《高中歷史新授課全套課件 必修1 第25課 兩極對峙格局的形成》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史新授課全套課件 必修1 第25課 兩極對峙格局的形成（50頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第25課 兩極對峙格局的形成“冷戰(zhàn)”的興起北約和華約“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”第25課 兩極對峙格局的形成導(dǎo)入1949年，美國與西歐等十二國簽約，成立北大西洋公約組織。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，國際關(guān)系格局發(fā)生重大改變。戰(zhàn)時(shí)共同對敵、并肩浴血奮戰(zhàn)的反法西斯同盟瓦解，出現(xiàn)了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的兩極對峙。美蘇兩國為什么由盟友變成了敵人？美蘇對立的格局給世界造成了什么影響？第25課 兩極對峙格局的形成蘇聯(lián)和東歐等社會主義國家在捷克斯洛伐克首都布拉格簽訂華沙友好合作互助條約（1955年）返返 回回返返 回回導(dǎo)入第25課 兩極對峙格局的形成“冷戰(zhàn)”的興起第25課 兩極對峙格局的形成

2、美軍航母和偵察機(jī)美國陸軍第25課 兩極對峙格局的形成 美國今天是一個(gè)強(qiáng)大的國家，沒有任何一個(gè)國家比它更強(qiáng)大了。這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任。杜魯門第25課 兩極對峙格局的形成美國全球軍事部署圖（大圖）第25課 兩極對峙格局的形成斯大林杜魯門第25課 兩極對峙格局的形成強(qiáng)大的蘇聯(lián)紅軍第25課 兩極對峙格局的形成 美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人杜魯門和斯大林之間存在嚴(yán)重的猜疑和不信任，夸大了對方對本國的威脅，也加劇了美蘇兩間的沖突與對抗。你認(rèn)為應(yīng)該把意識形態(tài)作為處理國家之間關(guān)系的原則嗎？你認(rèn)為應(yīng)該把意識形態(tài)作為處理國家之間關(guān)系的原則嗎？第25課 兩極對峙格局的形成丘吉爾在杜魯門的陪同

3、下前往富爾敦發(fā)表演說“鐵幕”一詞的由來 1946年，英國前首相丘吉爾訪問美國，在富爾敦發(fā)表演說，稱蘇聯(lián)進(jìn)行擴(kuò)張，“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來”，為“冷戰(zhàn)”的興起推波助瀾。第25課 兩極對峙格局的形成杜魯門在國會發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說 1947年3月12日，杜魯門在國會發(fā)表咨文，要求美國援助“受到共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，并且宣稱，美國要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對抗，此即“杜魯門主義”。它的出臺，表明美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的正式開始。第25課 兩極對峙格局的形成馬歇爾 “杜魯門主義”提出后不久，美國國務(wù)卿馬歇爾提出了援助西歐的“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即“馬歇爾計(jì)劃”。

4、這是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運(yùn)用。第25課 兩極對峙格局的形成馬歇爾計(jì)劃的提出第25課 兩極對峙格局的形成馬歇爾計(jì)劃的大規(guī)模實(shí)施第25課 兩極對峙格局的形成美國援助歐洲的物資返返 回回返返 回回第25課 兩極對峙格局的形成北約和華約第25課 兩極對峙格局的形成蘇、美、英、法分區(qū)占領(lǐng)德國形勢圖第25課 兩極對峙格局的形成美國向西柏林空運(yùn)物資第25課 兩極對峙格局的形成柏林墻被隔開的東西柏林第25課 兩極對峙格局的形成北約與華約的對峙北約首腦舉行會議（2002年11月）為了遏制蘇聯(lián)，加強(qiáng)對西歐的控制，在美國的策動下，1949年，美、英、法、意等西方12國簽訂了北大西洋公約。第25課 兩極對峙格局

5、的形成北大西洋公約組織總部（法國巴黎夏樂宮）北約與華約的對峙第25課 兩極對峙格局的形成北約部隊(duì)北約軍事演習(xí)北約與華約的對峙第25課 兩極對峙格局的形成北約國家與北約組織現(xiàn)階段基本框架示意圖（2003年底）北約與華約的對峙第25課 兩極對峙格局的形成原東歐的華沙條約國家 1955年，為了對抗北約，蘇聯(lián)、波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、匈牙利和民主德國簽訂華沙條約，成立華沙條約組織，簡稱華約。北約與華約的對峙第25課 兩極對峙格局的形成華約中的蘇軍坦克部隊(duì)華約中的蘇軍空降兵北約與華約的對峙第25課 兩極對峙格局的形成北約與華約的對峙示意圖 返返 回回返返 回回北約與華約的對峙

6、第25課 兩極對峙格局的形成“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”第25課 兩極對峙格局的形成朝鮮戰(zhàn)爭1950年9月14日，美國軍艦在仁川港灣美軍登陸艇向朝鮮月尾島進(jìn)發(fā)第25課 兩極對峙格局的形成美軍飛機(jī)轟炸中國丹東市對面的朝鮮新義州朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成 中國人民熱愛和平，但是為了保衛(wèi)和平，從不也永不害怕反抗侵略戰(zhàn)爭。中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理。周恩來在全國政協(xié)國慶節(jié)大會上作的為鞏固和發(fā)展人民的勝利而斗爭報(bào)告（1950年9月30日）全世界各國的事務(wù)應(yīng)由各國人民自己來管，亞洲的事務(wù)應(yīng)由亞洲人民來管，而不應(yīng)由美國來管。美國對亞洲的侵略，只能引起亞

