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1、蒲柳人家蒲柳人家 1用蒲草和柳樹枝搭起用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指房屋的人家，這里指代普通貧苦農家。代普通貧苦農家。蒲柳人家：蒲柳人家：2 蒲柳人家蒲柳人家故事背景發(fā)生在故事背景發(fā)生在2020世紀世紀3030年代，花年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結杜杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日抗日”的的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學問、一罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學問、一丈青

2、大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分全篇小說共分1212節(jié)，但這個主線故事只占不到節(jié)，但這個主線故事只占不到2 2節(jié)的篇幅，其余節(jié)的篇幅，其余1010節(jié)隨意分杈，記述了運河邊十來個節(jié)隨意分杈，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他于放筆為古運河邊的民俗風情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。們的多情重義、鋤奸助良、扶

3、危濟困的美德立碑。小說（中篇小說節(jié)選）本文是什么文體？3學習目標：學習目標：1、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作。2、理解、積累本課的重點詞語。3、學習小說運用精彩的肖像、動作、語言描寫塑造鮮明、豐滿的人物形象的方法，并能概括欣賞人物形象。4、揣摩語言運用的高妙，體會本文獨特的語言，進一步理解小說多樣化的藝術風格。4劉紹棠：劉紹棠：文壇奇人文壇奇人19491949年（年（1313歲）讀中學時開始發(fā)歲）讀中學時開始發(fā)表短篇小說。表短篇小說。19511951年（年（1515歲）到河北文聯(lián)工作。歲）到河北文聯(lián)工作。19521952年（年（1616歲）發(fā)表短篇小說歲）發(fā)表短篇小說

4、青枝綠葉，并選入中學語文青枝綠葉，并選入中學語文課本，被稱為課本，被稱為“神童作家神童作家”。19541954年入北大中文系。年入北大中文系。19561956年入中國作家協(xié)會。年入中國作家協(xié)會。19571957年劃為年劃為“右派右派”，中斷寫作中斷寫作2222年。年。1936193619971997年，當代作家，河北通縣人。年，當代作家，河北通縣人。519791979年平反后發(fā)表大量作品：年平反后發(fā)表大量作品：蒲柳人家獲得全國優(yōu)秀中篇小說獎。蒲柳人家獲得全國優(yōu)秀中篇小說獎。峨眉獲得全國優(yōu)秀短篇獎。峨眉獲得全國優(yōu)秀短篇獎。京門臉子獲得北京優(yōu)秀長篇小說獎。京門臉子獲得北京優(yōu)秀長篇小說獎。敬柳亭說書

5、獲得首屆中國大眾文學優(yōu)秀敬柳亭說書獲得首屆中國大眾文學優(yōu)秀長篇小說獎。長篇小說獎。黃花閨女池塘獲得黃花閨女池塘獲得9090年代優(yōu)秀小說獎。年代優(yōu)秀小說獎。6劉紹棠的創(chuàng)作風格劉紹棠的創(chuàng)作風格劉紹棠將劉紹棠將“荷花淀派荷花淀派”的柔媚、清麗之美的柔媚、清麗之美與與“燕趙文化燕趙文化”的陽剛、勁健之美很好地的陽剛、勁健之美很好地結合在一起，建立了獨具風采的大運河鄉(xiāng)結合在一起，建立了獨具風采的大運河鄉(xiāng)土文學體系。土文學體系。全部著作共全部著作共6060種，約種，約700700萬字，被公認為是萬字，被公認為是高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。7 自學提綱一：自讀課文自學提綱一：自讀課文1 1、

6、掃清文字障礙。、掃清文字障礙。2 2、把握主要人物藝術形象。、把握主要人物藝術形象。8正確朗讀下列詞語正確朗讀下列詞語 拴拴shun賊賊 痱痱fi子子 害臊害臊 so 搟搟gn面面 梆梆bng打打 威嚇威嚇h 纖纖qin夫夫 鐲鐲zhu子子 戳戳chu穿穿 腌腌.z臜臜 乍乍zh蓬蓬 捯捯do氣氣 唿唿h哨哨 咯咯k吧吧 駕馭駕馭y 呱呱呱呱g 拗拗ni不過不過 筵筵yn席席 到了到了lio兒兒 隱匿隱匿n 烙烙lo餅餅 歇晌歇晌shng 名諱名諱hu 驛驛y站站9 戲謔戲謔xu 榮膺榮膺 yng 坍坍tn塌塌 墻垣墻垣yun 氈氈zhn子子 潞潞l河河 鶯啼燕囀鶯啼燕囀 zhun 嘬嘬zu

