(課標(biāo)通用)高考語(yǔ)文 板塊練3 現(xiàn)代文閱讀(三)(含解析)-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題
《(課標(biāo)通用)高考語(yǔ)文 板塊練3 現(xiàn)代文閱讀(三)(含解析)-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(課標(biāo)通用)高考語(yǔ)文 板塊練3 現(xiàn)代文閱讀(三)(含解析)-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、板塊練3 現(xiàn)代文閱讀(三) (建議用時(shí):40分鐘) 一、論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) (2019·安徽合肥質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成1~3題。 在中國(guó)制造業(yè)發(fā)展之初,雖然中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,但經(jīng)濟(jì)總量在全世界的占比微不足道,落后的社會(huì)生產(chǎn)無法滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。在民族復(fù)興、人民富裕的理想和現(xiàn)實(shí)巨大的差距面前,強(qiáng)烈的“危機(jī)感”很容易催生單純追求GDP的發(fā)展觀念,并在全社會(huì)范圍內(nèi)取得廣泛共識(shí),從而為經(jīng)濟(jì)建設(shè)樹立明確清晰的奮斗目標(biāo),凝聚力量,果敢行動(dòng)。 以“GDP掛帥”為集中體現(xiàn)的發(fā)展觀念,現(xiàn)在已經(jīng)不能很好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了。中共十九大報(bào)告用“由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)
2、向高質(zhì)量發(fā)展階段”來概括當(dāng)前我們經(jīng)歷的歷史性轉(zhuǎn)變,這里的“發(fā)展”的內(nèi)涵已然發(fā)生了變化。從“富起來”走向“強(qiáng)起來”,需要關(guān)注的不僅僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,同時(shí)還有環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)新能力、科技與文化等很多方面。“強(qiáng)”是多維度的,需要綜合考量,無法把多個(gè)維度的“強(qiáng)”通過“加總”成一個(gè)“數(shù)”,來理解和測(cè)度整體的“強(qiáng)”。 新發(fā)展觀不再能“化簡(jiǎn)”“還原”成某個(gè)單一維度。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域,這種單一維度的觀念在更深的層次上,有時(shí)表現(xiàn)在關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程所謂“一般規(guī)律”的認(rèn)知中。自蒸汽機(jī)發(fā)明并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)從而開啟了現(xiàn)代工業(yè)以來,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用帶來了數(shù)次被稱作“產(chǎn)業(yè)革命”的生產(chǎn)大發(fā)展。每一次生產(chǎn)大發(fā)展都使社會(huì)生產(chǎn)達(dá)到了一
3、個(gè)歷史上無法企及的新高度,并且廣泛而深遠(yuǎn)地改變了人們的生活。在那些關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀敘事里,這些顯而易見的生產(chǎn)力成就被人們與“一般化”“普適化”的道路連接起來了。這條路上有大的“驛站”,也有小的“臺(tái)階”,發(fā)達(dá)國(guó)家一路走來,后發(fā)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展就是在這條路上“拾級(jí)而上”。這種對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“規(guī)律”的“專斷論”認(rèn)知的危險(xiǎn)在于,它提供了一把“尺子”,用來“客觀”地評(píng)判產(chǎn)業(yè)體系和企業(yè)的“先進(jìn)”或“落后”,從而給人為的調(diào)整和干預(yù)提供“進(jìn)步”的理由和依據(jù)。實(shí)際上,這些關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“規(guī)律”是西方發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的“后見之明”,忽略了不同國(guó)家稟賦的不同,忽略了不同國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中內(nèi)外歷史條件的差異。
