《部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20-蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20-蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)課件（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一物生來(lái)強(qiáng)一物生來(lái)強(qiáng),每天織網(wǎng)忙。每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐織完靜靜坐,專(zhuān)等蚊蟲(chóng)撞。專(zhuān)等蚊蟲(chóng)撞。猜猜謎語(yǔ) 同學(xué)們同學(xué)們,你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎了嗎?這是哪種昆蟲(chóng)這是哪種昆蟲(chóng)?對(duì)了對(duì)了,這就是這就是會(huì)會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛織網(wǎng)的蜘蛛。今天今天我們一起去看看這只有趣的我們一起去看看這只有趣的蜘蛛是怎樣開(kāi)店的吧。蜘蛛是怎樣開(kāi)店的吧。2020蜘蛛開(kāi)店蜘蛛開(kāi)店第一課時(shí)第二課時(shí)魯冰魯冰 中國(guó)當(dāng)代童話作家。中國(guó)當(dāng)代童話作家。主要作品：主要作品：365365夜夜兒兒歌歌月月亮亮生生病病了了小鳥(niǎo)快飛等。小鳥(niǎo)快飛等。第一課時(shí) 蜘蛛屬于蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，身節(jié)肢動(dòng)物，身體分為頭胸部和腹部，腹部體分為頭胸部

2、和腹部，腹部有紡器，內(nèi)連絲腺，有紡器，內(nèi)連絲腺，能吐絲能吐絲結(jié)網(wǎng)結(jié)網(wǎng)。蜘蛛多以昆蟲(chóng)、其他蜘蛛多以昆蟲(chóng)、其他蜘蛛、多足類(lèi)為食，部分蜘蜘蛛、多足類(lèi)為食，部分蜘蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙店店din蹲蹲dn書(shū)店書(shū)店商店商店造句：造句：書(shū)店書(shū)店里有許多種書(shū)。里有許多種書(shū)。蹲下蹲下蹲著蹲著造句：造句：我我蹲下蹲下來(lái)?yè)炱疸U筆。來(lái)?yè)炱疸U筆。寂寂j寞寞m寂靜寂靜寂寞寂寞造句：造句：山里的村莊格外山里的村莊格外寂靜寂靜。寂寞寂寞造句：造句：這只貓咪很這只貓咪很寂寞寂寞。罩罩zhobin口罩口罩面罩面罩造句：造句：霧霾天氣要戴霧霾天氣要戴口

3、罩口罩。編織編織編寫(xiě)編寫(xiě)造句：造句：這個(gè)筐籃這個(gè)筐籃編織編織得很漂亮得很漂亮。編編顧顧gf顧客顧客照顧照顧造句：造句：顧客顧客就是上帝就是上帝。支付支付付出付出造句：造句：手機(jī)手機(jī)支付支付很方便很方便。付付夫夫fhun農(nóng)夫農(nóng)夫夫人夫人造句：造句：農(nóng)夫農(nóng)夫種了很多蔬菜種了很多蔬菜。交換交換更換更換造句：造句：我們相互我們相互交換交換了禮物了禮物。換換頸頸jngw頸椎頸椎長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿造句：造句：正確坐姿有助于保護(hù)正確坐姿有助于保護(hù)頸椎頸椎。襪子襪子棉襪棉襪造句：造句：我有很多雙我有很多雙襪子襪子。襪襪匆匆cngw匆忙匆忙匆匆匆匆造句：他造句：他昨天走的很昨天走的很匆忙匆忙，忘了拿書(shū)。，忘了拿書(shū)。蜈