7、剜剜wn肉肉 蹚蹚tng著著 周檎周檎qn 胡茬胡茬ch 噘噘ju嘴嘴 磨蹭磨蹭 cng 捎捎sho馬子馬子 石敬瑭石敬瑭tng 10 字詞字詞痱（痱（）子：子：搟（搟（）面杖：面杖：腌臜（腌臜（）：捯（捯（）氣：氣：唿哨（唿哨（）：fi 皮膚的一種紅色粟樣粒皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹丘疹,伴有強烈的瘙癢和麻刺感。伴有強烈的瘙癢和麻刺感。g gn n用來搟面團的木棒用來搟面團的木棒 z z 臟的，不干凈的。臟的，不干凈的。d do o人要死時急促地喘氣，人要死時急促地喘氣，文中指喘息。文中指喘息。h shh sho o 又作又作“呼哨呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳把手指放在嘴里用力吹，發(fā)

8、出尖銳的像哨子一樣的聲音。的像哨子一樣的聲音。11 咯（咯（）吧：吧：k擬聲詞。擬聲詞。戲戲謔（謔（)：榮榮膺（膺（）：坍塌（坍塌（）：嘬（嘬（）嘴：嘴：剜（剜（）肉：肉：周周檎（檎（）隱隱匿（匿（）：xuxu用詼諧有趣的話開玩笑。用詼諧有趣的話開玩笑。yngyng光榮地獲得。膺，承光榮地獲得。膺，承受、承當。受、承當。tn ttn t崩塌。崩塌。zuzu聚縮嘴唇而吸取聚縮嘴唇而吸取wnwn挖。挖。q qn nn n隱藏。隱藏。12斷壁殘斷壁殘垣（垣（）：如坐針如坐針氈（氈（）：芒刺在背：芒刺在背：影影影影綽綽綽（綽（）：）：咬文咬文嚼（嚼（）字：字：yun墻。形容破敗的墻。形容破敗的景象。景

9、象。zhzh n n形容心神不寧，形容心神不寧，不得安生。不得安生。像芒和刺扎在背上，形容像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。心神不寧。chuchu 隱隱約約。隱隱約約。jijio o過分地斟酌字句。過分地斟酌字句。13將文章分為兩部分，怎樣分？第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘 （開頭到“一點也沒有寫字的興致”）第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學問（“何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）14快速閱讀課文，看看課文快速閱讀課文，看看課文中總共出現(xiàn)了幾個人物？中總共出現(xiàn)了幾個人物？其中哪幾個著墨最多？其中哪幾個著墨最多？15還有：望日蓮姑姑還有：望日蓮姑姑 纖夫、船老板纖夫、船老板 擺渡船的柳罐斗擺渡船的柳罐斗

10、釘掌鋪的吉老秤釘掌鋪的吉老秤 老木匠鄭端午老木匠鄭端午 開小店的花鞋杜四開小店的花鞋杜四 何滿子的父親、母親何滿子的父親、母親 書鋪掌柜（姥爺）書鋪掌柜（姥爺）老秀才、周檎老秀才、周檎1 1、何滿子、何滿子2 2、何滿子的奶奶、何滿子的奶奶（一丈青大娘）（一丈青大娘）3 3何滿子的爺爺何滿子的爺爺（何大學問）（何大學問）16v閱讀小說中的三個主要人物說說：閱讀小說中的三個主要人物說說：v用用“我最喜歡我最喜歡_,_,因為他（她）因為他（她）_ _ ，從，從_可以看出可以看出”的句式說話。的句式說話。v示例：我最喜歡何滿子，因為他頑皮淘示例：我最喜歡何滿子，因為他頑皮淘氣，從他對爺爺不理他有怨氣

