《（課標(biāo)通用）高考語(yǔ)文 專題跟蹤檢測(cè)3 實(shí)用類文本閱讀（一）（含解析）-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）高考語(yǔ)文 專題跟蹤檢測(cè)3 實(shí)用類文本閱讀（一）（含解析）-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題跟蹤檢測(cè)3　實(shí)用類文本閱讀(一) (建議用時(shí)：24分鐘) (2020·廣東珠海摸底)閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： (資料來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局) 材料二： 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，紙電一起讀是受訪者閱讀的主流。55%的受訪者表示在過(guò)去一年同時(shí)閱讀紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)。與此同時(shí)，隨著數(shù)字閱讀的不斷普及，越來(lái)越多的讀者開(kāi)始以電子書(shū)閱讀為主。19%的受訪者表示在過(guò)去一年主要閱讀電子書(shū)。 同時(shí)，調(diào)查還顯示，近年來(lái)新興的有聲書(shū)是紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)之外的一個(gè)有益補(bǔ)充，有12%的受訪者表示在過(guò)去一年會(huì)同時(shí)閱讀紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)和有聲書(shū)。僅閱讀有聲書(shū)的受訪者占比僅為0.24%，有聲書(shū)仍有巨大的市

2、場(chǎng)發(fā)展空間。從年齡段看，“50后”“60后”和“70后”相比其他年齡段會(huì)較多接觸有聲書(shū)。 (摘編自任曉寧《數(shù)字閱讀這些新趨勢(shì)值得關(guān)注　有聲書(shū)市場(chǎng) 發(fā)展空間大》，《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2018年4月25日) 材料三： 獲取的便捷性、內(nèi)容的豐富以及付費(fèi)水平皆為市民選擇數(shù)字閱讀的重要條件。手機(jī)成為市民數(shù)字閱讀最重要的載體的態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成。針對(duì)“數(shù)字閱讀時(shí)使用最多的載體”這一問(wèn)題，“手機(jī)”“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”“IPAD/平板電腦”和“電子閱讀器”仍然是排在前四的選項(xiàng)。自2012年以來(lái)，“手機(jī)”一直穩(wěn)居第一，且所占比例總體呈上升態(tài)勢(shì)，今年的比例高達(dá)44.55%，比去年的43.59%增加了近1個(gè)百分點(diǎn)，

3、逼近總比例的一半?！皬牟贿M(jìn)行數(shù)字閱讀”選項(xiàng)連續(xù)三年都排在最后一位，從反面說(shuō)明數(shù)字閱讀幾乎是全民參與的。 傳統(tǒng)觀點(diǎn)曾經(jīng)認(rèn)為“數(shù)字閱讀適合淺閱讀，紙質(zhì)閱讀適合深閱讀”，但隨著數(shù)字閱讀群體和范圍的擴(kuò)大，數(shù)字閱讀肯定會(huì)不再局限于淺閱讀，這可以從“使用數(shù)字設(shè)備進(jìn)行閱讀的主要對(duì)象”中“學(xué)習(xí)資料”和“專業(yè)資料”連續(xù)三年的位次都持續(xù)上升的調(diào)查結(jié)果得到佐證。數(shù)字閱讀因其內(nèi)容豐富、查詢便捷、終端共享、攜帶方便、成本低廉等給讀者帶來(lái)諸多便捷，但其存在的問(wèn)題如“容易導(dǎo)致視覺(jué)疲勞”“權(quán)威性不足”等也成為痼疾。 在紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的時(shí)間分配上，從2012年至今，“紙質(zhì)閱讀>數(shù)字閱讀”已經(jīng)連續(xù)七年高于“數(shù)字閱讀>紙質(zhì)

4、閱讀”。與往年略有不同的是，2018年“數(shù)字閱讀>紙質(zhì)閱讀”的比例略有回升，由2017年的34.13%上升到36.83%，可以看作是數(shù)字閱讀逐漸走高的訊號(hào)。 此外，紙質(zhì)報(bào)紙?jiān)谛旅襟w面前繼續(xù)喪失時(shí)效性優(yōu)勢(shì)。在每天閱讀紙質(zhì)報(bào)紙的時(shí)間上，“基本不閱讀”從2016年到2018年已經(jīng)連續(xù)三年排于首位，2018年占比41.15%，比2017年驟增10.41個(gè)百分點(diǎn)?！盎静婚喿x”人數(shù)的明顯增加以及其他閱讀時(shí)間段人數(shù)的減少，反映出新媒介的不斷發(fā)展、完善、廣泛使用，及其在時(shí)效性和即時(shí)性方面的巨大優(yōu)點(diǎn)，對(duì)紙質(zhì)報(bào)紙這樣的傳統(tǒng)新聞媒體的打擊是致命的；報(bào)紙“閱讀量”的總體不斷下降態(tài)勢(shì)難以逆轉(zhuǎn)。 (摘編自包永婷《2