4、蚣船蜈蚣船造句：造句：我有一個(gè)我有一個(gè)蜈蚣船蜈蚣船模型模型。蜈蜈蚣蚣gng蜈蚣蜈蚣造句：造句：蜈蚣蜈蚣有很多條腿有很多條腿。店店 決決 定定 商商夫夫 終終 完完 換換dinjudngshngfzhngwnhunq我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)期期生字歸類(lèi)生字歸類(lèi)左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)定定店店終終決決換換完完獨(dú)體獨(dú)體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)商商期期夫夫上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)半包圍半包圍 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)夫夫f天天熟字比較熟字比較識(shí)字方法識(shí)字方法加一加加一加亻亻+寸寸=付付宀宀+叔叔=寂寂喚喚-口口+扌扌=換換勁勁-力力+頁(yè)頁(yè)=頸頸換一換換一換罩罩zho易讀錯(cuò)易讀錯(cuò)不要不要讀成成“zo”商商決決jushng 里面是里面是“八八”“

5、”“口口”，不要寫(xiě)成不要寫(xiě)成“古古”。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò) 第二筆是第二筆是提，第三筆是提，第三筆是橫折。橫折。din部首部首：廣（廣字旁）：廣（廣字旁）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞組詞：店家：店家 商店商店造句造句：商店商店里的東西很多啊。里的東西很多啊。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)識(shí)字游戲識(shí)字游戲幫幫小小蝴蝴蝶蝶逃逃生生店店定定終終完完換換期期顧顧頸頸編編決決詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 寂寞寂寞：孤單冷清。孤單冷清。家里只剩下我一個(gè)人，真是家里只剩下我一個(gè)人，真是寂寞寂寞。決定：決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。對(duì)如何行動(dòng)做出主張。文中是說(shuō)蜘蛛想要開(kāi)商店。文中是說(shuō)蜘蛛想要開(kāi)商店。他他決定

6、決定自己一個(gè)人去完成這項(xiàng)任務(wù)。自己一個(gè)人去完成這項(xiàng)任務(wù)。講述的是一只講述的是一只 打算開(kāi)店賣(mài)打算開(kāi)店賣(mài) ，他，他給給 織口罩用了一整天，覺(jué)得不容易。第二天改織口罩用了一整天，覺(jué)得不容易。第二天改成成 ，來(lái)了一只，來(lái)了一只 ，他足足忙了，他足足忙了 ，累壞了。后來(lái)他改成，累壞了。后來(lái)他改成 ，可是來(lái)了一條，可是來(lái)了一條長(zhǎng)著長(zhǎng)著 腳的蜈蚣，把他嚇跑了。腳的蜈蚣，把他嚇跑了。蜘蛛蜘蛛口罩口罩整體感知整體感知有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？河馬河馬賣(mài)圍巾賣(mài)圍巾長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿一個(gè)星期一個(gè)星期賣(mài)襪子賣(mài)襪子四十二只四十二只（課后第一題課后第一題）根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)

7、說(shuō)：課文是按照什么根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：課文是按照什么順序?qū)懙?？順序?qū)懙?？按按事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。早早（）升升()()有有（）滿滿（）好好()()簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單（）課堂演練課堂演練晚晚 降降 無(wú)無(wú)空空壞壞困難困難二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（一（）河馬）河馬 一（一（）蜘蛛）蜘蛛 一（一（）商店）商店 一（一（）小木屋）小木屋 一（一（）招牌）招牌 一（一（）錢(qián)）錢(qián) 一（一（）蜈蚣）蜈蚣 一（一（）星期）星期只只家家只只間間個(gè)個(gè)元元條條個(gè)個(gè)字詞聽(tīng)寫(xiě)字詞聽(tīng)寫(xiě) 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了課文講了一同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了課文

8、講了一只蜘蛛開(kāi)店鬧出了很多笑話的事，這一節(jié)我只蜘蛛開(kāi)店鬧出了很多笑話的事，這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解一下為什么蜘蛛覺(jué)得們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解一下為什么蜘蛛覺(jué)得很容易的事卻變得那么難呢。很容易的事卻變得那么難呢。第二課時(shí) 讀課文第一自然，想一想蜘蛛讀課文第一自然，想一想蜘蛛為什么開(kāi)店？為什么開(kāi)店？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 有一只蜘蛛，每天蹲有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。面，好寂寞，好無(wú)聊啊。孤單冷清。孤單冷清。精神空虛，不精神空虛，不知道該做什么知道該做什么。事情的事情的起因起因，點(diǎn)明蜘蛛此點(diǎn)明蜘蛛此時(shí)現(xiàn)狀。狀。蜘蛛開(kāi)店第一次賣(mài)的是什么蜘蛛開(kāi)店第一次

