(課標(biāo)通用)高考語文 專題跟蹤檢測14 古代詩歌閱讀(一)(含解析)-人教版高三全冊語文試題
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1、專題跟蹤檢測14 古代詩歌閱讀(一) (建議用時:70分鐘) (2020·安徽六校素質(zhì)測試)閱讀下面這首宋詞,完成1~2題。(9分) 木蘭花令·次歐公西湖韻① 蘇 軾 霜余已失長淮②闊??章犱鍧}③咽。佳人猶唱醉翁詞,四十三年如電抹。 草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。與余同是識翁人,惟有西湖④波底月。 【注】?、偎握茏谠v六年(1091)八月,蘇軾出守潁州,作此詞。蘇軾恩師歐陽修四十三年前守潁州時作《木蘭花令·西湖南北煙波闊》,蘇軾作此詞時歐陽修去世已二十年。②長淮:即淮河。③潁:潁水,淮河支流。④西湖:此指安徽阜陽西三里的西湖,為潁河合諸水匯流處。 1.下列對這首詞的賞析,
2、不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.上片寫詞人泛游潁河時的見聞和感受,“空聽”一句移情入景,將眼前所見的實(shí)景人格化。 B.“佳人”一句寫歐公當(dāng)年所作詩詞幾十年后仍被傳唱,歐公的為文、為政、為人可見一斑。 C.“草頭”一句承接上片,與曹操《短歌行》中“譬如朝露”一句表達(dá)的含義有異曲同工之妙。 D.結(jié)尾寫“西湖波底月”,以景結(jié)情,在淡泊凄清的秋水月色中收束全詞,給人賞心悅目之感。 D 解析 “給人賞心悅目之感”錯,結(jié)尾寫波底之月,傳達(dá)出因月光之清冷孤寂而生的悲涼傷感,令人悵然若失。 2.這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感?請簡要分析。(6分) 答:_______________________
3、_________________________________________________ 解析 作答本題,首先要理解詞作的大意:秋霜降后,長淮失去了往日壯闊的氣勢。水聲潺潺,像是潁河在幽咽悲切。河上傳來悠揚(yáng)歌聲,佳人還唱著醉翁的曲詞。四十三年匆匆而去,如同飛電一閃即逝。生命像草上秋露晶瑩圓潤,消失卻不過一瞬。十五的月輪多么皎潔完滿,第二天就會漸漸缺損。和我一樣曾同醉翁相識的人,現(xiàn)在只有西湖波底的明月而已。然后抓住關(guān)鍵詞句“已失”“空聽”“猶唱”“電抹”“三五盈盈還二八”“與余同是識翁人”“惟有西湖波底月”等來分析詞人的情感。 答案?、俦镏椤I钋飼r節(jié),淮河失去宏闊的氣勢,潁水潺
4、潺似在嗚咽,觸發(fā)了詩人悲秋傷時之情。②傷逝之情。光陰流轉(zhuǎn)如電,草露倏忽而逝,十五圓月到十六即缺,皆令人不由感嘆生命無常,時光易逝。③懷人之情。歐公早逝,當(dāng)年識翁之人,今存者只有自己及西湖波底之月而已,物是人非,表達(dá)了對恩師歐陽修的崇敬、懷念之情。 (2020·廣東惠州調(diào)研)閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。(9分) 送東萊王學(xué)士無競① 陳子昂 寶劍千金買,平生未許人。 懷②君萬里別,持贈結(jié)交親。 孤松宜晚歲,眾木愛芳春。 已矣將何道?無令白發(fā)新! 【注】?、贌o競:即王無競,東萊人,性情剛烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱二年(686),同羅、仆固叛亂,王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于
5、陳子昂為王無競送行之時。②懷:想到,想念。 3.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.寶劍是建功立業(yè)的象征,詩人把其送給遠(yuǎn)行的友人,表現(xiàn)了對朋友的鼓勵與期望。 B.詩歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無競的才志和品格,送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。 C.詩歌結(jié)尾勸告友人遭遇不公待遇已是事實(shí),但是不可虛度年華,讓頭上增添白發(fā)。 D.該詩屬于贈別詩,贈物與贈言相輔相成,在對友人的勉勵中,也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。 D 解析 “直接表現(xiàn)出自己的憤慨”錯,詩人對友人受到不公待遇的憤慨之情是從詩中隱隱流露出的。 4.詩歌頸聯(lián)為后世稱道,請簡要賞析其精妙之處。(6分) 答:____
6、____________________________________________________________________ 解析 頸聯(lián)寫一般的花草樹木都喜歡在春天里爭芳斗艷,只有傲岸不屈的孤松,在一年將盡的冬季,不避風(fēng)刀霜劍,與嚴(yán)寒搏斗,更顯出它那頑強(qiáng)的性格和高尚的節(jié)操。此處運(yùn)用比喻和對比手法,表達(dá)了對王無競的贊美,對趨炎附勢之人的鄙棄。 答案?、佟巴須q”雙關(guān),指一年將盡,也暗含大器晚成的意思,用此鼓勵對方不要因眼前挫折而喪失信心,應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運(yùn)用比喻手法,“孤松”傲岸不屈,錚錚鐵骨,比喻具有高尚節(jié)操的人,詩人以此贊揚(yáng)王無競;“眾木”則比喻失掉本心、趨炎附勢的人