11、，拿白眼氣，從他對爺爺不理他有怨氣，拿白眼珠翻爺爺，小嘴噘得能掛個油瓶可以看珠翻爺爺，小嘴噘得能掛個油瓶可以看出。出。17七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。那一年是一九三六年。何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。shng閱讀“何滿子”18何滿子在文章中起什么作用？v是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。好動頑劣，聰慧靈秀；好動頑劣，聰慧靈秀；好學好問，伶俐可愛好學好問，伶

12、俐可愛 。人物形象與性格人物形象與性格 19何滿子在文章中起什么作用？何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索人物，作者通是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個天真頑皮、機靈聰明、充過這樣一個天真頑皮、機靈聰明、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的農民的性格和命運。河邊的農民的性格和命運。20閱讀閱讀“一丈青大娘一丈青大娘”21水滸傳中扈水滸傳中扈h h三娘的外號三娘的外號。何滿子的奶奶為什么號稱何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格奶奶一丈

13、青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與水水滸滸中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害捉人十分厲害捉人十分厲害捉人十分厲害22一丈青大娘的性格：一丈青大娘的性格：膽大潑辣、剛直不阿膽大潑辣、剛直不阿口

14、苦心甜、溺愛孫兒口苦心甜、溺愛孫兒熱情豪爽、淳厚樸實熱情豪爽、淳厚樸實文章用怎么樣的描寫方式文章用怎么樣的描寫方式體現(xiàn)了人物的性格？體現(xiàn)了人物的性格？外貌描寫、動作描寫外貌描寫、動作描寫神態(tài)描寫、語言描寫、側面描寫神態(tài)描寫、語言描寫、側面描寫23閱讀閱讀“何大學問何大學問”24為什么叫為什么叫“何大學問何大學問”他貌似關公，脾氣性格他貌似關公，脾氣性格也像關老爺一樣，俠膽義肝，也像關老爺一樣，俠膽義肝，仗義疏財慷慨豁達，愛打抱仗義疏財慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想像力豐同時善于講故事，想像力豐富，編起故事來生動曲折，富，編起故事來生動曲折，引

15、人入勝，因此得了引人入勝，因此得了“何大何大學問學問”的外號。這外號具有的外號。這外號具有戲謔性。戲謔性。25何大學問的性格：何大學問的性格：俠膽義肝，仗義疏財俠膽義肝，仗義疏財 慷慨豁達慷慨豁達但是，他也好說大話但是，他也好說大話喜戴高帽子，愛講排場，喜戴高帽子，愛講排場，擺闊氣擺闊氣26 這篇小說以六歲小孩何滿子這篇小說以六歲小孩何滿子為線索展開情節(jié)，透過一幅幅風為線索展開情節(jié)，透過一幅幅風俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民，他們熱誠正直的實的勞動人民，他們熱誠正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的美好品格和高濟困、

16、赤誠相見的美好品格和高尚情操。尚情操。文章主題文章主題27 水滸傳水滸傳中宋江、吳用、李逵外號叫做中宋江、吳用、李逵外號叫做“及時雨及時雨”“智多星智多星”“黑旋風黑旋風”。課文中何滿子的奶奶號稱課文中何滿子的奶奶號稱“一丈青大娘一丈青大娘”，爺爺號稱，爺爺號稱“何大學問何大學問”。這兩者之間有什么聯(lián)系？這兩者之間有什么聯(lián)系？v這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風格。表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風格。28小說中的風土人情小說中的風土人情29 試找出試找出“何滿子何滿子”家鄉(xiāng)的風土家鄉(xiāng)的風土人情。人情。穿紅肚兜穿紅肚兜 燒香上供燒