7、洲人民廣泛的和堅(jiān)決的反抗。毛澤東（1950年6月28日）朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成中國人民志愿軍跨過鴨綠江朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成彭德懷與金日成等合影朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成中國人民志愿軍入朝后發(fā)動的五次大規(guī)模戰(zhàn)役中國人民志愿軍入朝后發(fā)動的五次大規(guī)模戰(zhàn)役 第一次戰(zhàn)役，從1950年10月25日至11月5日。志愿軍首戰(zhàn)告捷，殲敵15800人，迫敵主力由鴨綠江邊退到清川江以南地區(qū)，初步穩(wěn)定了朝鮮戰(zhàn)局。第二次戰(zhàn)役，從1950年11月25日至12月24日。志愿軍和朝鮮人民軍采取“誘敵深入，集中優(yōu)勢，各個(gè)殲敵”的方針。這一戰(zhàn)役共殲敵36000多人，收復(fù)了平壤，除襄陽一地外

8、，敵人全部被趕到“三八線”以南，振奮了世界人心。第三次戰(zhàn)役，從1950年12月31日至1951年1月7日。這次戰(zhàn)役，是對有防御準(zhǔn)備之?dāng)尺M(jìn)行的一次較大規(guī)模的進(jìn)攻戰(zhàn)役。中國人民志愿軍和朝鮮人民軍，經(jīng)過7晝夜的連續(xù)進(jìn)攻，突破了敵人在“三八線”的防御，向前推進(jìn)了80至110公里，殲敵19000多人，解放了漢城，將敵驅(qū)至37度線南北地區(qū)，粉碎了敵人妄圖據(jù)守“三八線”既設(shè)陣地，準(zhǔn)備再犯的企圖。第四次戰(zhàn)役，從1951年1月25日至4月21日。這次戰(zhàn)役志愿軍和朝鮮人民軍進(jìn)行了堅(jiān)守防御、戰(zhàn)役反擊和運(yùn)動防御等多樣式的作戰(zhàn)，歷時(shí)87天，殲敵78000多人，超過前三次戰(zhàn)役殲敵的總和，勝利地完成了防御任務(wù)。第五次戰(zhàn)役，

9、從1951年4月22日至6月10日。這是一次大戰(zhàn)役，志愿軍和朝鮮人民軍，為爭取主動，舉行戰(zhàn)役反擊，連續(xù)奮戰(zhàn)50天，殲敵82000多人，粉碎了敵人妄圖在我側(cè)后登陸，配合正面進(jìn)攻的計(jì)劃。五次戰(zhàn)役共殲敵23.08萬多人，從而扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，把戰(zhàn)線穩(wěn)定在了敵人發(fā)動戰(zhàn)爭的三八線附近。王檜林主編：中國現(xiàn)代史（下），北京師范大學(xué)出版社出版朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成志愿軍在上甘嶺阻擊敵人志愿軍攻占552.8高地朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成板門店談判美軍司令克拉克在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成 我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的

10、司令官?？死藦亩噼Ш拥进喚G江 朝中人民軍隊(duì)向全世界證明：美國帝國主義者是外強(qiáng)中干的，他們的侵略是完全可以打敗的。彭德懷關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告 它（抗美援朝）雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。彭德懷關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告朝鮮戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成越南戰(zhàn)爭奠邊府戰(zhàn)役中被俘的法軍第25課 兩極對峙格局的形成 在日內(nèi)瓦會議上，簽訂了關(guān)于恢復(fù)印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議；法軍撤出越南。日內(nèi)瓦會議會場（1954年）越南戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成美軍在越南戰(zhàn)爭中攜載武器的AQM-34無人機(jī) 越南戰(zhàn)爭第

11、25課 兩極對峙格局的形成美國侵略軍在越南 越南戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成被越南軍民擊斃的美軍越南戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成越南民兵抓獲美軍飛行員越南戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成越南統(tǒng)一越南國旗越南戰(zhàn)爭第25課 兩極對峙格局的形成材料一 這次戰(zhàn)爭和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)加它自己的社會制度。不可能有別的情況。斯大林材料二 吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事各方面之力量，固自然負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之責(zé)任，且隨之亦有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之機(jī)會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計(jì)，對于此種責(zé)任，不能畏縮，不應(yīng)畏縮，且在事實(shí)上亦未畏縮。羅斯福（1944年）材料三 蘇聯(lián)“狂熱地堅(jiān)

12、信，它同美國之間不可能有永久的妥協(xié)。它堅(jiān)信，如果蘇聯(lián)政權(quán)要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內(nèi)部和諧，破壞我國傳統(tǒng)的生活方式，以及損害我國在國際舞臺上的權(quán)威，這種做法是可取和必要的”。美國駐蘇代辦喬治凱南（1946年）材料四 戰(zhàn)后美國對外政策的基本特征就是爭奪世界霸權(quán)，蘇聯(lián)是美國通往世界霸權(quán)道路上的“最主要障礙”，美國正積極擴(kuò)充軍備，準(zhǔn)備針對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)駐美大使諾維科夫解析與探究第25課 兩極對峙格局的形成斯大林羅斯福第25課 兩極對峙格局的形成諾維科夫第25課 兩極對峙格局的形成1、材料一、二分別表明了蘇聯(lián)與美國的什么意圖？、材料一、二分別表明了蘇聯(lián)與美國的什么意圖？2、根據(jù)材料一至材料四概括出美蘇戰(zhàn)時(shí)合作關(guān)系破裂的原因。、根據(jù)材料一至材料四概括出美蘇戰(zhàn)時(shí)合作關(guān)系破裂的原因。第25課 兩極對峙格局的形成自我測評1.美國和蘇聯(lián)分別采取了哪些對抗措施使兩極對峙格局正式形成？美國和蘇聯(lián)分別采取了哪些對抗措施使兩極對峙格局正式形成？2.美蘇美蘇“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？第25課 兩極對峙格局的形成結(jié) 束