7、。③通過“孤松”和“眾木”的對比,表現(xiàn)了詩人對失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對友人高尚節(jié)操的褒揚(yáng)。(若答“化用”或“用典”,并能點(diǎn)明化用了《論語》的“歲寒,然后知松柏之后凋也”,也給2分) (2019·安徽六校聯(lián)考)閱讀下面兩首詩歌,完成5~6題。(9分) 【雙調(diào)】壽陽曲·江天暮雪 [元]馬致遠(yuǎn) 天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處,釣魚人一蓑歸去。 江天暮雪 [元]陳孚 長空卷玉花,汀洲白浩浩。 雁影不復(fù)見,千崖暮如曉。 漁翁寒欲歸,不記巴陵道。 坐睡船自流,云深一蓑小。 5.下列對這兩首詩歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.馬詩以“天將暮”起筆,
8、點(diǎn)明時間,為整個畫面點(diǎn)染了幽深的色彩,奠定了全詩的基調(diào)。 B.陳詩“寒欲歸”三字,隱透出暮雪的影響;“不記”二字含有大雪彌漫遮蔽江路的意味。 C.陳詩尾聯(lián)活現(xiàn)出一個順適環(huán)境的漁翁形象,這與柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象不同。 D.兩首詩都“詩中有畫”,“一蓑”二字增添了畫面的縱深之感,寄托了詩人落寞悲涼的情感。 D 解析 “兩首詩都……寄托了詩人落寞悲涼的情感”錯,陳孚的《江天暮雪》沒有體現(xiàn)落寞悲涼之感。 6.兩首詩描摹暮雪都很傳神,有同工之妙,亦各具特色,請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分) 答:_____________________________________________
9、___________________________ 解析 馬詩中寫暮雪的詩句主要有“天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮”,“雪亂舞”運(yùn)用動詞“舞”字寫出了天將要黑的時候雪花借助風(fēng)勢紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的狀態(tài),“半梅花半飄柳絮”把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮,具體形象地表現(xiàn)了日暮之時,風(fēng)中“雪亂舞”的景象,是動景,屬于正面描寫。陳詩前四句傳神地描繪出一幅瀟湘江上的雪景圖,首聯(lián)出句“長空卷玉花”中的“玉花”化用梁昭明太子的“玉雪開六出之花”,以“玉”喻雪,形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài),形容絕妙;“卷”字展現(xiàn)出雪花被風(fēng)席卷、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之情態(tài),是動態(tài)之景。對句“汀洲白浩浩”的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個
10、汀洲白茫茫的一片,這屬于靜景。頷聯(lián)“雁影不復(fù)見,千崖暮如曉”意思是天空見不到歸雁,將暮時,千山之間如破曉時那么寧靜,凸顯寧靜的氛圍?!扒а履喝鐣浴睂懗隽四禾煅┚八赜械哪欠N朦朦朧朧的風(fēng)韻,在詩中既點(diǎn)明題目中的“暮”字,又為后面寫人的活動提供背景,屬于側(cè)面烘托。答題時,結(jié)合具體詩句,從以上幾個方面進(jìn)行分析即可。 答案?、賰墒自妱釉~使用都很傳神。馬詩著一“舞”字,陳詩著一“卷”字,寫出了風(fēng)助雪勢、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之態(tài)。②兩首詩都善用比喻狀寫暮雪之形態(tài)。馬詩把紛飛的雪喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮,具體形象地寫出了“雪亂舞”的景象;陳詩以“玉”喻雪,形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)。③馬詩寫的是動景,正面
11、描寫。陳詩用動靜結(jié)合、側(cè)面烘托的手法寫出暮雪的美妙。“卷玉花”寫出大雪紛揚(yáng)的動態(tài)之美,“汀洲白浩浩”寫出雪境靜寂之美;“千崖暮如曉”烘托了暮雪所特有的朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)與風(fēng)韻。 (2019·山東濟(jì)南質(zhì)評)閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。(9分) 秋興八首(其七)① 杜 甫 昆明池②水漢時功,武帝旌旗在眼中。 織女機(jī)絲虛夜月,石鯨鱗甲動秋風(fēng)。 波漂菰米③沉云黑,露冷蓮房墜粉紅。 關(guān)塞極天唯鳥道,江湖滿地一漁翁。 【注】?、俦驹姙槎鸥υ谫缰輹r作。②昆明池:當(dāng)年漢武帝為訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。③菰:一種草本植物,生淺水中,秋天結(jié)實(shí),狀如米,它的種子叫菰米