17、香上供拜佛許愿拜佛許愿 洗三洗三 運河拉纖運河拉纖 長命鎖長命鎖找當?shù)貦嗤耸空{節(jié)各種找當?shù)貦嗤耸空{節(jié)各種糾紛糾紛30 從人物形象上來說，這篇小說的人物從人物形象上來說，這篇小說的人物具有具有中華民族獨有的性格特點和傳統(tǒng)美德中華民族獨有的性格特點和傳統(tǒng)美德。他們身上那種俠肝義膽、仗義輕財、疾他們身上那種俠肝義膽、仗義輕財、疾惡如仇、扶危濟困的品格，正是我們民族惡如仇、扶危濟困的品格，正是我們民族世代相傳的精神財富，是三國演義世代相傳的精神財富，是三國演義水滸等古典小說一貫宣揚和傳承的價水滸等古典小說一貫宣揚和傳承的價值追求。值追求。3132語言的特點：語言的特點：1 1、作者采用活靈活現(xiàn)的、

18、作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語民間口語與俗語，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。2 2、作者又繼承了、作者又繼承了說唱藝術說唱藝術的特點，講究的特點，講究壓韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來壓韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。33 一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，滿臉開花，口鼻出血，一頭

19、口鼻出血，一頭栽倒栽倒在滾燙的白沙灘上，在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口氣，高一聲低一聲緊一口慢一口氣，高一聲低一聲呻吟呻吟。34.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！.日本帝國主義侵占我們東三省了！日本帝國主義侵占我們東三省了！你認為這兩種說法哪個更好？你認為這兩種說法哪個更好？兩種說法各有長短：兩種說法各有長短：前者生動形象，富有民間口語與俗語特點，前者生動形象，富有民間口語與俗語特點，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學問的身份；充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學問的身份；后者有書面特點，適于比較鄭重的敘述后者有書面特點，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些課文中還有哪些富于民間口語與

20、俗語特點的句子？富于民間口語與俗語特點的句子？352 2何滿子是一丈青大娘的心尖子，何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。肺葉子，眼珠子，命根子。這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，俗語，說何滿子在奶奶一丈青大娘心說何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突現(xiàn)了一位愛孫如命的目中的地位，突現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象，奶奶的形象，用詞活潑簡潔，凝練而用詞活潑簡潔，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。363 3何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。濃眉朗目，一副關公相貌。這句話這句

21、話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術的特點，繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術的特點，講究壓韻和對偶，多用四字句，用詞造句文講究壓韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。4 4何滿子的爺爺，官諱已不可考。但是，如果何滿子的爺爺，官諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，古北口內外，在賣提起他的外號，北運河兩岸，古北口內外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。這段話中，這段話中，“官諱官諱”等是書面語，等是書面語，“叫得叫得山響山響”等是民間口語，等是民間口語，二者的有機結合給小說二者的有機結合給小說增添

22、了幽默詼諧色彩增添了幽默詼諧色彩。37文中也有一些書面色彩很濃的句子：文中也有一些書面色彩很濃的句子：.何滿子的爺爺，何滿子的爺爺，名諱名諱已不可考。已不可考。.在在榮膺榮膺這個尊稱之后這個尊稱之后這是為什么？這是為什么？兩種色彩的語言有機結合，給小說兩種色彩的語言有機結合，給小說增添了幽默詼諧色彩。增添了幽默詼諧色彩。38活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。

23、野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。元宵，紛紛落水。39活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：年輕的時候，當過義和團，會耍大刀，年輕的時候，當過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。拳腳上也有兩下子。他給地主家當趕車把式，會擺弄牲口，

24、他給地主家當趕車把式，會擺弄牲口，打一手好鞭花。打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。著水音，天津海河邊上都震耳朵。40活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒。數(shù)兒。掂量一下自己這點財力，供他念完小學，掂量一下自己這點財

25、力，供他念完小學，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學大學的門檻已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學大學的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺階，九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺階，怎么能高攀得上？怎么能高攀得上？何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油瓶兒。瓶兒。41漫畫式的人物外貌描寫：漫畫式的人物外貌描寫：如如“剃個光葫蘆頭，天靈剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留個木梳背兒；光屁股，蓋上留個木梳背兒；光屁股，兩道眉毛只剩下淡淡的痕影兩道眉毛