5、018上海市民閱讀報(bào)告：數(shù)字閱讀全民參與 　手機(jī)成最重要的載體》，東方網(wǎng)2018年8月21日) 材料四： 紙質(zhì)書(shū)生命力猶存，網(wǎng)店渠道拉動(dòng)圖書(shū)零售市場(chǎng)增速回升?！兜谑拇稳珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，2016年仍有51%的讀者更傾向于拿一本紙質(zhì)書(shū)閱讀，超過(guò)傾向于進(jìn)行手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在線閱讀的讀者比例之和。數(shù)字化閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀，對(duì)于那些呈體系化的深度內(nèi)容(哲學(xué)、經(jīng)典文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等)，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀仍具優(yōu)勢(shì)。從圖書(shū)銷售來(lái)看，2017年全國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)碼洋突破800億元，同比增長(zhǎng)14.55%，創(chuàng)下近年新高，銷售份額持續(xù)領(lǐng)先的網(wǎng)店渠道是市場(chǎng)增長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力。 (摘編自《20

6、18年中國(guó)全民閱讀市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿Ψ治觥? 1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．紙書(shū)方面，北京、江蘇、廣東、上海和浙江的閱讀指數(shù)相對(duì)較高；紙書(shū)指數(shù)較高的省份，其人均可支配收入也較高。 B．在線閱讀方面，除北上廣外，西藏、青海、重慶的電子書(shū)閱讀指數(shù)全國(guó)領(lǐng)先，其中西藏和青海甚至高于紙書(shū)指數(shù)。 C．北京、上海、青海、西藏這四個(gè)省市的電子書(shū)閱讀指數(shù)高于紙書(shū)，這表明電子閱讀在東西部地區(qū)都一樣受到歡迎。 D．全國(guó)大多數(shù)省份紙書(shū)閱讀指數(shù)都高出電子書(shū)，這表明紙書(shū)閱讀仍然受廣大讀者的青睞，紙書(shū)仍有市場(chǎng)發(fā)展的空間。 C　解析　“這表明電子閱讀在東西部地區(qū)都一樣受

7、到歡迎”這一推論于文無(wú)據(jù)。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料二援引的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，紙電一起讀成為受訪者閱讀的主流，新興的有聲書(shū)作為紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)的有益補(bǔ)充，已日益為廣大讀者所喜愛(ài)。 B．材料三從“基本不閱讀”紙質(zhì)報(bào)紙的人數(shù)驟增以及其他閱讀時(shí)段人數(shù)的減少這兩方面分析新媒體沖擊下紙質(zhì)報(bào)紙時(shí)效性優(yōu)勢(shì)日漸喪失的趨勢(shì)。 C．材料四從2016年全國(guó)傾向紙質(zhì)書(shū)閱讀者占比超過(guò)數(shù)字閱讀者與2017年全國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)碼洋增長(zhǎng)率這兩方面說(shuō)明紙質(zhì)書(shū)生命力之強(qiáng)。 D．材料二與材料三都指出數(shù)字閱讀發(fā)展加快、全民參與的現(xiàn)狀；材料一與材料四則表明傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀仍具優(yōu)勢(shì)，紙電一

8、起讀仍是發(fā)展主流。 B　解析　A項(xiàng)，“新興的有聲書(shū)作為紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)的有益補(bǔ)充，已日益為廣大讀者所喜愛(ài)”這一表述于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，“2016年全國(guó)傾向紙質(zhì)書(shū)閱讀者占比超過(guò)數(shù)字閱讀者”錯(cuò)，材料四的表述是“2016年仍有51%的讀者更傾向于拿一本紙質(zhì)書(shū)閱讀，超過(guò)傾向于進(jìn)行手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在線閱讀的讀者比例之和”，“進(jìn)行手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在線閱讀的讀者”并不完全等同于“數(shù)字閱讀者”，后者范圍更大。D項(xiàng)，“材料二、材料三都指出數(shù)字閱讀發(fā)展加快普及、全民參與的現(xiàn)狀”錯(cuò)，材料二說(shuō)“紙電一起讀時(shí)受訪者閱讀的主流”，材料三說(shuō)“數(shù)字閱讀幾乎是全民參與的”。 3．你認(rèn)為數(shù)字閱讀有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？它具有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合材