4、我們認(rèn)為新產(chǎn)業(yè)革命是指向未來的,它的路徑未定,不同的經(jīng)濟(jì)體都要探索、尋找屬于自己的合適路徑。不僅如此,新產(chǎn)業(yè)革命所要到達(dá)的目的地的特征也是開放的,充滿意想不到的可能。沒有誰(shuí)能夠完全清晰地描繪未來的情景,又怎么能夠篤定地認(rèn)為未來企業(yè)就是某個(gè)據(jù)說代表未來的“標(biāo)桿”企業(yè)整齊劃一的復(fù)制呢? (摘編自楊斌《新時(shí)代需要什么樣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀》) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.在中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的起步階段,強(qiáng)烈的“危機(jī)感”容易催生單一維度的發(fā)展觀念。 B.根據(jù)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀,我們不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),也要關(guān)注環(huán)保、創(chuàng)新等。 C.新發(fā)展觀否定了產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中單一
5、維度的觀念,以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的規(guī)律。 D.新產(chǎn)業(yè)革命的終極形態(tài)存在不確定性,不同經(jīng)濟(jì)體新產(chǎn)業(yè)革命的路徑也不盡相同。 C 解析 “否定了……規(guī)律”錯(cuò),根據(jù)原文第三段可知,新發(fā)展觀否定的是“產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程所謂‘一般規(guī)律’”,即西方發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的“后見之明”。 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.文章開頭以當(dāng)時(shí)落后的社會(huì)生產(chǎn)為立論前提,論證了單純追求GDP具有時(shí)代必然性。 B.文章認(rèn)為“強(qiáng)起來”無法僅用“數(shù)”來理解和測(cè)度,以此闡釋了“發(fā)展”內(nèi)涵改變的原因。 C.文章提出新發(fā)展觀后,接著分析“一般規(guī)律”的來源,進(jìn)而說明后者不具備普適性。 D.文
6、章論述新產(chǎn)業(yè)革命時(shí)采用道理論證的方法,指出未來企業(yè)發(fā)展存在多種可能性。 B 解析 “以此闡釋了‘發(fā)展’內(nèi)涵改變的原因”錯(cuò),根據(jù)原文第二段可知,“強(qiáng)起來”無法僅用“數(shù)”來理解和測(cè)度并非“發(fā)展”內(nèi)涵改變的原因。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.蒸汽機(jī)的發(fā)明直接開啟了現(xiàn)代工業(yè),之后的數(shù)次產(chǎn)業(yè)革命都廣泛而深遠(yuǎn)地改變了人類生活。 B.如果將西方發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路視為各國(guó)必由之路,就容易在認(rèn)知上導(dǎo)致“專斷論”。 C.后發(fā)國(guó)家根據(jù)本國(guó)特點(diǎn),依循歷次產(chǎn)業(yè)革命的內(nèi)在規(guī)律發(fā)展產(chǎn)業(yè),必然能夠迎來新產(chǎn)業(yè)革命。 D.評(píng)判產(chǎn)業(yè)體系實(shí)際上并不存在客觀標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)當(dāng)人為地調(diào)整和干預(yù)未來