9、賣(mài)的是什么商品？商品？蜘蛛決定開(kāi)一蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)為口罩織起來(lái)很簡(jiǎn)單。單?！疽蚬P(guān)系因果關(guān)系】因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛為什么要賣(mài)口罩？蜘蛛為什么要賣(mài)口罩？因因果果關(guān)關(guān)系系：表表示示前前后后分分句句之之間間存存在在著著原原因因和結(jié)果的關(guān)系。和結(jié)果的關(guān)系。因因果果倒倒置置:為為強(qiáng)強(qiáng)調(diào)調(diào)結(jié)結(jié)果果而而先先出出示示結(jié)結(jié)果果，再再寫(xiě)原因。寫(xiě)原因。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。，因?yàn)椋驗(yàn)?。今天沒(méi)去上學(xué)今天沒(méi)去上學(xué)我喜歡到顧客多的書(shū)店我喜

10、歡到顧客多的書(shū)店 ，因?yàn)椋驗(yàn)?。我感冒了我感冒了那樣不會(huì)被人注意那樣不會(huì)被人注意 于是于是，蜘蛛，蜘蛛在一間在一間小木屋外面掛了一個(gè)小木屋外面掛了一個(gè)招招牌，上面寫(xiě)著：牌，上面寫(xiě)著：“口罩口罩編織店，每位顧客只需編織店，每位顧客只需付付一元錢(qián)。一元錢(qián)。”口罩口罩口罩口罩編織店，編織店，編織店，編織店，每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需付付付付一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？他蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？顧客來(lái)了，是一只顧客來(lái)了，是一只河河馬馬。河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用口罩好難織啊，蜘蛛用了了一整天一整天的

11、功夫，的功夫，終于終于織完了?？椡炅恕Ｒ?yàn)楹玉R嘴巴很長(zhǎng)因?yàn)楹玉R嘴巴很長(zhǎng)因?yàn)楹玉R嘴巴很長(zhǎng)因?yàn)楹玉R嘴巴很長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)難織難織難織難織一整天一整天一整天一整天 終于終于終于終于用用“終于終于”造句。造句。我終于寫(xiě)完作業(yè)啦！我終于寫(xiě)完作業(yè)啦！媽媽終于下班了！媽媽終于下班了！學(xué)校終于放假了！學(xué)校終于放假了！小練筆小練筆 蜘蛛開(kāi)店第二次賣(mài)的是什么蜘蛛開(kāi)店第二次賣(mài)的是什么商品？商品？晚上，蜘蛛想：還是晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘鹳u(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。來(lái)很簡(jiǎn)單。第二天，蜘蛛的招第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：牌換了，上面寫(xiě)著：“圍圍巾巾編織店，每位顧客只需編織店，每位顧客

12、只需一元錢(qián)。一元錢(qián)?！眹韲韲韲砭幙椀辏幙椀?，編織店，編織店，每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需付付付付一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。蜘蛛為什么改賣(mài)圍巾蜘蛛為什么改賣(mài)圍巾？蜘蛛的第二位顧客是誰(shuí)呢？他蜘蛛的第二位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？“只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭”“他的脖子和大樹(shù)一樣高他的脖子和大樹(shù)一樣高他的脖子和大樹(shù)一樣高他的脖子和大樹(shù)一樣高”顧客來(lái)了，只見(jiàn)身顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛子不見(jiàn)頭。蜘蛛向向上一看，上一看，原來(lái)是一只原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿，他的，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，