9、料三、四簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，應(yīng)根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，然后進(jìn)行分析概括。對(duì)于數(shù)字閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，材料三說(shuō)“數(shù)字閱讀因其內(nèi)容豐富、查詢便捷、終端共享、攜帶方便、成本低廉等給讀者帶來(lái)諸多便捷，但其存在的問(wèn)題如‘容易導(dǎo)致視覺(jué)疲勞’‘權(quán)威性不足’等也成為痼疾”，材料四說(shuō)“數(shù)字化閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀”。對(duì)于數(shù)字閱讀的發(fā)展趨勢(shì)，材料三說(shuō)“隨著數(shù)字閱讀群體和范圍的擴(kuò)大，數(shù)字閱讀肯定會(huì)不再局限于淺閱讀”。 答案　數(shù)字閱讀的優(yōu)

10、點(diǎn)：①內(nèi)容豐富、查詢便捷、終端共享、攜帶方便、成本低廉；②數(shù)字閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀。數(shù)字閱讀的缺點(diǎn)：①容易導(dǎo)致視覺(jué)疲勞；②權(quán)威性不足。 發(fā)展趨勢(shì)：數(shù)字閱讀群體與范圍將不斷擴(kuò)大，數(shù)字閱讀將由淺閱讀向深閱讀發(fā)展。 (2020·安徽合肥調(diào)研)閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分) 材料一： 我國(guó)傳統(tǒng)的媒體媒介方式大多為報(bào)紙、電視、書(shū)刊等。隨著經(jīng)濟(jì)能力的提升，人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。人們逐漸受到電子科技的影響，開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等進(jìn)行信息的融合。傳統(tǒng)媒體與新媒體在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該協(xié)力合作，通過(guò)雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，來(lái)提升整體的適用能力。當(dāng)前，我國(guó)存在的各

11、類媒介自身的發(fā)展邊緣已經(jīng)相繼模糊，這也足以證明當(dāng)前媒介的融合發(fā)展巧妙地提升了整體運(yùn)營(yíng)合作的水平，其“整體劃一”的合作理念能夠更加有效地推動(dòng)信息的傳播。各類新型技術(shù)要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)媒體的語(yǔ)言魅力和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)媒體也應(yīng)該打開(kāi)思路完成自身發(fā)展的相應(yīng)改革，只有兩者協(xié)調(diào)合作才是當(dāng)前社會(huì)應(yīng)用的新型目標(biāo)，才能從根本上推動(dòng)我國(guó)媒體綜合運(yùn)營(yíng)的發(fā)展。 (摘編自郭磊《淺析新媒體語(yǔ)境下的媒介融合》) 材料二： 歷史階段 傳播環(huán)境 新技能 社會(huì)文化結(jié)果 古代 口頭傳播、肢體語(yǔ)言傳播、手寫(xiě)文字傳播 口頭表達(dá)技能、肢體語(yǔ)言的掌握、識(shí)文斷字 知識(shí)系統(tǒng)的建立和保護(hù)、哲學(xué)和科學(xué)的起源 第一次工業(yè)革命 印刷技術(shù)

12、發(fā)展、報(bào)業(yè)出現(xiàn) 文字素養(yǎng)、報(bào)刊素養(yǎng) 語(yǔ)言學(xué)的起源與發(fā)展 第二次工業(yè)革命 電子媒介出現(xiàn) 影視素養(yǎng)、廣播素養(yǎng) 媒介社會(huì)的形成、消費(fèi)文化的流行 信息社會(huì) 數(shù)字媒介、互聯(lián)網(wǎng) 數(shù)字素養(yǎng)、新媒體環(huán)境下的媒介素養(yǎng) 全球信息化、知識(shí)爆炸、知識(shí)社會(huì) 表1　人類文化和媒介素養(yǎng)發(fā)展過(guò)程 (摘編自張開(kāi)《媒介素養(yǎng)理論框架下的受眾研究新論》，《現(xiàn)代傳播》2018年第2期) 因素 題項(xiàng) 評(píng)估能力 明星代言產(chǎn)品廣告是因?yàn)樗麄兿矚g該產(chǎn)品(反向提問(wèn)) 廣告里描述的商品都是值得購(gòu)買(mǎi)的好商品(反向提問(wèn)) 媒體呈現(xiàn)的信息都是現(xiàn)實(shí)環(huán)境完全真實(shí)的反映(反向提問(wèn)) 分析能力 我能很好地鑒別媒介上的不良