7、產(chǎn)業(yè)體系。 B 解析 A項(xiàng),“直接開啟”錯(cuò),根據(jù)原文第三段“自蒸汽機(jī)發(fā)明并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)從而開啟了現(xiàn)代工業(yè)以來”可知,蒸汽機(jī)的發(fā)明并不能“直接開啟”現(xiàn)代工業(yè),還需要“廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)”。C項(xiàng),“必然能夠迎來新產(chǎn)業(yè)革命”說法過于絕對(duì)。D項(xiàng),“評(píng)判產(chǎn)業(yè)體系實(shí)際上并不存在客觀標(biāo)準(zhǔn)”說法過于絕對(duì);“不應(yīng)當(dāng)人為地調(diào)整和干預(yù)未來產(chǎn)業(yè)體系”錯(cuò),根據(jù)原文第三段“這種對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘規(guī)律’……理由和依據(jù)”可知,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹叭藶榈恼{(diào)整和干預(yù)”。 二、實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分) (2019·河南質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成4~6題。 材料一: 4月8日,執(zhí)掌故宮博物院7年的“網(wǎng)紅”院長(zhǎng)單霽翔退休。
8、單霽翔在任期間,故宮批量產(chǎn)出“網(wǎng)紅”產(chǎn)品,成為國(guó)民文化IP。故宮IP的光環(huán),也令其繼任者——原敦煌研究院院長(zhǎng)王旭東備受外界關(guān)注。 王旭東曾對(duì)身邊人說:“現(xiàn)在的傳播手段太豐富了,就顯得內(nèi)容不夠?!彼运恢鲝堃晃队嫌脩粜枨?,打造爆款文創(chuàng)產(chǎn)品。據(jù)說王旭東甚至砍掉了許多他認(rèn)為沒有文化傳播意義的項(xiàng)目,他一直反復(fù)強(qiáng)調(diào),要真正體現(xiàn)敦煌文化,做到精而美。 與敦煌文創(chuàng)的謹(jǐn)慎不同,故宮博物院在過去爆款迭出。圍繞故宮IP打造的《我在故宮修文物》《上新了·故宮》等節(jié)目讓普通大眾通過鏡頭走進(jìn)故宮,而故宮口紅、故宮睡衣等文創(chuàng)產(chǎn)品以及角樓咖啡、故宮火鍋等,更是引發(fā)公眾對(duì)故宮IP的追捧。 (摘編自端木《揭秘故宮博物
9、院院長(zhǎng)繼任者王旭東》,全天候科技2019年4月9日) 材料二: 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,過去5年,我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)增加值增加了66.09%。龐大的文創(chuàng)市場(chǎng)在迎來“井噴”的同時(shí),也吸引一大批入局者。不止故宮博物院,中國(guó)國(guó)家博物館(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)博館”)、頤和園等文化類展館正加碼生機(jī)勃勃的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,國(guó)內(nèi)已有2 500余家博物館、美術(shù)館圍繞館藏進(jìn)行IP開發(fā)。 目前來看,博物館文創(chuàng)正在食品、彩妝等領(lǐng)域大展拳腳。例如,國(guó)博館的文創(chuàng)產(chǎn)品已推出靈感源自青花瓷與粉彩瓷的棒棒糖、以春夏秋冬元素和每個(gè)朝代文物對(duì)應(yīng)的手繪二十四節(jié)氣錦色書簽、以清朝畫作《芙蓉雙鷺圖》為設(shè)計(jì)靈感的芙蓉雙鷺保溫杯等文創(chuàng)產(chǎn)品。數(shù)據(jù)
