《新人教版初中歷史八年級下冊《 第15課 獨(dú)立自主的和平外交》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版初中歷史八年級下冊《 第15課 獨(dú)立自主的和平外交》課件（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)了解、掌握獨(dú)立自主的外交政、通過學(xué)習(xí)了解、掌握獨(dú)立自主的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議及求同存異策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議及求同存異的方針。的方針。2、通過對問題的探究、思考提升分析、解、通過對問題的探究、思考提升分析、解決問題的各方面能力。決問題的各方面能力。3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)民族自信心、自豪感，堅(jiān)、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)民族自信心、自豪感，堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的意志和信念。定努力學(xué)習(xí)的意志和信念。周恩來外交智慧片段一：周恩來外交智慧片段一：為弱國把脈，為新外交選擇未來。為弱國把脈，為新外交選擇未來。材料閱讀：材料閱讀：在近代史上，在近代史上，“外交外交”和和“屈辱屈辱

2、”可以說是一對孿生兄弟。周可以說是一對孿生兄弟。周恩來曾說過：慈禧太后控制下清王朝、袁世凱的北洋軍閥恩來曾說過：慈禧太后控制下清王朝、袁世凱的北洋軍閥哪一個(gè)不是跪在地上辦外交的呢？哪一個(gè)不是跪在地上辦外交的呢？1.舉例說出近代史上舉例說出近代史上“外交外交”和和“屈辱屈辱”是一對孿生兄弟。是一對孿生兄弟。南京條約南京條約、馬關(guān)條約馬關(guān)條約、辛丑條約辛丑條約等一等一系列割地賠款。系列割地賠款。2.你能說出近代中國外交的特征嗎？你能說出近代中國外交的特征嗎？不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)。不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)。毛澤東宣告：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等，互利及互相尊重

3、領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。思考：從毛澤東的宣告中我們看出獨(dú)立后的新中國奉行什么樣的思考：從毛澤東的宣告中我們看出獨(dú)立后的新中國奉行什么樣的外交政策？外交政策？獨(dú)立自主的和平外交政策。獨(dú)立自主的和平外交政策。周恩來外交智慧片段二：周恩來外交智慧片段二：正視困難，走出國門尋出路正視困難，走出國門尋出路圖圖一一與中國建與中國建交國家交國家與美國共與美國共同封鎖中同封鎖中國的國家國的國家中國討論：討論：1.圖一上反映了建國初與中國建交的國家有何特征圖一上反映了建國初與中國建交的國家有何特征?多數(shù)是社會主義國家，而且是小國家。多數(shù)是社會主義國家，而且是小國家。2.圖二反

4、映了我國外交面臨怎樣的形勢？圖二反映了我國外交面臨怎樣的形勢？以蘇聯(lián)為首的社會主義國家的支持，以美國為首的資本主義國以蘇聯(lián)為首的社會主義國家的支持，以美國為首的資本主義國家充滿敵意，且對新中國進(jìn)行封鎖、孤立、包圍。家充滿敵意，且對新中國進(jìn)行封鎖、孤立、包圍。圖圖二二資料：資料：1953年底周總理接年底周總理接見印度代表團(tuán)，在友好的見印度代表團(tuán)，在友好的氣氛中懇切的說：氣氛中懇切的說：“我們我們相信，中印兩國的關(guān)系會相信，中印兩國的關(guān)系會一天天好起來，某些懸而一天天好起來，某些懸而未決的問題一定會順利解未決的問題一定會順利解決的。在此提出了和平共決的。在此提出了和平共處五項(xiàng)原則。處五項(xiàng)原則。歷史