13、正對(duì)著從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。蜘蛛笑呢。【外形描寫(xiě)外形描寫(xiě)】長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng) 蜘蛛織啊織，蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。圍巾。蜘蛛織得很辛苦蜘蛛織得很辛苦織圍巾用的時(shí)間多織圍巾用的時(shí)間多 蜘蛛開(kāi)店第三次賣(mài)的是什蜘蛛開(kāi)店第三次賣(mài)的是什么商品？么商品？蜘蛛累得趴在蜘蛛累得趴在地上，心里想：還地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)槭琴u(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。襪子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛決定不織蜘蛛決定不織圍巾，織襪子的原圍巾，織襪子的原因。因。蜘蛛為什么改賣(mài)襪子蜘蛛為什么改賣(mài)襪子？重讀重讀“一個(gè)星期一個(gè)星期、長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的”，要讀出，要

14、讀出圍圍巾的長(zhǎng)巾的長(zhǎng)，蜘蛛，蜘蛛編織的辛苦編織的辛苦。重讀重讀“累得累得、趴趴”等詞語(yǔ)，讀出蜘蛛等詞語(yǔ)，讀出蜘蛛織織圍巾的辛苦圍巾的辛苦，決定改變主意。，決定改變主意。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）第二天，蜘蛛的第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)招牌又換了，上面寫(xiě)著：著：“襪子襪子編織店，編織店，每位顧客只需每位顧客只需付付一元一元錢(qián)。錢(qián)。”襪子襪子襪子襪子編織店，編織店，編織店，編織店，每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需每位顧客只需付付付付一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。一元錢(qián)。蜘蛛的第三位顧客是誰(shuí)呢？他有蜘蛛的第三位顧客是誰(shuí)呢？他有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆可是

15、，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的十二只腳的蜈蚣蜈蚣！口罩店，因?yàn)榭谡值?，因?yàn)楹玉R嘴巴大河馬嘴巴大，蜘蛛織了，蜘蛛織了一整天；圍巾店，因?yàn)橐徽?；圍巾店，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，蜘蛛一個(gè)星期才織完；襪子店，因?yàn)橹┲胍粋€(gè)星期才織完；襪子店，因?yàn)轵隍简隍嫉哪_多的腳多，蜘蛛嚇得跑回了網(wǎng)上。，蜘蛛嚇得跑回了網(wǎng)上。蜘蛛開(kāi)店結(jié)果怎么樣？蜘蛛開(kāi)店結(jié)果怎么樣？開(kāi)一家毛衣店，會(huì)遇到大象。開(kāi)一家毛衣店，會(huì)遇到大象。開(kāi)一家帽子編織店，遇到藍(lán)鯨。開(kāi)一家帽子編織店，遇到藍(lán)鯨。如果你是蜘蛛，你可能會(huì)開(kāi)一家如果你是蜘蛛，你可能會(huì)開(kāi)一家什么店？

16、會(huì)遇到什么顧客？什么店？會(huì)遇到什么顧客？再讀課文，思考：再讀課文，思考：蜘蛛開(kāi)店為什么失敗蜘蛛開(kāi)店為什么失敗？怕麻煩怕麻煩怕吃苦怕吃苦挑三揀四挑三揀四 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。蜘蛛坐在網(wǎng)上呼蜘蛛坐在網(wǎng)上呼哧呼呼哧地喘了一會(huì)兒，用手擦地喘了一會(huì)兒，用手擦了一下了一下頭上的汗，心上的汗，心說(shuō)：嚇?biāo)牢伊恕＃簢標(biāo)牢伊?。這時(shí)一只蜻蜓一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，來(lái)，對(duì)著蜘蛛著蜘蛛說(shuō)：“小蜘蛛，你小蜘蛛，你應(yīng)該忠于自己的忠于自己的