10、顯示,2018年,國(guó)博館結(jié)合館內(nèi)藏物開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品,設(shè)計(jì)開發(fā)“國(guó)博衍藝”產(chǎn)品90余款,累計(jì)國(guó)博文物、品牌元素產(chǎn)品形成的市場(chǎng)銷售規(guī)模達(dá)到7.92億元。 類似的博物館文創(chuàng)案例還有很多。據(jù)悉,廣東省博物館憑借首個(gè)推出“粵藏”“粵光寶盒”“風(fēng)尚”三款文創(chuàng)蛋糕的博物館身份而爆紅網(wǎng)絡(luò)。 (摘編自許軒語(yǔ)《故宮文創(chuàng)一年賣出15億元 博物館文創(chuàng) 不甘落后》,《新快報(bào)》2019年4月1日) 材料三: 博物館IP主要是指博物館擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán),如文物藏品的研究成果,博物館的品牌圖像、建筑、陳列設(shè)計(jì)方案等。博物館IP的價(jià)值主要體現(xiàn)在為其他的行業(yè)和產(chǎn)品提供創(chuàng)意與內(nèi)容來源,文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)只是博物館IP運(yùn)營(yíng)的一部分。通
11、過賦能的方式,跨界融合進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的“二次開發(fā)”才是博物館挖掘IP價(jià)值的核心方法論。 但是現(xiàn)在IP授權(quán)在不少博物館手里是個(gè)燙手山芋,主要因?yàn)闊o法確定IP授權(quán)的費(fèi)用。據(jù)北京自然博物館負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)運(yùn)營(yíng)管理的翟幼艾透露,自然博物館曾聯(lián)合外部設(shè)計(jì)師開發(fā)了上千個(gè)別具特色的文創(chuàng)IP,但開發(fā)出來后便被束之高閣,無法量產(chǎn),因?yàn)闊o法為這批IP授權(quán)定價(jià)。據(jù)悉,目前國(guó)內(nèi)IP授權(quán)沒有統(tǒng)一的價(jià)格,即使是在IP授權(quán)領(lǐng)域較為成熟的海外博物館,也沒有明確的行內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià),只能由博物館和被授權(quán)方自主協(xié)定。該為IP授權(quán)定價(jià)多少才不至于無形資產(chǎn)流失?北京市文物局在過去兩年不斷召開各種各樣的研討會(huì),探討如何突破難題。 市場(chǎng)對(duì)博物館文創(chuàng)
12、充滿熱情,蘇州博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)人蔣菡卻無比冷靜地表示,雖然博物館的商業(yè)化浪潮勢(shì)不可當(dāng),但博物館的品牌和IP還在孵化期,并沒有達(dá)到很成熟的地步,因此商業(yè)化到什么程度,每個(gè)博物館應(yīng)當(dāng)有自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)?!爱吘剐麄鹘逃故静攀遣┪镳^的主業(yè),很多時(shí)候我們會(huì)拒絕特別商業(yè)的項(xiàng)目?!笔Y菡稱,若合作只是讓博物館給產(chǎn)品背書,這樣的合作對(duì)博物館來說沒有太大的意義。 (摘編自《“博物館+”與文創(chuàng) 古老的博物館紅了》, 《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》2019年4月9日) 4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.新任故宮博物院院長(zhǎng)王旭東重視文創(chuàng)項(xiàng)目的文化傳播意義,因此他不主張開發(fā)那些缺少文
13、化內(nèi)涵、一味迎合用戶需求的爆款文創(chuàng)產(chǎn)品。 B.近年來,我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,國(guó)家和地方的博物館、美術(shù)館等文化類展館圍繞館藏進(jìn)行IP開發(fā),產(chǎn)品涵蓋了我們生活的方方面面。 C.博物館里,文物藏品的研究成果,博物館的品牌圖像、建筑、陳列設(shè)計(jì)方案等都擁有相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán),這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)是“博物館IP”的主要內(nèi)容。 D.博物館的文創(chuàng)項(xiàng)目不排斥商業(yè)化,但商業(yè)化要有度,博物館應(yīng)拒絕只是給產(chǎn)品背書的合作,因?yàn)樾麄鹘逃故静攀遣┪镳^的主業(yè)。 B 解析 “產(chǎn)品涵蓋了我們生活的方方面面”擴(kuò)大范圍,材料二第二段中的表述是“目前來看,博物館文創(chuàng)正在食品、彩妝等領(lǐng)域大展拳腳”。 5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,