26、只剩下淡淡的痕影”如如“大高個兒，一雙大大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，長滿老繭的腳，青銅膚色，長滿老繭的大手大手”寫何滿子寫奶奶再理解：42 如如“人高馬大，膀闊腰圓，人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。相貌?！薄笆帜靡粭U斑竹銅鍋的長桿手拿一桿斑竹銅鍋的長桿煙袋，整天板著一張陰沉沉的臉。煙袋，整天板著一張陰沉沉的臉?！睂憼敔攲懤闲悴?3評書式的人物介紹：評書式的人物介紹：“嗓門也亮堂，罵起人來，嗓門也亮堂，罵起人來，就像雨打芭蕉，長短句，四六就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的體，鼓點似的”。“她還會扎她還會扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷針、拔

27、罐子、接生、接骨、看紅傷?！薄昂么鞲呙眱?，講排場，擺闊好戴高帽兒，講排場，擺闊氣，編起故事來，有枝有葉，有文氣，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。有武，生動曲折，驚險紅火。”寫奶奶寫爺爺44妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物：妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物：寫奶奶的潑辣：寫纖夫被打的狼狽：“一丈青大娘罵人，一丈青大娘罵人，像雨打芭蕉，長短句，四像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的六體，鼓點似的”“像風吹乍蓬，轉了像風吹乍蓬，轉了三轉三轉”“”“像正月十五像正月十五煮元宵，紛紛落水。煮元宵，紛紛落水?！?5寫何滿子的頑劣：寫老秀才的嚴肅：寫爺爺?shù)暮纾骸伴L到四五歲，就長到四五歲，就像野鳥不

28、入籠像野鳥不入籠”“只覺得頭上壓著一只覺得頭上壓著一朵烏云，叫人喘不過氣。朵烏云，叫人喘不過氣?！薄熬拖窀舍樉拖窀舍槨?6句中短語對偶：“轉了三轉，擰了三圈，滿轉了三轉，擰了三圈，滿臉開花，口鼻出血，緊一口慢臉開花，口鼻出血，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。”“又燒香又上供，又拜佛又又燒香又上供，又拜佛又許愿許愿”；“嘮叨這個，嘟噥那嘮叨這個，嘟噥那個個”47句中短語對偶：“有枝有葉，有文有武，生有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火動曲折，驚險紅火”；“房無一間，地無一壟房無一間，地無一壟”；“頭發(fā)長，見識短頭發(fā)長，見識短”48 總之，小說充滿了濃總之

29、，小說充滿了濃郁的民族風格和審美情趣，郁的民族風格和審美情趣，是我國古典文學傳統(tǒng)的繼是我國古典文學傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。承和發(fā)揚。49課堂小結課堂小結 正是豐富深厚的民族傳統(tǒng)和濃郁的水鄉(xiāng)風正是豐富深厚的民族傳統(tǒng)和濃郁的水鄉(xiāng)風情，孕育了劉紹棠高度獨創(chuàng)的鄉(xiāng)土文學。情，孕育了劉紹棠高度獨創(chuàng)的鄉(xiāng)土文學?！拔椅乙簧皇乐幐枭茵B(yǎng)我的勞動人民要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動人民”(劉紹棠劉紹棠語語)，這滿懷的率真之情，恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)，這滿懷的率真之情，恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感的一把鑰匙。透過小說的渲染，我們洞作情感的一把鑰匙。透過小說的渲染，我們洞察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹著的社會生察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹著的社會生活，無論是古代，還是現(xiàn)在，乃至將來，生活活，無論是古代，還是現(xiàn)在，乃至將來，生活的底色都是鮮亮的，文藝也是如此。只要我們的底色都是鮮亮的，文藝也是如此。只要我們用心去品讀。用心去品讀。50我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動人民我的勞動人民 。劉紹棠劉紹棠51 蒲柳人家蒲柳人家劉紹棠劉紹棠 “一丈青大娘一丈青大娘”：潑辣大膽潑辣大膽 剛直不阿剛直不阿 口苦心甜口苦心甜 溺愛孫兒溺愛孫兒 民族作風民族作風 “何大學問何大學問”：民族氣派民族氣派 俠肝義膽俠肝義膽 仗義輕松仗義輕松 慷慨豁達慷慨豁達 愛打抱不平愛打抱不平52