12、,又名雕胡米。 7.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.詩人由昆明池想到漢武之功,由漢時武功之盛又想到當(dāng)今國勢,撫今追昔,不勝感慨。 B.頷聯(lián)寫月夜下織女有機(jī)絲在杼,石鯨鱗甲耀動于秋風(fēng)之中,體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。 C.詩人遠(yuǎn)望長安卻只見連天關(guān)塞,唯有鳥道可通行,“關(guān)塞極天唯鳥道”與“西當(dāng)太白有鳥道”異曲同工。 D.本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處,形成包舉宇內(nèi)、囊括千古的深邃境界。 B 解析 “體現(xiàn)出一派太平安樂氣象”錯,頷聯(lián)給人一種徒然落空和動蕩不安的感受。 8.全詩字面無一語及情而又無處不在寫情,請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分) 答:________
13、________________________________________________________________ 解析 作答本題,要在理解全詩的基礎(chǔ)上,對頸聯(lián)作逐字分析。本詩是《秋興八首》的第七首,憶及長安的昆明池,展示唐朝當(dāng)年國力昌盛、景物壯麗和物產(chǎn)富饒的盛景,抒發(fā)古今興廢的感慨。頸聯(lián)由近及遠(yuǎn)寫詩人所見。時至深秋,菰米結(jié)實(shí)而無人采摘,大片大片凋落漂浮,如倒映水中之黑云;露水冷徹蓮房,蓮蓬亦無人采摘,只有紅色花瓣枯萎凋落。二句一寫黑沉的荒涼,一寫凋零的可憐。無人采摘的菰米和蓮蓬反映的是戰(zhàn)亂頻仍、百姓流離的社會現(xiàn)狀?!捌啊薄俺痢薄袄洹薄皦嫛边@些字眼中隱含著詩人對自身命運(yùn)、百姓遭
14、際和國家前途的慨嘆,給人以破敗凄涼之感。 答案 頸聯(lián)雖無一字寫情,卻在具體意象的營造中,把詩人對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交融在一起。①菰米不收而任其沉,蓮蓬不采而任其墜,足見兵戈亂離之狀。②黑色的菰米,給人以暗沉之感,暗寫詩人心緒的沉重。③“漂”字,不僅寫菰米在水中漂浮,也暗示了詩人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷。④“露冷蓮房”一語,“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮蓬露冷,還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感。⑤“墜粉紅”寫荷花凋謝,象征著繁華落去,影射了國運(yùn)的衰頹和自己人至暮年理想不得實(shí)現(xiàn)的無奈。 (2019·河北唐山模擬)閱讀下面這首宋詩,完成9~10題。(9分) 胡無人①(節(jié)選) 陸 游
15、丈夫出門無萬里,風(fēng)云之會立可乘。 追奔露宿青海月,奪城夜踏黃河冰。 鐵衣度磧②雨颯颯,戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。 三更窮虜送降款③,天明積甲如丘陵。 中華初識汗血馬,東夷再貢霜毛鷹。 【注】?、俸鸁o人,古樂府篇名,多表現(xiàn)邊塞生活。②磧(qì):沙石堆積之地。③降款:投降的文書。 9.下列對節(jié)選部分的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.前兩句寫大丈夫馳騁疆場,正趕上邊塞戰(zhàn)機(jī),“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切,斗志旺盛。 B.五、六句從聽覺方面來寫,身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘,在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。 C.七、八句描繪了勝利后的場景,敵人勢窮力竭,連夜送來降書,繳下的鎧甲堆積如山。 D.“
16、汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品,詩人借以表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。 B 解析 “在雨中穿過戈壁灘,在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”錯,這兩句說的是行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯,鼓聲雄壯,有如雷鳴。 10.詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象?是如何塑造的?(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析 “追奔露宿青海月,奪城夜踏黃河冰”的意思是:追逐逃跑的敵人,月夜在青海露宿;攻打敵人的城池,半夜里踏著黃河的堅(jiān)冰。這兩句詩描繪的是戰(zhàn)場上奮力殺敵的愛國將士們。詩句用“追奔”“奪”等動作