14、不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.故宮博物院打造的《我在故宮修文物》等節(jié)目,故宮口紅等文創(chuàng)產(chǎn)品,以及角樓咖啡、故宮火鍋等,都體現(xiàn)了故宮文化的真正內(nèi)涵。 B.材料二以翔實(shí)的數(shù)據(jù),展示了近年來我國(guó)各地文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,無論是產(chǎn)業(yè)增加值,還是參與開發(fā)單位的數(shù)量,都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 C.由于無法確定IP授權(quán)的費(fèi)用,擔(dān)心無形資產(chǎn)流失,北京自然博物館聯(lián)合外部設(shè)計(jì)師開發(fā)的文創(chuàng)IP,被束之高閣,無法量產(chǎn)。 D.對(duì)于“博物館+”與文創(chuàng),蘇州博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)人蔣菡與新任故宮博物院院長(zhǎng)王旭東的觀點(diǎn)比較接近,都反對(duì)過度的商業(yè)開發(fā)。 A 解析 “都體現(xiàn)了故宮文化的真正內(nèi)涵”這一說法于文無據(jù)。 6.“博物
15、館+”與文創(chuàng)如何才能健康發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析 作答本題,需要結(jié)合材料內(nèi)容,從對(duì)待文創(chuàng)產(chǎn)品的態(tài)度、博物館自身、博物館與他方的合作等方面分析。如材料一和材料三提及新任故宮博物院院長(zhǎng)王旭東和蘇州博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)人蔣菡都反對(duì)過度的商業(yè)開發(fā),可知對(duì)待“博物館+”與文創(chuàng)的態(tài)度要謹(jǐn)慎,要做精做美;材料二介紹了近年來我國(guó)各地文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,由“目前來看,博物館文創(chuàng)正在食品、彩妝等領(lǐng)域大展拳腳”“廣東省博物館憑借首個(gè)推出……文創(chuàng)蛋
16、糕的博物館身份而爆紅網(wǎng)絡(luò)”可知,要拓寬文創(chuàng)產(chǎn)品的領(lǐng)域,打造自己的品牌;材料三提及“文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)只是博物館IP運(yùn)營(yíng)的一部分。通過賦能的方式,跨界融合進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的‘二次開發(fā)’才是博物館挖掘IP價(jià)值的核心方法論”,可知要通過跨界融合,進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的“二次開發(fā)”;材料三中談到博物館文創(chuàng)IP授權(quán)價(jià)格的問題,可知要統(tǒng)一價(jià)格,避免資源浪費(fèi)和無形資產(chǎn)流失。 答案?、賾B(tài)度要謹(jǐn)慎,文創(chuàng)項(xiàng)目要具有文化傳播意義,要做精做美。②打造博物館文創(chuàng)產(chǎn)品要有更開闊的眼界,要拓寬文創(chuàng)產(chǎn)品的領(lǐng)域,打造自己的品牌。③通過跨界融合,進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的“二次開發(fā)”,挖掘博物館IP的潛在價(jià)值。④統(tǒng)一國(guó)內(nèi)博物館文創(chuàng)IP授權(quán)的價(jià)格,避免資源浪
17、費(fèi)和無形資產(chǎn)流失。 三、文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分) 閱讀下面的文字,完成7~9題。 1935年的羊 徐建宏 找到學(xué)校,老旺看見曹老師正在巴掌大的操場(chǎng)上給學(xué)生們布置下午上山打柴的事。冬天的太陽(yáng)光把曹老師的話照得暖洋洋的。山里太窮,孩子們讀不起書,只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到鎮(zhèn)上賣了弄點(diǎn)錢。老旺看到自己的兒子狗娃一狗娃二也在中間。 等學(xué)生散了,老旺急忙把曹老師拉到一邊,哆哆嗦嗦地從破棉襖里掏出一個(gè)舊布包。大概是午后的太陽(yáng)光顯出了力量,曹老師注意到老旺的額上微微出了點(diǎn)汗。老旺說:“曹老師,你看看這里面寫的啥?” 曹老師疑惑地打開布包,里面露出一張缺角的紙條。由于年深月
