《（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練122 語言文字運用板塊保分練（練速度、練準度）-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練122 語言文字運用板塊保分練（練速度、練準度）-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、特色訓練122　語言文字運用板塊保分練(練速度、練準度) 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①《紅樓夢》這部中國古典文學的巔峰之作，經曹雪芹嘔心瀝血，“披閱十載，增刪五次”，才完成了這部巨著。 ②河西走廊曾是佛教東傳的要道，這里還留存著大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。 ③在對待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風吹火，這純系英美關系的慣性使然，尤其顯示了他們當前特別需要相互借重的一面。 ④王校長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的人就如何提高教學質量紛紛提出了自己的見解和建議。 ⑤隨著計算機科學

2、技術和互聯網技術的快速發(fā)展，網絡寫手逐漸作為一種職業(yè)發(fā)展起來。一時間網絡平臺的文壇泥沙俱下，多數作品難稱文學之名。 ⑥只見先生不打草稿，信筆潑墨，一叢墨竹便躍然紙上，圍觀者無不人言嘖嘖。 A．②④⑥　　　　　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑤ D．①④⑥ 解析：選A?、賴I心瀝血：形容費盡心血。使用正確。②俯拾即是：形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。望文生義。③順風吹火：比喻順著形勢做事，費力不多，事情容易做。使用正確。④拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。敬謙錯位，不能用于別人。⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞

3、不同的人或事物混雜在一起。使用正確。⑥人言嘖嘖：人們不滿地議論紛紛。不合語境。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．國內規(guī)格最高的首屆中華設計大賽的開啟，旨在匯聚全國的優(yōu)秀設計人才，確立與時代追求相一致的一種新設計理念。 B．為G20峰會準備的文藝晚會呈現出融中國古典藝術與西方現代主義相結合的特色，節(jié)目精彩紛呈，各國對此贊不絕口。 C．家長只有嚴于律己，樹立正面的形象，為孩子營造健康向上的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不走違法犯罪的道路。 D．國家推行新型城鎮(zhèn)化，強調內在質量的全面提升，也就是要推動城鎮(zhèn)化由偏重質量規(guī)模增加到注重質量內涵提升轉變。 解析：選D　A項，語序不當，

4、應把“一種”放在“與時代”的前面。B項，句式雜糅或成分贅余，應去掉“融”。C項，否定不當，應去掉“不走”的“不”。 3．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．先生若能撥冗參加我校建校115周年慶?；顒?，你將有幸看到精彩演出，并獲贈紀念品一份。 B．請不要在網上攻擊我們景點服務差了，誰不會偶爾犯個錯兒？總盯著有縫的蛋的，那是蒼蠅。 C．貴刊以提升中學生寫作能力為宗旨，在中學生中間還算稍微有點兒影響，我就是它的忠實讀者。 D．老張啊，恭賀你喬遷之喜，你這樓房蓋得太漂亮了，參觀之后，我感覺就剩羨慕嫉妒恨了。 解析：選D　A項，“有幸”指很幸運，有運氣，用于對方不妥。B項，把批評景點服

5、務差的人比作蒼蠅，有侮辱的意味，不合適。C項，“還算稍微有點兒影響”，用于對“貴刊”的評價不妥。 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。 中華民族是一個講究孝道傳統的國家。子女盡孝，最重要的是，要看父母喜歡什么樣的方式。其實，孝與不孝，__①__，而在于老人是否“養(yǎng)則致其樂”。如果子女們因為精力有限，__②__，讓父母住養(yǎng)老院應是很好的孝敬父母的方式。__③__，可以讓老人們衣食無憂，病痛有保，頤養(yǎng)天年。特別地，還有很多同齡的伙伴，有共同語言和志趣，可以一起聊天、讀書、娛樂，這更有益于老人們的身心健康。 答：①

6、 ② ③ 參考答案：①關鍵不在于養(yǎng)老方式?、诓荒芙o父母悉心周全的照料?、垧B(yǎng)老院畢竟有專門的護理與醫(yī)務人員 5．某孔子學院對國外學生做過一次調查，其中“對儒家文化價值觀的認同度”這一項的統計結

7、果如下圖。請仔細閱讀，按要求回答問題。 [說明]　孝：孝順父母是做人的基本要求；儉：過日子能省則??；禮：對別人要以禮相待；勤：辛勤的勞動是取得成功的前提；謙：遇到別人的夸獎要表現得謙虛；面子觀：孩子的成功就是給父母掙面子。 (1)請根據圖表的所有統計信息，概括出結論，不超過60字(含標點符號)。 答：

8、　 (2)針對孔子學院老師講授中國傳統文化這一內容，請依據相關信息，給出兩條合理建議。 答： 參考答案：(1)調查對象對“禮”的認同度最高，對“謙”“儉”“勤”“孝”的認同度較低，最不認同的是“面子觀”。 (2)①教學中要理解并尊重外國學生的文化感受，這樣才能贏得他們對中國文化的理解和尊重。②對認同度較低的價值觀，如“面子觀”“孝”文化等，在教學中教師不宜過于強調。