2019-2020年高中物理 簡(jiǎn)單的邏輯電路教案2 新人教版選修3.doc
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2019-2020年高中物理 簡(jiǎn)單的邏輯電路教案2 新人教版選修3 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念,了解數(shù)字電路的優(yōu)點(diǎn)。 2、知道“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法 3、初步了解“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1.數(shù)字電路:處理 的電路叫做數(shù)字電路。 2.門(mén)電路:就是一種開(kāi)關(guān),在一定條件下它允許 ;如果條件不滿(mǎn)足,信號(hào)就被阻擋在“門(mén)”外。 3.如果一個(gè)事件的幾個(gè)條件都滿(mǎn)足后,該事件才能發(fā)生,我們把這種關(guān)系叫做 。具有 的電路稱(chēng)為“與”門(mén)電路。 4.如果幾個(gè)條件中,只要有一個(gè)條件得到滿(mǎn)足,某件事就會(huì)發(fā)生,這種關(guān)系叫做 ,具有 的電路叫做“或”門(mén)電路。 5.輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈現(xiàn) 的邏輯關(guān)系,叫做“非”邏輯,具有 的電路叫做“非”門(mén)電路。 三、提出疑惑 課內(nèi)探究學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受數(shù)字技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的巨大改變; 2、體驗(yàn)物理知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系; 3、突出自主探究、交流合作為主體的學(xué)習(xí)方式 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 1.按照輸入和輸出關(guān)系的不同,可以將基本的邏輯門(mén)電路分為“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)等。 (1)“與”門(mén) 理解:當(dāng)幾個(gè)條件同時(shí)具備才能出現(xiàn)某一結(jié)果,這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱(chēng)為“與”邏輯,具有這種邏輯的電路稱(chēng)為“與”門(mén)。 符號(hào):如圖 特點(diǎn): ①當(dāng)A、B輸入都為“0”時(shí),Y輸出為“0”; ②當(dāng)A輸入為“0”B輸出為“1”或A輸入為“1”B輸出為“0”時(shí),Y輸出為“0”; ③當(dāng)A、B輸入都為“1”時(shí),Y輸出為“1”。 (2)“或”門(mén) 理解:當(dāng)幾個(gè)條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果,則這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱(chēng)為“或”邏輯,具有這種邏輯的電路稱(chēng)為“或”門(mén)。 符號(hào):如圖 特點(diǎn): ①當(dāng)A、B輸入都為“0”時(shí),Y輸出為“0”; ②當(dāng)一個(gè)輸入“0”另一個(gè)輸入為“1”時(shí),Y輸出為“1”; ③當(dāng)A、B輸入都為“1”時(shí),Y輸出為“1”。 (3)“非”門(mén) 理解:當(dāng)一種結(jié)果出現(xiàn)時(shí),另一種結(jié)果一定不出現(xiàn)。即輸出Y是輸入A的否定,這就是“非”邏輯,具有這種邏輯的電路稱(chēng)為“非”門(mén)。 符號(hào):如圖 特點(diǎn): ①當(dāng)A輸入為“1”時(shí),Y輸出為“0”; ②當(dāng)A輸入為“0”時(shí),Y輸出為 “1”. 2.真值表 真值表是包含各種可能性在內(nèi)的邏輯關(guān)系表,它包括兩部分,一部分是所有輸入邏輯變量的各種可能組合;另一部分是相應(yīng)的輸出。右圖是一種具有“與”邏輯功能的門(mén)電路。把開(kāi)關(guān)接通記為1,開(kāi)關(guān)斷開(kāi)記為0,燈亮記為1,燈滅記為0,它的真值表為 輸入 輸出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 例題:如圖所示,試判斷這是一個(gè)什么邏輯門(mén)電路。A、B、C閉合時(shí)記“1”,斷開(kāi)時(shí)記“0”,Y燈亮?xí)r記“1”,不兩記“0”。試完成下面真值表。 輸入 輸出 A B C Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 解析:由圖可知,開(kāi)關(guān)A、B、C只要有一個(gè)閉合時(shí),燈泡就亮,所以這個(gè)電路滿(mǎn)足“或”門(mén)電路邏輯。即當(dāng)幾個(gè)條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果,所以這是一個(gè)“或”門(mén)電路。真值表如下: 輸入 輸出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 三、反思總結(jié) 四、當(dāng)堂檢測(cè) 1. 走廊里有一盞燈,在走廊兩端各有一個(gè)開(kāi)關(guān),我們希望不論那一個(gè)開(kāi)關(guān)接通都能使燈點(diǎn)亮,那么設(shè)計(jì)的電路為 ( ) A.“與”門(mén)電路 B.“非”門(mén)電路 C.“或”門(mén)電路 D.上述答案都有可能 2. 如圖所示電路為 ( ) A.“與”門(mén)電路 B.“非”門(mén)電路 C.“或”門(mén)電路 D.無(wú)法判定 3.下面是邏輯電路及其真值表,此邏輯電路為 ,在真值表中X除的邏輯值為 。 課后練習(xí)與提高 1.如圖所示電路為 ( ) A.“與”門(mén)電路 B.“非”門(mén)電路 C.“或”門(mén)電路 D.無(wú)法判定 2.有一個(gè)邏輯門(mén)電路的真值表如下表,試判斷這是一個(gè) 門(mén)電路,并在右圖中畫(huà)出電路符號(hào)。 3.下面是邏輯電路及其真值表,此邏輯電路為 ,在真值表中X除的邏輯值為 。 4.下圖左端表示輸入端A、B的電勢(shì)隨時(shí)間變化的關(guān)系。如果它們是“或”門(mén)的輸入端,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出輸出端的電勢(shì)隨時(shí)間變化的關(guān)系。 探究: 下圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的車(chē)門(mén)報(bào)警電路圖,圖中的開(kāi)關(guān)S1、S2分別裝在汽車(chē)的兩扇門(mén)上,只要有車(chē)門(mén)打開(kāi)(電路處于開(kāi)路狀態(tài)),發(fā)光二極管就發(fā)光報(bào)警,請(qǐng)根據(jù)報(bào)警裝置的要求,指出虛線(xiàn)方框是何種門(mén)電路。 2、非 3、或, 1 4、解答: 來(lái)源:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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