18、久,紙條已經(jīng)漬黃不堪,上面不規(guī)則地分布著一些細(xì)洞。曹老師展開紙條,只見上面寫著: 借 條 茲借到瓦村邢元富家羊20只,俟革命成功后以兩倍奉還。此據(jù)。 紅軍指揮員 葉×× 1935年10月25日 曹老師抬頭看看老旺,此刻老旺的眼睛像兩把鉗子鉗住了他。曹老師說:“老旺,這東西你從哪兒找到的?” “俺家的一個(gè)破墻洞里。”老旺急切地說,“上面寫了些啥?” 曹老師莞爾一笑說:“邢元富是你家什么人?” “俺爺爺吶?!崩贤f,額上的細(xì)汗已經(jīng)變成了顆粒。 “老旺,恭喜你啊?!辈芾蠋熞话驼婆脑诶贤募缟险f,“你家發(fā)財(cái)了?!? 消息從這天午后開始像花朵一樣開遍了整個(gè)瓦村。到黃昏時(shí)老旺家的院子里已
19、擠滿了人。沒有誰(shuí)對(duì)老旺懷里的40只羊持懷疑態(tài)度。整個(gè)瓦村似乎隱隱聽到了從1935年傳來的羊叫聲。瓦村雖然偏僻,但歷史上也是個(gè)彈痕累累的地方。離村不到一里,馬蜂窩似的彈坑足以印證瓦村昔日的榮光。應(yīng)該說這張借條對(duì)老旺的確太重要了,它的重要性甚至超出了我們想象的范圍。老旺一家六口人,妻子長(zhǎng)年捧著一只醬黑的藥罐,加上自己腿腳不靈便,兒子狗娃一狗娃二還是因?yàn)椴芾蠋煵抛x上書的??恐鴰字贿氵憬械难蝠B(yǎng)家糊口,生活的艱難可想而知。 這天夜里,瓦村的所有家庭都在斑駁的泥墻上尋找歷史的破洞。1935年的羊叫聲彌漫了整個(gè)瓦村。 根據(jù)曹老師的指點(diǎn),老旺第二天一大早就翻山越嶺到鎮(zhèn)上去了。曹老師關(guān)于紙條的一些看法在鎮(zhèn)政
20、府的辦公室里得到了證實(shí)。一個(gè)干部模樣的人打著夸張的手勢(shì)對(duì)老旺說,這張借條非同一般,我們一定要認(rèn)真核查,尤其是首長(zhǎng)的簽字,需經(jīng)專家鑒定。老旺聽了這番話,心里像冬天的風(fēng)緊一陣松一陣的。這時(shí)候恰巧鎮(zhèn)長(zhǎng)進(jìn)來,鎮(zhèn)長(zhǎng)把老旺請(qǐng)到自己的辦公室,還給老旺泡了杯茶,這使老旺在茉莉花的清香中毫不猶豫地把那張借條留在了鎮(zhèn)長(zhǎng)那兒。 冬去春來,日子的流云在漫長(zhǎng)而煎熬的等待中隨風(fēng)而逝。老旺日復(fù)一日地把羊群趕到山坡上,看遠(yuǎn)處山梁上騰起的黃塵,也看曹老師帶著狗娃他們上山打柴的情景。老旺的心里酸了又澀,澀了又酸。據(jù)村里人說,曹老師的父親是個(gè)烈士遺孤,戰(zhàn)爭(zhēng)年代被寄養(yǎng)在瓦村。后來曹老師是從遙遠(yuǎn)的大城市來到瓦村教書的,幾十年的青春在
21、黃塵古道中悄無聲息地獻(xiàn)給了瓦村。老旺記得,幾十年間曹老師才回過五次家。 后來的消息是曹老師從鎮(zhèn)上帶回來的。那天曹老師和幾個(gè)學(xué)生挑著柴火到鎮(zhèn)上去賣,歸路上順便去了趟鎮(zhèn)長(zhǎng)辦公室。鎮(zhèn)長(zhǎng)答復(fù)說,經(jīng)多方鑒定,現(xiàn)在已經(jīng)確認(rèn)了那張借條,首長(zhǎng)的簽字也真實(shí)無訛。再過幾天縣里就會(huì)派人把折合的1萬(wàn)塊錢送到瓦村去。鎮(zhèn)長(zhǎng)的敘述讓曹老師喜出望外,以致在走出辦公室時(shí)曹老師一腳踩空把腳崴了。 縣里派人在鎮(zhèn)長(zhǎng)的陪同下來到瓦村是在幾天以后。那是個(gè)令人難忘的日子,整個(gè)瓦村到處塵土飛揚(yáng)。人們看到瘸腿又老實(shí)巴交的羊倌老旺從縣里同志的手里接過一個(gè)大紅包,那鮮艷的色彩在燦爛的陽(yáng)光下讓人熱血沸騰。這個(gè)中午,我們的農(nóng)民兄弟老旺像一顆掛在秋
22、天樹上的紅柿子引人注目。1935年的羊叫聲又一次回蕩在瓦村的天空。 第二天,老旺找到學(xué)校時(shí)天剛蒙蒙亮。曹老師扶著墻壁出來開門??吹揭荒樛辽睦贤?,曹老師開玩笑說:“老旺,你的臉是不是被錢燒了?” 老旺站在門口,從門外透進(jìn)來的光線照出曹老師房間里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋又寒磣,灶上的白煙裊裊散開。老旺遲疑了一下,從懷里掏出一個(gè)紙包塞到曹老師手上說:“俺想了整整一宿,這2 000塊錢就送給學(xué)校吧。往后你和孩子們不要再上山打柴了。” 曹老師空洞地張了張嘴,一時(shí)無從說起。 老旺粲然一笑說:“狗娃這幾年全靠了你才念上書的,還有俺們家……你的恩情俺們忘不了。留下的那幾千塊錢,夠俺們還債和添些羊啥的了?!崩贤┖?/p>
