《（課標版）高考生物一輪總復習 隨堂跟蹤訓練 現(xiàn)代生物科技 專題 第4講 生態(tài)工程（選修3）-人教版高三選修3生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標版）高考生物一輪總復習 隨堂跟蹤訓練 現(xiàn)代生物科技 專題 第4講 生態(tài)工程（選修3）-人教版高三選修3生物試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生態(tài)工程 1．(2015·洛陽模擬)中華鱘瀕臨滅絕，利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度。據(jù)此回答下列問題。 (1)中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池設(shè)計利用了生態(tài)學的________原理。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補充一點蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說明生態(tài)池具有________能力。 (2)花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，也以浮游植物等作為食物?；栕鳛樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)的成分有________。 (3)以下是該生態(tài)池中碳元

2、素的轉(zhuǎn)化途徑，請用箭頭和文字補充完整。 (4)刺激中華鱘每年都從海洋洄游到長江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于________。建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的________，從生態(tài)學角度講，是為了保護________。 [解析]　本題考查應用生態(tài)工程原理進行生物多樣性保護。(1)中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)往復、分層多級利用，從而達到了“取之不盡、用之不竭的”效果，是利用物質(zhì)循環(huán)再生原理建造起來的。生態(tài)池能進行自我凈化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(2)花鰱攝食浮游動物和浮游植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者；花鰱還取食鱘魚的糞便

3、，屬于分解者。(3)圖中缺少了微生物的分解作用，浮游植物的光合作用，花鰱攝取浮游植物和攝取鱘魚的糞便等過程。(4)水溫和鹽度屬于物理信息，改善中華鱘的生存環(huán)境從本質(zhì)上是提高中華鱘種群的環(huán)境容納量，從而保護生物的多樣性。 [答案]　(1)物質(zhì)循環(huán)再生　自我調(diào)節(jié) (2)消費者和分解者 (3)如圖所示 (4)物理信息　環(huán)境容納量(數(shù)量)　生物多樣性 2．(2015·肇慶模擬)綠色城市的重要標志之一是實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”。下圖是垃圾資源化、無害化處理的一種方案： (1)列出該生態(tài)系統(tǒng)中的三種分解者的名稱________、________、________。 (2)

4、從資源與環(huán)境的角度來看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是____________、____________。 (3)進行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是____________。 (4)每一位市民都應該積極參與①、②過程，具體做法是__________。 (5)該生態(tài)工程突出體現(xiàn)了________________這個基本原理。 [解析]　(1)分解者是以分解有機物質(zhì)為生的異養(yǎng)微生物或動物。由圖示可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的三種分解者是蚯蚓、蒼蠅、細菌。(2)④、⑤途徑運用生態(tài)學原理可充分地利用垃圾中的物質(zhì)，即實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用，減少了環(huán)境污染，明顯優(yōu)于③途徑燃燒。(3)甲烷

5、桿菌為原核生物，而酵母菌為真核生物，甲烷桿菌無成形的細胞核。(4)每一位市民都應該積極參與①、②過程，將生活垃圾分類包裝，以實現(xiàn)能量和物質(zhì)的多級利用。(5)從圖示看出該生態(tài)工程突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生這個基本原理。 [答案]　(1)蚯蚓、蒼蠅、細菌(微生物) (2)④、⑤途徑可以充分地利用垃圾中的物質(zhì)(對物質(zhì)的多級利用)　減少環(huán)境污染 (3)甲烷桿菌無成形的細胞核 (4)將生活垃圾分類包裝 (5)物質(zhì)循環(huán)再生 3．(2015·宿遷質(zhì)檢)我國珠江三角洲地區(qū)，為充分利用土地，創(chuàng)造了一種挖深魚塘、墊高基田、塘基植桑、塘內(nèi)養(yǎng)魚的高效人工生態(tài)系統(tǒng)——?；~塘，如圖所示。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

6、 (1)生態(tài)工程遵循的基本原理有________、________、________、整體性原理和系統(tǒng)性與工程學原理等。 (2)該生態(tài)工程能將蠶沙、蔗葉、濾泥等變成魚類的餌料，塘泥中的微生物能將有機物轉(zhuǎn)化成無機物，為甘蔗、桑的光合作用提供無機營養(yǎng)，這一過程不但實現(xiàn)了廢棄物的________，而且體現(xiàn)了________的“循環(huán)經(jīng)濟”原則。 (3)蠶沙是蠶食桑葉后排泄出來的糞便，蠶沙富含粗蛋白質(zhì)、粗脂肪、粗纖維等營養(yǎng)物質(zhì)，是上等的肥料，也是豬、魚、羊的理想飼料。某種魚專以蠶沙為食，假設(shè)某一時間段蠶從上一個營養(yǎng)級固定的能量為1.5×105 kJ，那么這部分能量最多有________ kJ被這種魚

7、所同化。 (4)該生態(tài)系統(tǒng)向外輸出的物質(zhì)主要有____________。 (5)該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，________穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質(zhì)與能量。 (6)?；~塘的生產(chǎn)方式與改造前的傳統(tǒng)耕作方式比較，主要的優(yōu)點有______________________________________________(至少答2點)。 [答案]　(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理　物種多樣性原理　協(xié)調(diào)與平衡原理 (2)資源化　生態(tài)經(jīng)濟 (3)0　(4)蠶絲、魚、糖等 (5)抵抗力　(6)減輕水患、提高經(jīng)濟效益、減少環(huán)境污染等 4．(2015·云南名校統(tǒng)考)如圖是利用現(xiàn)代生物

8、技術(shù)改良草莓品系的過程。請回答下列有關(guān)問題。 (1)請寫出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項：______________________。 (2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用________方法獲得了胰島素基因。 (3)圖中A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細胞的全能性。 (4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細胞工程在動植物中都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的____________所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。 (5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴重的威脅。運用生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復和重建。生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止________，達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展。生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理中的3項：__________________________________________。 [答案]　(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù) (2)化學合成　(3)能　(4)配子或早期胚胎 (5)物質(zhì)循環(huán)　環(huán)境污染　物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理