13、內(nèi)容 在關(guān)注新聞時(shí)，我總會(huì)有自己的看法和認(rèn)識(shí) 我常常能用批判的思維去看待各種新聞報(bào)道 創(chuàng)造能力 我曾經(jīng)參加過(guò)媒體組織的線上或線下活動(dòng) 我經(jīng)常在媒介上發(fā)表文章，上傳圖片、視頻等 我曾經(jīng)向媒體提供過(guò)新聞線索 我曾經(jīng)以投稿、投票、留言等方式參與過(guò)媒體互動(dòng) 獲取能力 看新聞時(shí)，我會(huì)想辦法通過(guò)其他途徑驗(yàn)證新聞報(bào)道的真實(shí)性 關(guān)注新聞時(shí)，我會(huì)在不同媒體上尋找同一事件的報(bào)道來(lái)相互比較 表2　受眾媒介素養(yǎng)各維度的題項(xiàng)分布 (摘編自馬超《數(shù)字媒體時(shí)代城鄉(xiāng)青年的媒介使用與媒介素養(yǎng)研究》) 材料三： 目前，虛假新聞泛濫，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻繁出現(xiàn)，究其原因，除了在媒介融合環(huán)境下，社會(huì)各界擁有更多

14、新聞傳播渠道而受眾媒介素養(yǎng)普遍較低等因素之外，還有現(xiàn)今我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)存在空白和漏洞等因素。只有對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范，并加以大力宣傳和普及，才能夠讓大眾明辨是非。 在當(dāng)今信息泛濫的媒介環(huán)境下，社會(huì)受眾必須具備正確的是非觀和判斷能力，這便需要對(duì)社會(huì)受眾實(shí)施媒介素養(yǎng)教育。可以通過(guò)各社區(qū)的宣傳欄、政府官方網(wǎng)站、各大媒體等，定期發(fā)布信息篩選方法、網(wǎng)絡(luò)防毒要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，讓大眾能夠?qū)Σ徽?dāng)信息加以科學(xué)判斷，并且規(guī)范個(gè)人行為，從根本上盡可能地減少虛假信息、垃圾信息和同質(zhì)化信息的生產(chǎn)與傳播。 在媒介融合環(huán)境下要想避免新聞內(nèi)容同質(zhì)化，必須重視內(nèi)容的創(chuàng)新，懂得依照目標(biāo)受眾的價(jià)值定位和社會(huì)立場(chǎng)，決定媒體在

15、信息采集、處理以及話語(yǔ)表達(dá)等方面的差異性；在新聞策劃、采訪、產(chǎn)品制作以及廣告營(yíng)銷等環(huán)節(jié)當(dāng)中做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，讓采集到的信息資源在不同媒體中實(shí)現(xiàn)合理分配，以打造適應(yīng)不同媒體特質(zhì)的新聞產(chǎn)品。 (摘編自張淇鑫《媒介融合的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》) 材料四： 在網(wǎng)絡(luò)占據(jù)主導(dǎo)地位的新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體所領(lǐng)導(dǎo)的輿論傳播已經(jīng)失去了自己原有的地位；而媒介融合這種新形式，更是占據(jù)了輿論引導(dǎo)的半壁江山，使得每一個(gè)網(wǎng)民都變成了輿論傳播的主體。但是在網(wǎng)絡(luò)傳播中無(wú)疑也摻雜著各式各樣、亦真亦假的信息，這破壞了新媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，所以，如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析、審核和引導(dǎo)已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體工作的重中之重，只有加強(qiáng)把關(guān)，才能形