23、的笑臉在逆光中燦爛而令人心動(dòng)。 曹老師凝視著老旺一瘸一拐地走入晚春的早上,眼前一片模糊——他仿佛看到了有許多可愛的羊簇?fù)碓诶贤砗螅贤拖裾驹跐嵃椎脑撇噬?。在他耳邊?935年的羊叫聲如水而來。 (有刪改) 7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.小說中的人物語(yǔ)言符合人物身份,具有個(gè)性化特征,而敘述語(yǔ)言則運(yùn)用了詞語(yǔ)的移用、新奇的比喻等,具有詩(shī)化色彩。 B.小說中寫發(fā)現(xiàn)借條的當(dāng)夜,“瓦村的所有家庭都在斑駁的泥墻上尋找歷史的破洞”,是為了證明瓦村在歷史上“也是個(gè)彈痕累累的地方”。 C.小說多次提到1935年的羊叫聲在瓦村回蕩,具有歷史的穿透力;
24、結(jié)尾“1935年的羊叫聲如水而來”,豐富了小說的思想內(nèi)涵,堪稱神來之筆。 D.小說結(jié)尾寫老旺把2 000塊錢送給學(xué)校,而“留下的那幾千塊錢,夠俺們還債和添些羊啥的了”這一描寫更加突出了老旺捐款的合理性、真實(shí)性。 B 解析 “是為了證明瓦村在歷史上‘也是個(gè)彈痕累累的地方’”錯(cuò),瓦村的所有家庭都去“尋找歷史的破洞”是為了能像老旺一樣從破洞里找到有價(jià)值的物件。 8.小說圍繞一張借條,表現(xiàn)出多個(gè)人物的精神內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析
25、 分析文本可知,借條涉及的人物有邢元富、紅軍、老旺、曹老師等,作答時(shí)從這幾個(gè)人的角度分析概括即可。如從邢元富的角度看,借條表現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)革命的無私付出;從紅軍的角度看,借羊留下借條體現(xiàn)出其軍紀(jì)的嚴(yán)明和誠(chéng)信;從老旺的角度看,對(duì)待借條的態(tài)度體現(xiàn)了他的質(zhì)樸、善良、忠厚;從曹老師的角度看,為老旺讀借條、指點(diǎn)老旺兌現(xiàn)借條、幫助打聽借條的消息等一系列行為突出了他善良、樂于助人的品質(zhì)。 答案?、俑锩蠀^(qū)人民的無私付出。老百姓邢元富深明大義,慷慨借出自家20只羊支持紅軍作戰(zhàn)。②紅軍軍紀(jì)嚴(yán)明,不侵占群眾一分一毫,誠(chéng)實(shí)守信。③老旺質(zhì)樸、善良、忠厚。老旺對(duì)于借條的兌現(xiàn)沒有懷疑,毫不猶豫地將借條交給政府。④曹
26、老師熱心、樂于助人、善良。他為老旺讀借條,指點(diǎn)老旺兌現(xiàn)借條,幫助打聽借條的消息,為老旺獲得補(bǔ)償而開心。 9.這篇小說構(gòu)思精巧,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析 本文比較明顯的構(gòu)思特點(diǎn)表現(xiàn)在鋪墊、線索的設(shè)置、敘述中視角的轉(zhuǎn)換等三個(gè)方面。從鋪墊來看,小說多處提及曹老師帶領(lǐng)學(xué)生打柴,為結(jié)尾老旺的捐款作了鋪墊。從線索的設(shè)置來看,小說以借條為線索,連接歷史與現(xiàn)實(shí)。從敘述的視角來看,小說整體采用全知視角,而在具體描寫中又采用小說形象的有限視角——在描寫老旺時(shí)從曹老師的視角出發(fā),描寫曹老師時(shí)從老旺的視角出發(fā),給人以身臨其境的感受。 答案 ①小說多處提及曹老師帶領(lǐng)學(xué)生打柴,既襯托出當(dāng)?shù)氐呢毟F落后,又為老旺捐錢作了鋪墊。②小說以借條為線索,既點(diǎn)明了歷史事件,又串聯(lián)歷史與現(xiàn)實(shí),使人回味無窮。③作者在表現(xiàn)老旺時(shí)用的是曹老師的視角,在表現(xiàn)曹老師時(shí)用的是老旺的視角,構(gòu)思巧妙,兩個(gè)人物形象都刻畫得豐滿而感人。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國(guó)人民警察節(jié)(筑牢忠誠(chéng)警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭(zhēng)當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國(guó)企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國(guó)青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走