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1、3 制取氧氣（第二課時(shí)）-2-向底部粘有兩支高低不同向底部粘有兩支高低不同的蠟燭的燒杯中，加入約的蠟燭的燒杯中，加入約6060毫毫升升3%3%的的雙氧水雙氧水(即過(guò)氧化氫即過(guò)氧化氫)，點(diǎn)燃蠟燭，然后沿?zé)诰徛c(diǎn)燃蠟燭，然后沿?zé)诰徛尤爰s加入約4545毫升毫升8484消毒液消毒液。觀察。觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并推測(cè)有何物質(zhì)發(fā)生的現(xiàn)象，并推測(cè)有何物質(zhì)生成？生成？趣味實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)-3-活動(dòng)一活動(dòng)一 將帶火星的木條伸入將帶火星的木條伸入A A試管試管,木條是否復(fù)燃？木條是否復(fù)燃？活動(dòng)二活動(dòng)二 在在B B試管中加入少量二氧化錳粉末，將帶火試管中加入少量二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入試管星的木條伸入試管

2、,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?；顒?dòng)三活動(dòng)三 在在C C試管中加入幾塊沸石，將帶火星的木條試管中加入幾塊沸石，將帶火星的木條伸入試管伸入試管,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?；顒?dòng)四活動(dòng)四 在在D D試管中加入幾片土豆片，將帶火星的木條試管中加入幾片土豆片，將帶火星的木條伸入試管伸入試管,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。在在A A、B B、C C、D D四支試管中，分別加入了四支試管中，分別加入了5mL5mL過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫溶液,完成下列實(shí)驗(yàn)完成下列實(shí)驗(yàn):藥品的選擇藥品的選擇實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-4-通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為實(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選擇哪種藥驗(yàn)室制取氧氣最好選擇哪種

3、藥品？說(shuō)出你的理由。品？說(shuō)出你的理由。交流評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)-5-一一.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥品：藥品：過(guò)氧化氫和二氧化錳過(guò)氧化氫和二氧化錳實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 （二）.過(guò)氧化氫制氧氣-6-二氧化錳在反應(yīng)中究竟起什么作用？二氧化錳在反應(yīng)中究竟起什么作用？活動(dòng)五活動(dòng)五 待待B B試管中沒(méi)有氣泡時(shí)，重新加入試管中沒(méi)有氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？過(guò)氧化氫溶液，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？催化劑：催化劑：能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身質(zhì)能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變化的物質(zhì)叫做催化劑。量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變化的物質(zhì)叫做催化劑。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-7-一一.氧氣的實(shí)

4、驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥藥 品品：過(guò)氧化氫和二氧化錳過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫二氧化錳二氧化錳水水+氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究（二）.過(guò)氧化氫制氧氣-8-試用桌上的儀器，請(qǐng)你收集一試用桌上的儀器，請(qǐng)你收集一瓶呼出的氣體瓶呼出的氣體.排水集氣法排水集氣法向上排空氣集氣法向上排空氣集氣法向下排空氣集氣法向下排空氣集氣法實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-9-一一.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥藥 品品：過(guò)氧化氫和二氧化錳過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理反應(yīng)原理：二氧化錳二氧化錳過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫水水+氧氣氧氣收集方法收集方法：排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法總結(jié)歸納總結(jié)歸納-10-利用

5、桌上的儀器，試組裝一套制取氧利用桌上的儀器，試組裝一套制取氧氣的裝置。氣的裝置。（1）長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入瓶底，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入瓶底，防止產(chǎn)生的氣體從漏斗口逸出防止產(chǎn)生的氣體從漏斗口逸出。（2）導(dǎo)氣管剛透過(guò)膠塞即可，以導(dǎo)氣管剛透過(guò)膠塞即可，以便于氣體的排出。便于氣體的排出。注注意意事事項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-11-氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥藥 品品：過(guò)氧化氫和二氧化錳（或沸石）過(guò)氧化氫和二氧化錳（或沸石）反應(yīng)原理反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫催化劑催化劑水水+氧氣氧氣收集方法：收集方法：排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置：-12-連接儀器連接儀器連接儀器連接儀器

6、檢查氣密性檢查氣密性檢查氣密性檢查氣密性加二氧化錳加二氧化錳加二氧化錳加二氧化錳加過(guò)氧化氫加過(guò)氧化氫加過(guò)氧化氫加過(guò)氧化氫收集氣體收集氣體收集氣體收集氣體實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-13-小組合作制取一瓶氧氣。并把實(shí)小組合作制取一瓶氧氣。并把實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑惑記驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑惑記錄下來(lái)。錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究-14-氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥藥 品品：過(guò)氧化氫和二氧化錳過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫催化劑催化劑水水+氧氣氧氣收集方法收集方法：排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置：驗(yàn)滿方法驗(yàn)滿方法：把帶火星的木條置于瓶口，若木把帶火星的

7、木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。條復(fù)燃，證明已滿。歸納總結(jié)歸納總結(jié)-15-氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳 加加 熱熱高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣加熱加熱過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫水水+氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳實(shí)驗(yàn)室里可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，也實(shí)驗(yàn)室里可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，也可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣，另外還可以用加熱可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣，另外還可以用加熱氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)原理如下：氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)原理如下：觀察，這三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，觀察，這三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，有什么共同的特點(diǎn)？有什么共同的特點(diǎn)？-16-二二.分解

8、反應(yīng)分解反應(yīng) 定義：有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。判斷方法：反應(yīng)物為一種，生成物至少為兩種。特點(diǎn)：“一變多”ABA+B歸納總結(jié)歸納總結(jié)-17-例題：下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是()、氧化汞 汞 氧氣、堿式碳酸銅 氧化銅 水 二氧化碳、鐵硫酸銅 硫酸亞鐵 銅、蠟燭氧氣 水 二氧化碳例題分析例題分析-18-三、工業(yè)制法三、工業(yè)制法原料：液態(tài)空氣方法：分離液態(tài)空氣空氣空氣 加加 壓壓降降 溫溫氮?dú)獾獨(dú)庖貉跻貉跹鯕庋鯕庹粽?發(fā)發(fā)液態(tài)空氣液態(tài)空氣工業(yè)制法是 物理變化總結(jié)歸納總結(jié)歸納-19-1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)-20-今天我知道了今天我知道了 我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了 我還收獲了我還收獲了暢所欲言暢所欲言-21-你想知道關(guān)于氧氣的你想知道關(guān)于氧氣的更多知識(shí)嗎更多知識(shí)嗎?請(qǐng)上網(wǎng)查請(qǐng)上網(wǎng)查閱閱:http/:課外拓展課外拓展