16、成一個(gè)好的輿論場(chǎng)。傳統(tǒng)媒體需要積極與新媒體輿論進(jìn)行互動(dòng)，使用多重效果、多種手段來(lái)引導(dǎo)輿論，如通過(guò)官方公眾號(hào)等方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行正確的解釋，增強(qiáng)引導(dǎo)效果。 (摘編自王卓焱等《媒介融合與輿論傳播》) 4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．傳統(tǒng)媒體媒介主要是報(bào)紙、電視、書(shū)刊等，而新媒體媒介則包括互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等，新媒介方式的產(chǎn)生與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)。 B．傳統(tǒng)媒體和新媒體各有優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，只有雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)合作，才能從根本上提升我國(guó)媒體整體運(yùn)營(yíng)能力。 C．?dāng)?shù)字媒介、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成了信息社會(huì)的傳播環(huán)境，促進(jìn)了媒介社會(huì)的形成，同時(shí)對(duì)應(yīng)具備的與之相匹

17、配的數(shù)字素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)等也提出了新要求。 D．?dāng)?shù)字媒體時(shí)代受眾媒介素養(yǎng)維度包括獲取、分析和評(píng)估信息的能力，同時(shí)也包括提供新聞線索、與媒體互動(dòng)等創(chuàng)造信息的能力。 C　解析　“促進(jìn)了媒介社會(huì)的形成”錯(cuò)，由材料二表1可知，媒介社會(huì)的形成是在第二次工業(yè)革命時(shí)期。 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．在媒介融合時(shí)代，各類媒介自身發(fā)展邊緣的模糊證明當(dāng)前媒介的融合發(fā)展提升了整體運(yùn)營(yíng)合作的水平，也更加有效地推動(dòng)了信息傳播。 B．在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始占據(jù)輿論傳播的主導(dǎo)地位，每一個(gè)網(wǎng)民都能借助網(wǎng)絡(luò)變成輿論傳播的主體，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)沒(méi)落。 C．要形成一個(gè)好的輿論場(chǎng)，需要

18、多方面共同付出努力，而傳統(tǒng)媒體工作的重中之重則是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析、審核和引導(dǎo)。 D．伴隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，受眾媒介素養(yǎng)所包含的內(nèi)容越來(lái)越多，社會(huì)文化結(jié)果也必定會(huì)越來(lái)越豐富。 C　解析　A項(xiàng)，“各類媒介自身發(fā)展邊緣的模糊……更加有效地推動(dòng)了信息傳播”錯(cuò)，材料一說(shuō)的是“其‘整體劃一’的合作理念能夠更加有效推動(dòng)信息的傳播”。B項(xiàng)，“傳統(tǒng)媒體已經(jīng)沒(méi)落”于文無(wú)據(jù)，材料四只說(shuō)“傳統(tǒng)媒體所領(lǐng)導(dǎo)的輿論傳播已經(jīng)失去了自己原有的地位”。D項(xiàng)，“社會(huì)文化結(jié)果也必定會(huì)越來(lái)越豐富”說(shuō)法絕對(duì)。 6．如何解決媒介融合環(huán)境下信息傳播過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分) 答：_______________

19、_________________________________________________________ 解析　根據(jù)題干要求和材料內(nèi)容可知，本題答題區(qū)間為材料三、材料四。根據(jù)材料三第一段“只有對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)……明辨是非”和第二段“在當(dāng)今信息泛濫的媒介環(huán)境下……實(shí)施媒介素養(yǎng)教育”可知，政府部門(mén)要規(guī)范、宣傳并普及相關(guān)法律法規(guī)，并對(duì)社會(huì)受眾實(shí)施媒介素養(yǎng)教育。根據(jù)材料三第二段內(nèi)容可知，社會(huì)受眾應(yīng)具備正確的是非觀和判斷能力，對(duì)不正當(dāng)信息加以科學(xué)判斷，規(guī)范個(gè)人行為，盡可能減少不良信息的生產(chǎn)和傳播。根據(jù)材料三第三段和材料四內(nèi)容可知，新聞媒體要注重內(nèi)容創(chuàng)新，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息加強(qiáng)把關(guān)，注重形成好的輿論場(chǎng)。 答案?、僬块T(mén)：規(guī)范、宣傳并普及相關(guān)法律法規(guī)，追究不良信息生產(chǎn)者和傳播者的責(zé)任，對(duì)社會(huì)受眾實(shí)施媒介素養(yǎng)教育。②社會(huì)受眾：增強(qiáng)對(duì)不正當(dāng)信息的判斷能力，規(guī)范個(gè)人行為，盡可能減少不良信息的生產(chǎn)和傳播。③新聞媒體：注重內(nèi)容創(chuàng)新，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息加強(qiáng)把關(guān)，注重形成好的輿論場(chǎng)。