
20、海。﹣﹣《荀子?勸學(xué)》 C . 一個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心,他是任何事也做不成功的。﹣﹣牛頓 D . 不要輕易放棄,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。﹣﹣錢學(xué)森 (5) 成功往往是多種因素共同作用的結(jié)果。你認(rèn)為,除了“執(zhí)著”,還有什么因素決定了一個(gè)人的成功,答出一點(diǎn)并闡述其對(duì)成功的重要意義。(50字左右) 8. (9分) (2017九上溫州月考) 閱讀下文,回答問(wèn)題 一小時(shí)的故事 【美國(guó)】凱特肖邦 大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病,所以在把她丈夫的死訊告訴她時(shí)是非常注意方式方法的。 是她的姐姐朱賽芬告訴她的,話都沒(méi)說(shuō)成句;吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。正
21、是他在報(bào)社收到了鐵路事故的消息,那上面“死亡者”一項(xiàng)中,布蘭特雷?馬拉德的名字排在第一。他一直等到來(lái)了第二封電報(bào),把情況弄確實(shí)了,然后才匆匆趕來(lái)報(bào)告噩耗。 要是別的婦女遇到這種情況,一定是手足無(wú)措,無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)。她可不是這樣。她立刻一下子倒在姐姐的懷里,放聲大哭起來(lái)。當(dāng)哀傷的風(fēng)暴逐漸減弱時(shí),她獨(dú)自走向自己的房里,她不要人跟著她。 正對(duì)著打開的窗戶,她一屁股坐了下來(lái)。她能看到房前場(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢??諝饫锍錆M了陣雨的芳香。下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨色。遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲;屋檐下,數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。 對(duì)著她的窗口的正西方,相逢又相重的朵朵行云之間露出
22、了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。她坐在那里,頭靠著軟墊,一動(dòng)也不動(dòng)。 什么東西正向她走來(lái),她等待著,又有點(diǎn)害怕。那是什么呢?她不知道,太微妙難解了,說(shuō)不清,道不明??墒撬杏X(jué)得出來(lái),那是從空中爬出來(lái)的,正穿過(guò)洋溢在空氣中的聲音、氣味、色彩而向她奔來(lái)。 她掙扎著決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無(wú)力。 當(dāng)她放松自己時(shí),從微張的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語(yǔ):“自由了,自由了,自由了!”但緊跟著,從她眼中流露出一副茫然的神情、恐懼的神情。她的目光明亮而鋒利。她的脈搏加快了,循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。 她知道,等她見(jiàn)到死者那交叉著的雙手時(shí),等她
23、見(jiàn)到那張一向含情脈脈地望著她,如今已是僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí),她還是會(huì)哭的。不過(guò)她透過(guò)那痛苦的時(shí)刻看到,來(lái)日方長(zhǎng)的歲月可就完全屬于她了。她張開雙臂歡迎這歲月的到來(lái)。 在那即將到來(lái)的歲月里,沒(méi)有人會(huì)替她做主;她將獨(dú)立生活。再不會(huì)有強(qiáng)烈的意志強(qiáng)使她屈從了,多古怪,居然有人相信,盲目而執(zhí)拗地相信,自己有權(quán)把自己的意志強(qiáng)加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里,她看清楚:促成這種行為的動(dòng)機(jī)無(wú)論是出于善意還是出于惡意,這種行為本身都是有罪的。 當(dāng)然,她是愛(ài)過(guò)他的——有時(shí)候是愛(ài)他的。但經(jīng)常是不愛(ài)他的。那又有什么關(guān)系!有了獨(dú)立的意志——她現(xiàn)在突然認(rèn)識(shí)到這是她身上最強(qiáng)烈的一種沖動(dòng),愛(ài)情這還未有答案的神
24、秘事物,又算得了什么呢! “自由了!身心自由了!”她悄悄低語(yǔ)。 朱賽芬跪在她關(guān)著的門外,嘴唇對(duì)著鎖孔,苦苦哀求讓她進(jìn)去。“露易絲,開開門!求求你啦,開開門——你這樣會(huì)得病的。你干什么哪?看在上帝的份兒上,開開門吧!” “去吧。我沒(méi)把自己搞病。”沒(méi)有,她正透過(guò)那扇開著的窗子暢飲那真正的長(zhǎng)生不老藥呢。 她在縱情地幻想未來(lái)的歲月將會(huì)如何。春天,還有夏天以及所有各種時(shí)光都將為她自己所有。她悄悄地做了快速的祈禱,但愿自己生命長(zhǎng)久一些。僅僅是在昨天,她一想到說(shuō)不定自己會(huì)過(guò)好久才死去,就厭惡得發(fā)抖。她終于站了起來(lái),在她姐姐的強(qiáng)求下,打開了門。她眼睛里充滿了勝利的激情,她的舉止不知不覺(jué)竟像勝利女神一樣
25、了。她緊摟著她姐姐的腰,她們一齊下樓去了。理查德正站在下面等著她們。 有人在用彈簧鎖的鑰匙開大門。進(jìn)來(lái)的是布蘭特雷?馬拉德,略顯旅途勞頓,但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒(méi)有在發(fā)生事故的地方呆過(guò),而且連出了什么事也不知道。他站在那兒,大為吃驚地聽見(jiàn)了朱賽芬刺耳的尖叫聲,而理查德則快速地飛身想要擋住馬拉德夫人的視線。 不過(guò),理查德已經(jīng)太晚了。 醫(yī)生來(lái)后,他們說(shuō)她是死于心臟病——說(shuō)她是因?yàn)闃O度高興致死的。 (1) 請(qǐng)從姐姐朱賽芬的角度概括小說(shuō)內(nèi)容。 (2) 閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,回答括號(hào)里的問(wèn)題。 ①她立刻一下子倒在姐姐的懷里,放聲大哭起來(lái)。(品味劃線字的表達(dá)效果。)
26、②她能看到房前場(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢??諝饫锍錆M了陣雨的芳香。下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨色。遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲;屋檐下,數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。(品析景物描寫的作用。) (3) 丈夫布蘭特雷?馬拉德在小說(shuō)中雖然著墨不多,卻是重要人物。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,分析這個(gè)形象。 (4) 龍應(yīng)臺(tái)認(rèn)為“使看不見(jiàn)的東西被看見(jiàn)”是文學(xué)的重要功能。你從本文中“看見(jiàn)”了哪些表面看不見(jiàn)的東西?結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 9. (9分) (2019九下樂(lè)陵模擬) 閱讀下文,完成小題。 幽幽七里香 丁立梅 ①這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。 ②三層小樓