5、探究：你了解中印歷歷史探究：你了解中印歷史上懸而未決的問題嗎？史上懸而未決的問題嗎？周恩來外交片段三：周恩來外交片段三：走向成熟，推行和平共處五原則走向成熟，推行和平共處五原則舊中國時(shí)期，英國殖民主義者背著中國政府劃出一條非法的麥克馬舊中國時(shí)期，英國殖民主義者背著中國政府劃出一條非法的麥克馬洪線。把中國西藏地區(qū)的洪線。把中國西藏地區(qū)的9萬多平方公里的土地劃給英屬印度。此萬多平方公里的土地劃給英屬印度。此后，這一地區(qū)，就成為中印兩國關(guān)系的焦點(diǎn)地區(qū)了后，這一地區(qū)，就成為中印兩國關(guān)系的焦點(diǎn)地區(qū)了。和和平平共共處處五五原原則則互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和領(lǐng)土完整互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯互不侵犯互不干

6、涉內(nèi)政互不干涉內(nèi)政平等互利平等互利和平共處和平共處核心和基礎(chǔ)核心和基礎(chǔ)各國和平共處的保障各國和平共處的保障五項(xiàng)原則的目標(biāo)五項(xiàng)原則的目標(biāo)1.和平共處五原則的內(nèi)容是什么？它們之間的關(guān)系是什和平共處五原則的內(nèi)容是什么？它們之間的關(guān)系是什么？么？2.為什么和平共處五原則能贏得國際社會的廣泛認(rèn)同？為什么和平共處五原則能贏得國際社會的廣泛認(rèn)同？一九五四年四月，周恩來率中國代表團(tuán)出席日一九五四年四月，周恩來率中國代表團(tuán)出席日內(nèi)瓦國際會議內(nèi)瓦國際會議中中.蘇蘇.美美.英英.法法及有關(guān)國家在瑞及有關(guān)國家在瑞士舉行的會議士舉行的會議.這這是中國政府首次是中國政府首次以五大國之一的以五大國之一的身份參加的重要身份參

7、加的重要國際會議國際會議.并起了并起了積極作用，大大積極作用，大大提高了新中國的提高了新中國的國際盛譽(yù)國際盛譽(yù).周恩來外交智慧片段四：周恩來外交智慧片段四：萬隆會議，力挽狂潮顯大國風(fēng)范萬隆會議，力挽狂潮顯大國風(fēng)范請閱讀教材：以小記者身份就萬請閱讀教材：以小記者身份就萬隆會議的有關(guān)問題進(jìn)行采訪。隆會議的有關(guān)問題進(jìn)行采訪。同同遭遇相同：遭遇相同：曾經(jīng)受到帝國主義的侵略曾經(jīng)受到帝國主義的侵略;面臨問題相同：面臨問題相同：如何發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族獨(dú)立，如何發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族獨(dú)立，促進(jìn)世界和平促進(jìn)世界和平.異異社會制度不同社會制度不同建設(shè)道路不同建設(shè)道路不同 “中中國國代代表表團(tuán)團(tuán)是是來來求求團(tuán)團(tuán)

8、結(jié)結(jié)而而不不是是吵吵架架的的”，“是是來來求求同同而而不不是是立立異異的的”，“我我們們的的會會議議應(yīng)應(yīng)該該求求同同存存異異”。周恩來周恩來通過學(xué)習(xí)這一課，你印象最深的是什通過學(xué)習(xí)這一課，你印象最深的是什么？你還知道哪些體現(xiàn)周恩來外交智么？你還知道哪些體現(xiàn)周恩來外交智慧的故事？慧的故事？收獲平臺收獲平臺中國外交有政策中國外交有政策 獨(dú)立自主為原則獨(dú)立自主為原則領(lǐng)土主權(quán)不侵犯領(lǐng)土主權(quán)不侵犯 別國內(nèi)政不干涉別國內(nèi)政不干涉平等互利搞建設(shè)平等互利搞建設(shè) 和平共處五原則和平共處五原則萬隆會議在印尼萬隆會議在印尼 共產(chǎn)主義遭攻擊共產(chǎn)主義遭攻擊周總理上臺把話講周總理上臺把話講 “求同存異求同存異”定大定大局國際地位在提高局國際地位在提高 日內(nèi)瓦會議顯實(shí)日內(nèi)瓦會議顯實(shí)力力