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1、 2019 最新人教版美術(shù)（ 2012）一上《童話里的小屋》 教學(xué)設(shè)計之三 （人教版美術(shù)一年級上冊） 課型：設(shè)計 .應(yīng)用 年級：一年級 課時：一課時 教學(xué)目標： 1.用紙盒及多種材料 ,通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方式制造童話里的小屋 ,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ,體驗造型活動的樂趣。 2.能為自己的小屋編一個童話故事 ,說出小屋里住著誰 ,他喜歡做什么。 3.全班同學(xué)將作品擺放在一起 ,組成一個莊園、城堡或村落。 教學(xué)重點： 敢于利用多種材料 ,大膽想象 ,自由設(shè)計制作童話里的小屋。 教學(xué)

2、難點： 小屋的造型設(shè)計與色彩裝飾 教學(xué)切入點： 以學(xué)生喜愛、熟悉的童話故事、動畫片中主人公住的小屋為教學(xué)切入點。 教學(xué)創(chuàng)新點和特色： 本課教學(xué)設(shè)計最主要的特色是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念 ,教學(xué)過程注重新課程標準倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng) ,從材料的選擇、小屋的設(shè)計、制作、編童話故事都采用了讓學(xué)生自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。教具準備： 教師：用于擺放學(xué)生制作小屋的森林場景 ,《灰姑娘》錄像、“童話里的小屋”課件。 學(xué)生：各種各樣的紙盒、剪刀、彩筆、膠水等 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 1 / 3

3、 1.童話故事激趣：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？同桌互相說說：最喜歡哪個童 話故事？最喜歡故事中的誰？他住在怎樣的屋子里？ 2.課件播放動畫片《灰姑娘》片段 ,學(xué)生觀看后說說最喜歡故事中的誰 ,她住 在什么樣的屋子里。 師：灰姑娘住的屋子真漂亮！老師收集了許多其它童話故事中漂亮的小屋 , 我們一起來欣賞。 3.課件播放通過童話故事中不同風(fēng)格的房子圖片 （1）學(xué)生欣賞 （2）小組討論：這些童話里的小屋由哪幾部分組成？小屋的屋頂是什么樣 的？身體是什么樣的？門和窗又是什么樣的？ （3）全班交流。 師根據(jù)學(xué)生回答的情況 ,用

4、簡筆畫畫出小屋屋頂、門和窗的樣子。 師小結(jié)：童話里的小屋美嗎？小朋友們想不想動手設(shè)計并制作一座漂亮的 小屋呢？ 4.張開想象的翅膀 ,設(shè)計童話里的小屋。 （1）你準備設(shè)計個什么形狀的小屋？大膽想象并把自己的想法和小組的同 學(xué)說一說。 （2）全班交流 ,師表揚想象大膽、設(shè)計奇特的同學(xué)。 5.探究小屋的制作方法。 （1）小組討論：課前老師布置準備了這么多材料 ,想一想 ,利用這些材料 ,你 準備為童話故事中的誰制作一座什么樣的小屋？小屋的身體、屋頂、門和窗是 什么形狀、什么顏色的？制作時該先做什么 ,再做什么？ （2）全班交流 ,教

5、師輔導(dǎo)小屋制作的一般步驟：第一步：根據(jù)紙盒的形狀 , 做出小屋的身體 ,形狀有方形、圓柱體的 ,也有三角形的；第二步：根據(jù)小屋身體 形狀大小 ,選用其它材料制作屋頂 ,形狀有圓形、三角形、梯形等；第三步：房頂 做好了 ,制作門窗 ,可以用切割、剪貼、繪畫的方法進行 ,門可以做成單扇 ,也可以 做成雙扇 ,可以拱形也可以方形 ,窗戶可以做成方格、拱形還可以做成半圓形；第 四步：用彩紙或彩筆裝飾美化小屋。 2 / 3 二、發(fā)展階段 1.學(xué)生分組制作童話里的小屋 ,教師巡回輔導(dǎo)。 2.展示各小組制作的小屋 ,互相

6、評一評 ,教師引導(dǎo)學(xué)生從小屋的造型、色彩等 方面進行評價。 3.各小組把制作好的小屋擺放在講臺上老師準備好的“森林場景”中。 4.編童話故事。 師：小朋友們 ,我們一起來到了美麗的森林里 ,瞧：在茂密的森林中 ,有一個小村莊 ,這個小村莊的屋子真特別 ,每座屋子的形狀、顏色都不同 ,美麗極了！在這個小村莊里生活著誰呢？他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？請張開你們想象的翅膀 ,編一個童話故事。 （1）小組里說一說自己編的童話故事。 （2）全班指名說 ,其他同學(xué)可以對故事進行補充。 三、課后拓展 這節(jié)美術(shù)課 ,我們利用廢舊紙盒制作各種不同形狀的漂亮的童話里小屋 ,還為小屋編了個有趣的故事 ,小朋友們的表現(xiàn)真棒！課后想想 ,除了小屋 ,紙盒還可以做什么？回家自己動手試一試。 四、收拾與整理。 整理好各自桌子上的剪刀、膠水等工具 ,并把制作小屋時產(chǎn)生的廢紙收拾好放入紙簍。 3 / 3