17、描寫,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇敢;同時用“青海月”“黃河冰”等景物描寫來突出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦,以此來襯托戰(zhàn)士們不畏任何困難的精神。 答案 形象:塑造了不畏艱險(xiǎn)、勇敢作戰(zhàn)的報(bào)國將士形象。如何塑造:①通過動作描寫,“追奔”“奪”等動作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn);②借環(huán)境烘托,“青海月”“黃河冰”等寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦,從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險(xiǎn)。 (2019·福建福州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩,完成11~12題。(9分) 驄 馬 萬 楚 金絡(luò)青驄白玉鞍,長鞭紫陌野游盤。 朝驅(qū)東道塵恒滅,暮到河源日未闌。 汗血每隨邊地苦,蹄傷不憚隴陰寒。 君能一飲長城窟①,為盡天山行路難。 【注】?、匍L城窟:相傳長城有泉窟
18、,可以飲馬。 11.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.詩歌開篇即于讀者眼前展現(xiàn)出一匹形貌引人注目、氣度不凡的良馬。 B.頷聯(lián)以夸張的手法表現(xiàn)驄馬被主人驅(qū)馳,需日行千里的艱辛與無奈。 C.詩歌從馬的外在風(fēng)神寫到內(nèi)在精神,形象生動地表現(xiàn)出驄馬的神駿。 D.全詩格調(diào)高亢,豪放壯闊,體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚(yáng)、熱情奔放的詩風(fēng)。 B 解析 “驄馬被主人驅(qū)馳,需日行千里的艱辛與無奈”錯。頷聯(lián)寫馬的敏捷和矯健。“朝驅(qū)東道塵恒滅,暮到河源日未闌”,早晨駿馬奔馳在長安的大道上,揚(yáng)起的塵土很快消散;傍晚到達(dá)黃河的發(fā)源地,太陽尚未下山?!俺薄澳骸?,早晚僅為一天,說明時間的短促;“東道”“
19、河源”,兩地相距數(shù)千里,說明空間的闊遠(yuǎn)。“塵恒滅”“日未闌”,表現(xiàn)驄馬飛奔的神速、銳意進(jìn)取的雄風(fēng)。 12.詩歌尾聯(lián)“能”“盡”二字是如何表達(dá)作者的情感的?請簡要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析 “能”“盡”二字,充分表達(dá)了主人對馬的信任,認(rèn)為其定能為人馳騁,為國盡職,肩負(fù)起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。相應(yīng)地,此二字也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿:只要能有建功立業(yè)、為國獻(xiàn)身的機(jī)會,哪怕是奔赴長城和天山也在所不辭。本詩托物言志,明是贊馬,實(shí)為喻人,表現(xiàn)詩人自
20、己的胸襟和抱負(fù)。 答案?、佟澳堋薄氨M”二字,寫出了主人對馬的期望與信任,表現(xiàn)了驄馬的決心、壯志和宏愿。②本詩托物言志,明是贊馬,實(shí)為喻人,表現(xiàn)了作者昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神和立功邊陲的宏偉抱負(fù)。 (2019·山西適應(yīng)性測試)閱讀下面這首宋詞,完成13~14題。(9分) 南鄉(xiāng)子① 蘇 軾 涼簟碧紗廚,一枕清風(fēng)晝睡余。睡聽晚衙無一事,徐徐,讀盡床頭幾卷書。 搔首賦歸歟。自覺功名懶更疏。若問使君才與術(shù),何如,占得人間一味愚。 【注】?、俅嗽~為蘇軾在徐州太守任上所作。 13.下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.發(fā)端寫涼簟、清風(fēng),其意境與李清照的《一剪梅》“紅藕香殘玉簟
21、秋”相似。 B.“晝睡余”“晚衙無一事”“徐徐”“讀盡”等語表現(xiàn)出詞人公務(wù)不多,比較清閑。 C.詞人自覺建功立名沒有指望,加之性情閑散隨意,因而產(chǎn)生歸隱田園的想法。 D.本詞上片重記事,敘詞人任上之閑,下片重議論,抒懷明旨,全詞脈絡(luò)清晰。 A 解析 “其意境與……相似”錯,兩首詞的意境是不同的:本詞蕭散恬適,李詞凄清悲涼。 14.“若問使君才與術(shù),何如,占得人間一味愚”三句有怎樣的意蘊(yùn)?請簡要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 解析 作答本題,首先要理解三句詞的表層之意:如果要問使君我的才華能力怎么樣,我只擁有人間全部的愚笨罷了。然后分析其中蘊(yùn)含的情感態(tài)度:這三句詞是詞人的一種自嘲之語,表明詞人本不“愚”,而是不想隨波逐流,表現(xiàn)出抱負(fù)不得施展的怨憤。 答案 ①這三句的意思是:如果要問使君我的才華能力怎么樣,我只擁有人間全部的愚笨罷了。②此三句為詞人自嘲,表達(dá)了詞人保持自我,不因外物而放棄個性的人生態(tài)度和懷才不遇的憤懣。
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