17、職守，好好地捉蟲(chóng)子。不守，好好地捉蟲(chóng)子。不應(yīng)該嫌寂寞、無(wú)聊，就去嫌寂寞、無(wú)聊，就去干干別的工作。你看，你做了的工作。你看，你做了這么多，很累不么多，很累不說(shuō)，收，收入很少，而且入很少，而且還影響了自己捉蟲(chóng)子。影響了自己捉蟲(chóng)子?！敝┲肼?tīng)了蜻蜓蜘蛛聽(tīng)了蜻蜓的的話，慚愧地低下了愧地低下了頭。（課后第二題課后第二題）口罩店口罩店口罩店口罩店 河馬河馬河馬河馬 一整一整一整一整天天天天起因：起因：經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)蜘蜘蛛蛛開(kāi)開(kāi)店店 結(jié)果：結(jié)果：朝三暮四朝三暮四一事無(wú)成一事無(wú)成 襪子店襪子店襪子店襪子店 蜈蚣蜈蚣蜈蚣蜈蚣 圍巾店圍巾店圍巾店圍巾店 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿 一星期一星期一星期一星期跑回網(wǎng)上跑回網(wǎng)上跑

18、回網(wǎng)上跑回網(wǎng)上結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理寂寞寂寞 無(wú)聊無(wú)聊 本文語(yǔ)言通俗易懂，用白描的本文語(yǔ)言通俗易懂，用白描的手法描寫(xiě)了蜘蛛開(kāi)店的經(jīng)過(guò)，告訴我手法描寫(xiě)了蜘蛛開(kāi)店的經(jīng)過(guò)，告訴我們們 。無(wú)論做什么事都要持之以恒，無(wú)論做什么事都要持之以恒，不要不要朝三暮四朝三暮四主題概括主題概括拓展延伸拓展延伸小蜘蛛織網(wǎng)小蜘蛛織網(wǎng)點(diǎn)點(diǎn)擊擊播播放放一、一、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。寫(xiě)出下列各詞的反義詞。無(wú)聊無(wú)聊()()簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單()()長(zhǎng)長(zhǎng)()()賣(mài)賣(mài)()()充實(shí)充實(shí)復(fù)雜復(fù)雜短短買(mǎi)買(mǎi)課堂演練課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出下列動(dòng)物的特征。二、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出下列動(dòng)物的特征。(1)(1)河馬河馬(2)(2)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿(3)(3)蜈蚣蜈

19、蚣嘴巴長(zhǎng)嘴巴長(zhǎng)嘴巴長(zhǎng)嘴巴長(zhǎng)脖子長(zhǎng)脖子長(zhǎng)脖子長(zhǎng)脖子長(zhǎng)腳多腳多腳多腳多三、你想對(duì)文中的蜘蛛說(shuō)些什么三、你想對(duì)文中的蜘蛛說(shuō)些什么？做什么事都要堅(jiān)持不懈，做什么事都要堅(jiān)持不懈，做什么事都要堅(jiān)持不懈，做什么事都要堅(jiān)持不懈，不要被一點(diǎn)困難嚇倒，不然將不要被一點(diǎn)困難嚇倒，不然將不要被一點(diǎn)困難嚇倒，不然將不要被一點(diǎn)困難嚇倒，不然將一事無(wú)成。一事無(wú)成。一事無(wú)成。一事無(wú)成。小學(xué)小學(xué)語(yǔ)語(yǔ)文文課課堂教學(xué)基本流程堂教學(xué)基本流程小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程小學(xué)高年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程一、低年級(jí)段教學(xué)策略一、低年級(jí)段教學(xué)策略 1、以圖為師，模仿

20、練習(xí)。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策。小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程二、漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略二、漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略漢語(yǔ)拼音教學(xué)基本流程：漢語(yǔ)拼音教學(xué)基本流程：第一課時(shí)第一課時(shí)1、借用“情境圖”引出字母；2、通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿的形式認(rèn)讀字母；3、利用標(biāo)音標(biāo)形圖利于記憶的特點(diǎn)，加強(qiáng)字母的識(shí)記；4、利用“語(yǔ)境歌”鞏固字母的認(rèn)讀，規(guī)范自己的普通話；小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程5、通過(guò)描紅練習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音字母（或音節(jié)）的書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)所學(xué)字母或音節(jié)；2、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把握拼讀方法與規(guī)則；3、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，將學(xué)到的方法與規(guī)則轉(zhuǎn)化為拼讀能力；4、學(xué)習(xí)音節(jié)帶調(diào)的讀法；5、抄寫(xiě)音節(jié)練習(xí)。小學(xué)