27、,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?,擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書,總有花香飄進(jìn)來(lái),深深淺淺,纏綿不絕。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí),學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書,而又無(wú)錢買書的窮學(xué)生來(lái)說(shuō),這間免費(fèi)開放的閱覽室,無(wú)疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里,我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》,立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的,我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩,一會(huì)兒又變身為采葛的女子,歲月綿遠(yuǎn),天地皆好。 ④其實(shí)那時(shí),我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下,無(wú)家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡(jiǎn)樸,囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼
28、的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤讀書卻使我的內(nèi)心,慢慢的,變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰,每日黃昏,一下了課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室而去??垂荛営[室的管理員,是個(gè)三十多歲的年輕人,個(gè)高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去,就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái),交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動(dòng)作,跟上了發(fā)條似的,機(jī)械連貫,滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲謝謝的,但看他反應(yīng)冷淡,后來(lái),我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。 ⑥讀著讀著,我貪心了,我想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析,我一字不
29、落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久,我也沒(méi)發(fā)覺(jué),直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門了?!闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級(jí)樓梯,身后突然傳來(lái)管理員的聲音:“慢點(diǎn)走,樓梯口黑?!币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào),我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨(dú)自微笑很久。 ⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒(méi)想過(guò)自己到底為什么要迷戀,也沒(méi)想過(guò)自己日后會(huì)走上寫作的路,只是單純
30、地迷戀著、摯愛(ài)著,無(wú)關(guān)其他。 ⑨很快,我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物,是一本《詩(shī)經(jīng)譯注》,岳麓書社出版的,單價(jià)七塊六毛,厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著:贈(zèng)給丁小姐,一個(gè)愛(ài)讀書的好姑娘。下面沒(méi)有落款。 ⑩我不知道是誰(shuí)寄的,我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書,探詢似的看他,他卻無(wú)甚異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他,或許是她。他們卻埋首在書里面,無(wú)波,亦無(wú)浪。窗外的七里香,兀自幽幽的,吐著芬芳。 ?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái),又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直都在。
31、每當(dāng)我的眼光撫過(guò)它時(shí),我知道,這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。 (1) 聯(lián)系全文,體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。 (2) 梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。 故事情節(jié) 閱讀書籍 抄寫《詩(shī)經(jīng)》 A________ 珍藏禮物 內(nèi)心感受 B________ 愉悅 猜疑 C________ (3) 品味語(yǔ)言。 ①在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。(賞析劃線詞語(yǔ)) ②我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。(賞析修辭) (4) 賞析句子:從第二段或第十段的劃線句中任
32、選一處,說(shuō)說(shuō)有什么作用。 (5) 猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。 10. (9分) 閱讀下文,回答問(wèn)題。 門 呼,一陣?yán)滹L(fēng)肆無(wú)忌憚地?fù)溥M(jìn)來(lái),直刺骨髓。不用抬頭也知道,那位又進(jìn)來(lái)了。唉,個(gè)子小真倒霉,不但上課得在老師的眼皮底下,冬天還得 “練練三九”。我懊惱地想。聽著那位伴著嚓嚓的腳步聲從身邊經(jīng)過(guò),向后走去。 咦,怎么還這么難受?噢,沒(méi)關(guān)門!我拍案而起,直追過(guò)去:“你怎么這么尾巴長(zhǎng)?存心把人凍死嗎?”“你這是怎么說(shuō)話呢?禮貌點(diǎn)行不行?”“嘿,不關(guān)門還有理!” “禮貌點(diǎn),你積點(diǎn)德行不行?”對(duì)方當(dāng)然也不甘示弱。于是唇槍舌劍,互不相讓,教室內(nèi)立刻熱鬧起來(lái)了。 當(dāng)
33、雙方吵得不可開交、面紅耳赤的時(shí)候,沒(méi)覺(jué)察班主任出現(xiàn)在身后:“你們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么?”語(yǔ)氣溫和,臉帶笑容?!袄蠋煟魂P(guān)門,還發(fā)賊橫!”我感到大“理”在握,又碰上了最正直的法官,只等對(duì)他的裁處了。老師下意識(shí)地去看那扇門,門正開著?!鞍パ剑鎸?duì)不起,我也忘記關(guān)了?!崩蠋熣f(shuō)著轉(zhuǎn)身去關(guān)門。我愣了一下,突然感到臉上一熱??纯磳?duì)方,也已成了“紅臉關(guān)公”。 唉!假如我們…… (1) 用一句話概括選文所表達(dá)的中心。 (2) 文段取名為“門”的原因是什么?請(qǐng)從兩個(gè)方面來(lái)理解。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題;共63分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題;共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、
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