21、低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)習(xí)興趣；2、借助漢語(yǔ)拼音，在反復(fù)讀全文的過(guò)程中自學(xué)生字，初步領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的意思；3、強(qiáng)化對(duì)本課生字詞的認(rèn)讀；4、將詞語(yǔ)與實(shí)際的事物掛鉤；小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程5、通過(guò)有指導(dǎo)的一邊讀、一邊想的練習(xí)，連詞成串。讓學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)詞語(yǔ)所標(biāo)示的事物，進(jìn)入詞串所描述的情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過(guò)課堂上有指導(dǎo)的寫(xiě)字練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)本課生字的把握。小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程四、低年級(jí)段閱讀課的教學(xué)策略四、低年級(jí)段閱讀課的教學(xué)策略1 1、讀與看相結(jié)合、讀與看相結(jié)合2 2、讀與思相結(jié)合、讀與思相結(jié)合3 3、讀與說(shuō)相結(jié)合

22、、讀與說(shuō)相結(jié)合4 4、讀與演相結(jié)合、讀與演相結(jié)合5 5、讀與畫(huà)相結(jié)合、讀與畫(huà)相結(jié)合6 6、讀與寫(xiě)相結(jié)合、讀與寫(xiě)相結(jié)合小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程五、寫(xiě)話教學(xué)策略五、寫(xiě)話教學(xué)策略1、新課標(biāo)對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話的建議是：對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)恼J(rèn)識(shí)和感想。2、興趣寫(xiě)話3、演演寫(xiě)寫(xiě)4、做做寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程六、低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略六、低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略（一）營(yíng)造環(huán)境氛圍，激發(fā)交際興趣（二）強(qiáng)調(diào)多邊互動(dòng)，培養(yǎng)交際能力（三）注重實(shí)踐運(yùn)用，提高交際能力（四）注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)交際動(dòng)力小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略一、培養(yǎng)良好

23、的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略 四冊(cè)書(shū)共安排了八個(gè)訓(xùn)練主題：認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，認(rèn)真寫(xiě)毛筆字，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書(shū)做記號(hào)，留心觀察事物，堅(jiān)持寫(xiě)日記，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。各個(gè)訓(xùn)練主題都以圖說(shuō)話，一幅幅精美的彩色圖片形象直觀地呈現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)習(xí)范例。小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程中年級(jí)閱讀課教學(xué)流程第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)文本的猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問(wèn)題，生帶問(wèn)題默讀、思考。第四步：指導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容自己先想一想，再與同桌商量商量，用一至兩句話來(lái)描述主要寫(xiě)了什么人、什么事，然后寫(xiě)在課本上，最

24、后交流。小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程初讀課文，合作探究，整體感知課文內(nèi)容第一步：先放手讓學(xué)生自由朗讀課文1-2遍，要求學(xué)生邊讀邊畫(huà)出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況。可以是個(gè)別讀、小組讀，也可以是男女生分讀，隨時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字，注意把課文讀正確，讀流利。小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程指導(dǎo)寫(xiě)字，強(qiáng)化對(duì)生字（詞）的認(rèn)知進(jìn)入中年級(jí)以后，這一任務(wù)可在預(yù)習(xí)中解決，課堂上主要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆答?，?duì)自學(xué)的情況進(jìn)行督查。布置作業(yè)，為下一節(jié)課作鋪墊作業(yè)一般以寫(xiě)字及詞句的練習(xí)為主，也可以適當(dāng)布置課外搜集或閱讀與課文相關(guān)的資料。小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)基本流程第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查，鞏固認(rèn)知精讀課文，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來(lái)體驗(yàn)圍繞話題，選擇重點(diǎn)，以多種形式的讀為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)段、詞句之間的內(nèi)在聯(lián)系，一步步引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，把課文語(yǔ)言初步內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言?；仡櫲模纬煞e累，啟發(fā)感悟在學(xué)生熟讀全文的基礎(chǔ)上，摘記優(yōu)美詞語(yǔ)、背誦精彩段落。